《彩云追月》教案
一．教学目标：二胡八月桂花遍地开
1.通过欣赏和演唱民族乐曲《彩云追月》，让学生感受乐曲所表达的意境，体
验悠扬舒展的旋律，得到美的享受，激发学生对民族音乐的学习兴趣。
2.在欣赏民族管弦乐队演奏的《彩云追月》中，认识了解民族乐队的主要乐器。
3.让学生能正确演唱出主旋律，能用” x x x x x”节奏为乐曲伴奏。
4.以实践.创编等活动形式表现音乐，展示学生对音乐的理解，并从中获得相
互合作.参与音乐.表现音乐的乐趣。
二．教学重难点：
1.感受民族乐曲《彩云追月》的音乐风格特点，感受切分节奏的强弱特点。
2.让学生创编不同的节奏，用打击乐器和身体为乐曲伴奏。
三．教学准备：多媒体课件.部分打击乐器.钢琴.古筝
难以启齿的柔弱歌词四．教学过程：
1.导入：让学生看教室前面有一件什么乐器(古筝)？它是哪个民族的乐器呢？
你还知道哪些民族乐器？
2.大家根据民族乐队的乐器分类来认识主要的一些乐器。
3 .聆听一首由中央民族乐队演奏演奏的乐曲《彩云追月》，思考以下的问题：
（1）知道乐曲的曲名吗？
（2）在视频中还看到了哪些乐器？
（3）大提琴.竖琴等一些民族乐器为什么出现在民族乐队的演奏中呢？
4.作曲家简介及作品介绍
李明翰5.聆听歌曲，回答问题：（1）演唱形式（2）歌曲的节奏.速度.情绪是怎样的？（3）歌曲描绘了什么样的意境？
6.学唱主旋律(1)用”lu“轻声哼唱（2）唱旋律（3）按节奏朗读歌词（4）带词演唱
7.分析旋律特点：节奏（节奏切分）结构（A+B)创作手法(重复）
8.创编活动：(1)为歌曲创编声势节奏给歌曲伴奏（x x x x x)( 2)
为打击乐器创编节奏。爱的纪念钢琴谱
陈道明左小青
9.演奏乐曲《彩云追月》：古筝.打击乐器（木鱼双响筒三角铁等）其他同学边唱边打声势节奏。
五、课后小结:
辛晓琪结婚了吗通过这节课的学习，同学们认识了更多的民族乐器，感受到了我们民族乐曲的魅力，希望你们更加热爱和喜欢我们的民族音乐。下课后去收集一下，你还听过哪些民族乐曲。