我们爱春天
一、活动目标：
1、通过自主探究引导学生获得春天的植物、动物、气象、节日等知识。
2、通过活动促使学生多看书，多观察，多动脑，多动手，扩大知识面，提高运不放手
用语言文字的能力。培养学生个体的创造能力和体的合作能力。
3、通过学习，使学生体会春光的美好，体会到自然事物的变化特征是有规律，
体验投身大自然的情趣。激发学生热爱春天，热爱大自然。增强环保意识。
二、教学准备：
1、收集描写春天的词语、诗句。
2、观察春天的景，以不同的方式记下来：叶贴画、画画、编歌、编诗等。
3、排练《春天在哪里》《歌声与微笑》的舞蹈。
4、实物：小草、桃花、柳枝、梨花、迎春花、小蝌蚪、等
5、布置黑板：贴上一些小草、柳枝、桃花等。爸爸给的坚强
6、录音机、磁带，选好乐曲。
三、展示课时：1课时winter in my heart
四、活动过程：
一、激趣导入
1、听音乐：《春天在哪里》
同学们，你们喜欢春天吗？春天已经来了，它在哪里呢？上周四老师和同学们一起到大自然去春天，发现了很多的秘密，让我们一起回忆一下吧！我们先来听一首乐曲。
2、指名回答：听了这欢快的乐曲你想到了什么？
（学生纷纷举手，各抒己见。）
3、揭题、读题
大家说得真好。歌曲里说春天在同学们的眼睛里，我看春天应该也在同学们的耳朵里。这节课，我们一起来尝试“综合性学习”的活动课，题目是《我们爱
春天》学生读题
4、同学们，通过春游，自己收集春天的知识，以及在爸爸妈妈、爷爷奶奶的帮
助下，有的同学早已经画出了春天，贴出了春天。还有的记下了谜语、小诗、成
语等。我相信大家一定用自己喜欢的方式留住了春天。我想请同学们从四个方面进行学习：（出示小黑板）
生：（齐读）1、春天 2、赛春天 3、赞春天 4、惜春天
二、春天
1、下面我们以动物小组、植物小组、气象节日小组、美术小组开展竞赛。说说
你是怎样寻春天的？你知道了哪些知识？各小组先进行交流交流吧。
2、学生交流，教师巡视，指导。
动物小组的同学先说吧。
生：春天来了，冬眠的小动物们醒来了，有小青蛙、蛇,，小燕子飞回
来了，黄莺在唱歌,,
师：大家听后有什么想法吗？
生：我想问，你是怎么知道这些知识的？
生：我是看书、听大人说知道的。
师：我觉得她是个善于观察，善于发现，有探索精神的孩子。不懂就向家长、书
本请教，是个会学习的孩子。
（2）我们植物小组的同学来了，请听吧！
甲：小草从地下探出头来，柳树发芽了。了
乙：公园里百花齐放，雪白的梨花开了，桃花绽开了红彤彤的笑脸，金灿灿的
张卫健 张茜迎春花告诉人们春天来了
师：植物小组的同学们诗样的语言，真是太美啦！
（3）请听听我们春天的气象谚语节日知识吧。
A、春到三分暖。春天三日晴。春雨贵如油。
B、一年四季春为首。一年之计在于春。春风不刮，草芽不发。春天孩子面，一日三变脸。
C、春天人们起得早，秋后人马吃得饱。春天深耕一寸土，秋天多打万石谷。
D、再来说说有关春天的古诗吧
杨柳绿千里，春风暖万家。
黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。
春风一拂千山绿，南燕双归万户春。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
E、春天的节日也很丰富呢！
F、3月8日国际妇女节，3月9日保护母亲河日，3月12日中国植树节，3月21日世界森林日，3月22日世界水日，3月23日世界气象日， 4月5日清明节4月7日世界卫生日，4月22日世界地球日,,
师：气象节日小组的同学们，你们的知识很实用。谢谢你们！
（4）我们美术小组的同学们把春天画了下来，贴了出来。
并将画贴在黑板上进行展示。
师：你们不仅心儿灵，手儿巧，而且能说会道。真了不起！
四个小组的同学们都能积极的春天，收获很大，你们想不想比一比，看看谁懂得的知识最多。下面我们进行赛春天吧。
三、赛春天
师：春姑娘给我们寄来了赛题。请同学们做做吧。
1、今年的春天是从开始的呢？是哪一天结束的呢？
2、请形象地说一说你手上的实物。（形状、颜、味道、作用）
3、你们能自己出题考考你得好朋友吗？
师：你们不光会说，会画，还会算，你们太能干了！请为自己鼓掌吧！
what is dancing
同学们，我感到春天就在你们手中!就在你们口中! 就在你们心中!
让我们尽情地来赞美春天吧！
四、赞春天
师：你们想用什么方式来赞美春天？想跳舞，想朗诵，想说心里话，还是想猜大地beyond
谜语呢？
生：我们把《歌声与微笑》的舞蹈献给春天。（在歌曲声中起舞）
生：唱《春天在哪里》
生：朗诵诗《小草》
五、惜春天
师：哦！春姑娘还给大家寄来了两封信呢！请大家吧！
生：我到了！