课题
唱支最美的歌
课时
第一课时
教者
高璐
教
学
目
初恋你好
标
1．认识八三拍子的符号，能说出八三拍子的的强弱规律，在唱歌和律动活动中准确、稳定的把握节拍感觉。
2. 能用优美和谐的声音演唱歌曲《唱支最美的歌》，初步认知两段体（AB）歌曲的基本结构。
教学
重点
认识八三拍子的符号，能说出八三拍子的的强弱规律，在唱歌和律动活动中准确、稳定的把握节拍感觉。
教学
难点
能用优美和谐的声音演唱歌曲《唱支最美的歌》。
教学模式
主动唱演模式
教学
朴敏英整容前照片准备
多媒体课件、电子琴、沙锤、串铃、碰铃。
教    学    过    程
教师活动：
一、律动导入
1.师生问好歌。
2. 教师播放《阿里郎》，并引导学生进行律动。
二、回顾旧知
1.谈话：同学们，刚才我们听到的歌曲是几拍子的？
2.归纳旧知：
四三拍子的拍号及其含义。
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三、新歌对比
    1.同学们，有这样一人，他们在往往在我们最需要帮助的时候及时出现在我们身边;当祖国有危难的时候也是他们冲在最前面，你们知道他们是谁吗？
2.今天我们就把这首新歌
教师活动：
《唱支最美的歌》先给这些最可爱的人吧！
红极一时的歌曲3.指导学生感受八三拍子的节拍，总结强弱规律。
 
四、学唱新歌
1.随琴教唱第一乐段旋律。
2.指导学生随琴填入歌词演唱第一乐段。
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3.复习乐段这一知识。
4.指导学生随琴学唱第二乐段，注意唱好其中的休止符。
5.学唱结束句。
五、演唱处理
1.随琴默唱歌词。
2.随琴演唱全曲。
六、扩展活动
1.同学们，我们学唱了新歌，也学到了新的知识，请大家来说一说本节课你有怎样的收获？
2.敬爱的解放军叔叔把他们最宝贵的青春献给了我们的祖国，把人民的生命财产奉为最高的荣誉，下面就让我们把最美的歌声献给他们吧！
七、在歌声中下课。
学生活动：
1.师生问好歌。
2.在老师的引导下进行律动。
1.学生利用前面学过的三拍子的知识回答。
2.在教师的引导下，回顾曾经学过的知识，复习四三拍子的节拍与强弱规律。
 
1.学生观看幻灯片中的内容，感受歌曲的韵律节奏，激发其学习的兴趣。
2.学生在教师的指导下聆听歌曲《唱支最美的歌》。在听赏的同时跟着老师进行律
学生活动：
动，初步感受歌曲的节奏特点。
3.认识八三拍子的拍号，总结强弱规律，感受拍子的节奏特点，学习拍号的划法。
1.随琴学唱第一乐段旋律。
2.学生随琴填入歌词演唱第一乐段。
3.回顾乐段这一音乐知识，了解这首歌曲的基本结构。
4.在理解的基础上唱好第二乐段的休止符。
5.仔细聆听教师的演唱，感受结束句的唱法和意境，随琴演唱结束句。
1.随琴默唱歌词。
差不多先生为什么被禁2.随琴演唱全曲并注意表达情感。
1.学生交流回顾本节课所学到的知识。
 
2.学生再次聆听歌曲，并选出几个学生用打击乐器为歌曲伴奏，其他学生随着音乐演唱歌曲并进行律动，感受八三拍子的节奏特点。
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