《曲苑撷英》教学设计毛宁经典老歌大全
授课教师：湖南省株洲市九方中学赵亮
指导教师：程方李卉尹连城
教学年级：高中一年级
教材：湘教版高中音乐鉴赏第五单元“音乐的体裁”第五课“艺苑撷英”
教学目标：
2．能力目标：了解什么是曲艺、曲艺的功能以及曲艺音乐的特点及风格，能够学唱一些曲艺片段，分辨曲艺音乐的曲种。
3．情感目标：通过欣赏作品感受体验作品中的革命家情怀和爱国主义精神；引导学生在聆听、学唱中对我国的曲艺艺术产生兴趣，乐于了解其历史发展、表现形式与艺术特点，培养学生对我国民族民间音乐的热爱。
教学重点：了解不同地区的曲艺音乐。
教学难点：通过听、唱、赏让学生了解曲艺艺术的风格特点。
教学用具：黑板，多媒体，音像资料等。课时：一课时
教学方法：创设情景法、启发诱导法、比较法、归纳总结法等。
教学过程：
一、导入
1．播放《曲苑杂坛》片头曲并导入课题
2．介绍曲艺艺术
通俗地讲，曲艺就是划地为台、用说和唱的形式来讲故事的一种民间艺术形式。听曲艺是古代老百姓的一种重要的消遣方式。曲艺艺人们最初都是走街串巷地表演，或是划地为台在路边上进行表演。那么曲艺艺人到底都讲一些什么样的故事呢？又是怎样讲故事的呢？不同地方的人讲故事的方式又有哪些差异呢？今天我们就来走近曲艺。
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二、新课
（一）京韵大鼓
1．欣赏相声大赛中曲艺模仿片段
设问：①猜一猜这种曲艺流行于哪个地区?②演员表演时使用了哪些乐器?
③演员的演唱与你平时听的歌曲相比有什么不同之处?
2．介绍京韵大鼓
这是最具北方特的曲艺---京韵大鼓，演唱者自击鼓板，另有大三弦、四胡或琵琶伴奏。多以说唱历史传说故事为主。
3．欣赏《伯牙摔琴》
①导言：有谁听过“知音”的故事？请给大家讲一讲。（讲故事）现在我们就从俞伯牙到钟子期坟前祭拜这个地方开始欣赏。②欣赏作品。（视频）③师生
就表格中所列出的内容进行探讨，并完成表格中京韵大鼓相关内容的填写。④介绍演唱者骆玉笙。
4．欣赏《重整河山待后生》
①导言：1984年，骆玉笙被邀请为电视剧《四世同堂》演唱主题曲《重整河山待后生》，小说《四世同堂》是老舍的作品，表现了抗日战争时期沦陷区人民的苦难，歌颂了中华儿女为雪国耻不怕流血牺牲、大义凛然、坚强不屈的民族精神。年逾七旬的骆玉笙，第一次录音在西洋管弦乐队的现场伴奏下，从头到尾一气呵成，这首曲子在当时是家喻户晓，更让很多人都领略到京韵大鼓的魅力。在纪念抗日战争胜利55周年时，她不顾年迈，冒着酷暑从天津驱车赶到北京卢沟桥，在抗日战争的爆发地演唱了这首《重整河山待后生》，以警示世人莫忘国耻。②欣赏作品。（视频）
（二）苏州弹词
1．教师演唱苏州弹词开篇《蝶恋花·答李淑一》片段。
2．介绍苏州弹词。
3．欣赏《玉蜻蜓》选段
陈国华老婆①《玉蜻蜓》内容介绍。②欣赏作品。（视频）③师生就表格中所列出的内容进行探讨，并完成表格中苏州弹词相关内容的填写。
（三）湖南的曲艺
心花开在草原上歌词1．长沙弹词。
佛光普照董冬①导言：刚刚欣赏的是苏州弹词，那么我们长沙有弹词吗？你们听过吗？②欣赏大兵的相声选。③简要介绍长沙弹词。
2．常德丝弦。
①导言：我们再来欣赏湖南另外一种曲艺，看你们能不能听出是哪个地方的？②欣赏《今日中南新事多》③师生就表格中所列出的内容进行探讨，并完成表格中常德丝弦相关内容的填写。④欣赏常德丝弦《月亮巴巴》，学唱片段（四）天津快板
1．师生表演天津快板《狗不理包子》。
2．介绍天津快板。
3．师生就表格中所列出的内容进行探讨，并完成表格中天津快板相关内容的填写。
三、结课
1．曲艺艺术形式区分方法的探讨。
2．曲艺艺术发展前景问题的思考。
问题：《重整河山待后生》中京韵大鼓的优美唱腔、民族乐器与西洋管弦乐器的完美结合，常德丝弦的改革和新发展，告诉我们曲艺在新的时代也有新的发展，但曲艺的前景却不容乐观，这是为什么呢？我们应该做些什么？
3．课堂小结
曲艺音乐传承了中国几千年的文化，同时传播了道德观念，尤其是对于贫苦的下层老百姓更如此。而且曲艺离我们并不遥远，只要我们关注，它就在我们身
边，如：古装电影、电视中的曲艺片段，赵本山的小品二人转、本土演员奇志大兵的相声双簧、包括歌星周杰伦在天津演唱会也唱了天津快板，同学们，有人说过这么一句话：只有民族的才是世界的，希望课后同学们能更多地去了解和学唱我国的曲艺音乐，把我们的传统音乐发扬光大！下课。
附：表格
《月之魅乐之魅》教学设计
授课教师：贵阳市第二实验中学王佳莉
指导教师：黄玲
教学年极：初中三年级
课型：以欣赏为主的综合课
教材：人民音乐出版社音乐教材第十七册第五单元《月光》
课时安排：共三课时，本课为一课时
教学内容：
1．欣赏：民族管弦乐曲《春江花月夜》片段；聆听以“月”为题材的音乐作品片段，探究音乐作品的特点。
2．音乐活动实践与创造：对民族音乐作品进行简单的设计，尽可能地使作品既保留原有的风格特点又具有现代人所喜闻乐见的音乐元素。
教学目标：
1．通过聆听、感受、体验等音乐实践活动，感受以“月”为题材的中国民族音乐作品的独特魅力，激发热爱民族民间音乐的情感。
2．引导学生积极参与音乐实践活动，在活动实践中激发学生的民族自豪感，锻炼学生的音乐创造能力。
教学重点：
通过聆听、欣赏与“月”相关的音乐艺术作品，在感受和体验的基础上积极参与音乐实践活动，探究其音乐风格和特点，进而创造性地对民族音乐作品进行简单地设计，尽可能地使作品在保留原有风格特点基础上，融入现代人所喜闻乐见的音乐元素，激发学生的民族自豪感，锻炼学生的音乐创造能力。
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恭喜恭喜你展开部
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