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伤痕小班数学海底总动员教案
小班数学海底总动员教案1
活动目标：
1．发现物体排序的规律，愿意大胆表达自己的想法。
2．尝试按规律排序，能有序地操作，体验数学活动的乐趣。
活动准备：歌曲《海底总动员》，轻音乐，动物图片，幼儿操作材料。
活动过程：
小城大事张学友 一、情境导入，激发兴趣——这里是美丽的海底世界，让我们听着音乐一起去海底世界游一游、玩一玩吧！（听音乐学小鱼游）
二、感知ABABAB的规律，亲身尝试。
1、小丑鱼和蓝藻鱼有几条？它们谁多、谁少、还是一样多呢？
2、小丑鱼第一个来排队，蓝藻鱼排在小丑鱼的后面，又有一条小丑鱼游来了，后面还跟着一条蓝藻鱼呢！猜猜蓝藻鱼后面会跟着谁呢？为什么？
总结：它们是按照：一条小丑鱼，一条蓝藻鱼，一条小丑鱼，一条蓝藻鱼……这样的规律来排队的。
清明樱花祭 3、游戏：出示小丑鱼、蓝藻鱼的标记，请幼儿扮演小鱼，按规律排队。
4、演示蓝藻鱼在前的排队方式，讨论应该怎样排队。
5、请幼儿扮演小鱼，按规律排队。
三、感知ABBABB的规律，拓展思维。
1、小丑鱼和两只海星开始玩排队游戏啦！看看他们是怎么排队的？
2、接下来是谁呢？你为什么这样排呢？
总结：原来可以有很多种规律来排队，每次排队的方法都可以不一样。
四、实践操作，提升经验。
1、讲解操作要求——请你们动脑筋出操作板上小动物排队的规律，接着排下去。袁立 赵岭
2、幼儿操作，教师巡回指导，引导先完成的孩子讲述规律。
3、展示操作板，进行分析，进一步深化对规律的认识。
4、你们会按照一个男孩子、一个女孩子、一个男孩子、一个女孩子这样的规律排队吗？请大家试试看！
小班数学海底总动员教案2
虽然她只是一位平凡的老师。
苏老师是今年刚刚来教我们班的，从她上的第一节课开始，我就爱上了语文这个科目。有同学上课走了神，苏老师就提醒他，每次被提醒的.同学东不好意思起来，马上就改正了错误。记得从前最让老师们头痛的就是我们打架这种事了，苏老师也不让他写检讨，也不告诉家长，就耐心的和他们沟通，了解原因。有时候真的觉得苏老师就好象我们的朋友一样，和她说话好轻松，不用有什么顾忌。
苏老师还很会讲故事，她的故事很简单却让我懂得了很多，前几天她的故事就触动了我。
“苏老师小时候家里不富裕，一日三餐吃不到米饭，想起在餐桌上的那一幕幕，我不禁低下了头。只有苏老师和她哥哥例外，因为她是家里最小的，而他哥哥是家里唯一的男孩，从那时起，苏老师就立下誓，一定要好好学习，再也不要过这种日子了。苏老师很早就进了学校，虽然她年纪小，但是她每次都考第一名…”在这期间掌声连续响了三次，我们明白，苏老师说了这么多，就是希望我们好好学习，向着自己的目标前进，我们佩服苏老师的勇气，惊叹于那种梦想的力量，我深深的自豪骄傲，为自己有苏老师这样的老师而骄傲。
听爸妈的话 我会努力，会向着自己的梦想进发，我相信，有梦想就会有希望，有梦想就会有像苏老师一样的那种去守护梦想，努力地实现它的力量。
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