a-jax第  一  单元备课教案
单元
教材
分析
通过音乐作品中所表现的对祖国山河、历史文化和社会发展的赞美与歌颂，培养学生的爱国主义情怀，这是中小学音乐课程目标之一。本课安排了演唱歌曲《中华人民共和国国歌》《大中国》，听赏歌曲《我的祖国》以及音乐知识“三连音”等教学内容，其目的是通过听赏、演唱等音乐活动，让学生在具体的音乐作品中逐步加深对祖国的热爱之情，并能以演唱的形式来抒发爱国情感。
《中华人民共和国国国歌》的教学，旨在让学生学会正确运用三种音乐记号准确演唱这首歌曲，体验歌曲所表达的情感内容，加深对祖国的热爱之情；听赏歌曲《我的祖国》的教学目的是让学生能在对创作背景的了解与音乐作品的体验中培养热爱祖国的情感；演唱歌曲《大中国》旨在通过演唱活动，让学生表达对祖国的热恋和祝福。
本课教学内容虽然都是表达中华儿女热爱祖国的情感，但却收入了不同时期的音乐作品，从不同的角度让学生对“热爱祖国”这一主题有较为全面和深入的认识与体验。
单元
教学
目标
1、了解国歌的创作背景，能准确、富有感情地演唱《中华人民共和国国歌》。
2、在听赏歌曲《我的祖国》的活动中，能随乐跟唱，体验歌曲的情感。 
3、能与同学一起有感情地演唱歌曲《大中国》。
单元
教学
重难点
重点：引导学生在听赏、演唱活动中，体验作品蕴含的对祖国的热爱之情。
难点：引导学生有感情并准确地演唱歌曲。
单元
教学
措施
1、准确把握本单元的教学目标。《中华人民共和国国歌》对于六年级的学生来说是非常熟悉的，引导学生有感情并演唱是歌曲教学的重点和难点。建议教师从“歌词”和“旋律”两条线索入手，引导学生进行情感体验。《大中国》是一首具有浓郁民族音乐特点的通俗歌曲。教学的难点是引导学生通过演唱表现歌曲所表壳的爱国情感。建议教师教学时，可采用听赏领先的方法。《我的祖国》重点是引导学生体验志愿军热爱祖国的赤子之心。建议分“介绍相关知识——听赏歌曲——跟唱歌曲——体验讨论”四个步骤进行教学。
2、重视声势律动的价值。
3、重视学生准确有感情地演唱歌曲。
课时
教学
内容
第一课时：《中华人民共和国国歌》《我的祖国》-------------（新授课）
第二课时：《大中国》-------------（新授课）
《中华人民共和国国歌》《我的祖国》备课教案
杨宗纬 馋非常好听的轻音乐
学习内容
中华人民共和国国歌  我的祖国
课时
1
课型
新授课
教材分析
《中华人民共和国国国歌》的教学，旨在让学生学会正确运用三种音乐记号准确演唱这首歌曲，体验歌曲所表达的情感内容，加深对祖国的热爱之情；听赏歌曲《我的祖国》的教学目的是让学生能在对创作背景的了解与音乐作品的体验中培养热爱祖国的情感。
学习目标
1. 能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。
2. 了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。
3. 能认真听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。
教学重点
体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。
教学难点
准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。
教学准备
教师:课件 电子琴
学生：打击乐器
导学过程
备注
一、 听赏歌曲——《我的祖国》
1. 导入新课
师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？
（学生谈祖国留给自己的印象。课件轻声播放《我的祖国》音乐。）
师：有一位歌唱家，用自己平实的语言、甜美的歌声描绘祖国，就像在唱自己的妈妈一样。她就是著名的歌唱家郭兰英老师，请听她的演唱的电影《上甘岭》中的插曲《我的祖国》。
2. 聆听《我的祖国》
  师：人们过着什么样的生活？（学生自由发言。课件配乐。）
歌曲的演唱形式是什么？（女声领唱、合唱）
3. 介绍歌曲相关知识
（1） 首唱者——郭兰英
师：歌唱家郭兰英1930年出生在山西平遥的一个叫“香乐”的小村子里。她的嗓音甜美，音域宽阔，吐字清晰，具有浓郁的中国民族特。《我的祖国》是她为电影《上甘岭》演唱的插曲。
（2） 歌曲创作的背景
    师：电影讲述1952年秋，为了夺取抗美援朝的最后胜利，志愿军某部八连忍饥挨饿，坚守上甘岭二十四天，终于迎来大反攻的全面胜利。上甘岭战役非常惨烈，在仅4平方公里的阵地上，敌军先后投入6万人的兵力，向上甘岭发射了190万发炮弹和5000枚舰载炮弹，最多的一天达30万发。英雄的志愿军战士抛洒热血、牺牲生命，帮助朝鲜人民打退了拥有世界上最强大火力的以美国为首的侵略者。换来了祖国的安全和朝鲜人民的自由、独立。（学生了解电影创作背景。）
4. 跟唱《我的祖国》老师播放《我的祖国》音乐。
（学生跟唱《我的祖国》，再次感受歌曲的意境和情感。）
二、 学习《国歌》歌词。
1. 观看记录“日本暴行”的图片资料
师：这是一幅平静恬美的生活画面，可就在这时一场灾难发生在中国美丽富饶的土地上。请同学们跟着我一起回到1931年。
（学生观看记录“日本暴行”的图片资料。）
2. 观看电影《国歌》片段之一——《控诉》
3. 观看电影《国歌》片段之二——《抗日游行》
4. 学一学
（1） 老师领读《国歌》歌词。（学生学着抗日游行的样子，跟读歌词。）
（2） 齐读歌词
老师提问：你认为哪一句体现了人民抗日的决心？（学生自由回答。）
（学生试着读歌词）
（3） 学生领读歌词（由一名同学带读歌词，全班学生跟读歌词）
（4） 介绍田汉
三、 学习《国歌》旋律
1. 观看电影《国歌》片段之三
2. 认识三连音
（1） 聆听全曲
（2） 拍一拍 （学生拍一拍两组三连音节奏）。
（3） 听一听
学生聆听全曲后，再说一说三连音在模仿什么声音。
（1）唱一唱5 1. 1 3. 3 5 －
（2）说一说这句旋律的进行方向。
（3）再唱一唱。学生结合歌词学唱这一乐句，注意力度变化，并讲出力度渐强的原因。
4.学唱《义勇军进行曲》旋律
（1）视唱旋律第一遍
（2）提示加入附点、强音记号的地方，再视唱旋律。
四、演唱《国歌》
1.齐唱《国歌》
    师：《义勇军进行曲》鼓舞了中国人民奋起战斗，奖帝国主义赶出了中国，中国人民从此站起来了！1949年《义勇军进行曲》被定为代国歌，1982年正式命名为《中华人民共和国国歌》。（学生齐声演唱《国歌》。）
2.分组加入打击乐器演唱。
五、总结
师：同学们，身为中国人，我们感到自豪。唱好国歌是我们每一位中国人应该做的。让我们热爱祖国从身边的小事做起，从爱唱国歌做起。（学生起立演唱《国歌》）
五、结束.
谈话导入，听赏并介绍歌曲相关知识，帮助学生更好地理解歌曲表达的内容，在跟唱的基础上进一步体会歌曲表达的情感。
通过观看电影《国歌》片断和学习歌词，体会当时人们奋起反抗侵略的决心，为学生有感情的歌唱进行情感铺垫。
引导学生体会三连音、重音、渐强记号在音乐中的作用。从而帮助学生准确地演唱歌曲。
板书设计：
中华人民共和国国歌                            我的祖国       
                                      （电影《上甘岭》插曲）
李谷一的女儿                                          (女声领唱、合唱)
1=G  2／4          田汉词                1=F  4／4        乔羽词
聂耳曲                                  刘炽曲
进行曲速度                                  稍慢  优美、亲切地                                         
《大中国》备课教案
学习内容
大中国
课时
1
课型
新授课
教材分析
《大中国》是由歌手高枫作词作曲，具有浓郁民族音乐特点的通俗歌曲。旨在通过演唱活动，让学生表达对祖国的热恋和祝福。
学习目标
1．学唱歌曲《大中国》感受祖国的强大气势，培养学生热爱祖国的思想感情。
2．通过节奏训练学习歌曲，用RAP音乐伴奏，学生有节奏的朗读歌词并掌握歌曲。
3．感受流行歌曲《大中国》的情绪并能够用自然、流畅的声音演唱。
教学重点
能与同学一起有感情地演唱歌曲《大中国》。
教学难点
用RAP音乐伴奏
教学准备
教师:课件 电子琴
学生：打击乐器
导学过程
备注
 一、导入
1.聆听《小苹果》感受流行歌曲的节奏随音乐律动。
师：聆听这首耳熟能详的流行音乐，请同学们随音乐律动起来。
二、出示课题 
    1.学习流行歌曲《大中国》。
师：听了这首流行音乐，说说你身边的流行音乐。
师：今天老师也带来的一首流行歌曲《大中国》。
三、学唱歌曲
1. 聆听。
师：请仔细聆听，把空格的歌词写到纸上。
师：听完这首歌曲你们的心情怎么样？（祖国强大，热爱祖国）
2. 学习第一乐段。
1）歌词与节奏的结合。
师：用rab节奏型一问一答的形式回答空格的歌词。
  2）随节奏朗读。（书中第8页的三种RAP节奏型）
  师：请同学们跟随节奏自主朗读，（x.x xx x.x x ︱x.x xx x ︱
x.x xx x.x x ︱x.x xx x ︱）。
  3）随伴奏音乐演唱第一乐段。
  师：根据学过的节奏，请同学们划拍读谱自主演唱第一乐段。
3. 学习第二乐段。
  1）歌词接龙。
  师：老师有节奏的朗读黑部分歌词，同学们有节奏的接红部分歌词。请同学们有节奏的朗读黑部分歌词，老师接红部分歌词。
2）随伴奏音乐演唱第二乐段。
 师：请同学们演唱第二乐段歌词。
3.完整演唱第一段。
师：通过刚才的学习，请同学们跟琴演唱第一段。
师：跟琴完整演唱第二段。
4.引导学生有感情地演唱歌曲。
四、知识拓展故乡山川 李健
  1.为歌曲加入衬词。
  师：为歌曲加上什么样的衬词使歌曲更加有气势？
  2. 欣赏视频RAP《大中国》。
  师：请同学们感受不同的音乐风格。
  3.说说你身边的说唱歌曲。
五、课堂小结
    今天我们听赏并学习了歌曲《大中国》，还学会了用RAP音乐为歌曲伴奏。同学们，你们真棒！
通过聆听，感受流行歌曲的特点，调动学生的音乐听觉，为歌曲教学做铺垫。
通过听赏学唱歌曲，培养学生热爱祖国的情感。
通过RAP节奏进行师生接龙，让学生在节奏的游戏过程中充分感受节奏在流行音乐中的作用。
通过添加衬词、说唱，体验不同的表现形式在流行音乐中的运用。
板书设计：
大中国
            1=C  4／4          高枫  词曲
意气风发地
苏妙玲身高