幼儿园大班美工活动《剪窗花》教案一
【活动目标】
1. 欣赏剪纸窗花，感受窗花的彩美，图案美，对称美;
2. 尝试剪出各种线条和图形来制作窗花，体验剪窗花的乐趣。
【活动准备】
田雨橙弟弟
1. 各正方形蜡光纸彩纸;
2. 剪刀;
3. 喜庆的背景音乐;
4. 窗花范例。
【活动过程】
i feel the earth move一、欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛。
1.老师:马上新的一年就要到了，你们是怎样过新年的呢?会做些什么事呢?
2.观看贴窗花视频，引导幼儿观看到了什么，他们在干么，他们把它贴在了哪里，贴在窗户上你感觉如何?
3.幼儿讨论，教师进行小结窗花--装饰环境，渲染喜庆的气氛，辞旧迎新，暗示对美好生活的理想，是我们中国民间特有的艺术。
二、欣赏感受剪纸窗花的颜美、图案美、对称美。
杭州的她引导幼儿欣赏剪纸窗花的颜美、图案美、对称美，同时引导幼儿发现剪纸窗花的特点：
1.颜很丰富、漂亮。
2.图案很多。
3.两边(左右)的图案、花纹是一模一样的，叫对称。
4.形状也不一样:圆形、方形、花瓣形等。
三、教师示范剪窗花。
1.基本方法:折叠--剪图形--打开(用故事情境把剪的方法连起来)
2.今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿着弯弯的小路走着(剪弯弯的线)，它又来到了平平的大路上，走呀走呀，"哎呀，小剪刀，小心，前面要没路了。"于是小剪刀只好回头了，左绕右绕，小剪刀可真调皮，终于走出了很可爱的方向。走了那么远的路，小剪刀的肚子饿了，"咔嚓"，它就咬了一口，咬了个三角形出来，"咔嚓"又是一口，咬了几个圆形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才会饱呢，玩得真是累了啊呀，该回家休息了……
3.(打开)一幅美丽的窗花就剪好了。
四、鼓励、指导幼儿操作尝试剪窗花。
1.教师鼓励幼儿大胆创作，注意观察幼儿的折法是否正确，提醒幼儿边角对整齐;
2.引导幼儿从开口处开始剪，不能把中间剪断;
3.多剪弯线条图形德等，剪的过程不断打开看;
4、帮助个别能力差的幼儿;
5.提醒幼儿注意使用剪刀的安全事项。
又是一年春来到
五、延伸活动，欣赏更多种类的对称的窗花。
1.还有许许多多美丽的窗花，回家后幼儿也可以自己再来剪一剪窗花，看一看窗花，欣赏我们中国的传统剪纸艺术。过年时，幼儿也可以剪一剪贴在自己家的窗户上，打扮自己的家;
2.自主性活动游戏中幼儿可以再来探索更多的剪纸方法，剪出更多的窗花。
幼儿园大班美工活动《剪窗花》教案二
【内容分析】
leave me alone  对于大班的孩子来说，他们的思维非常活跃，他们常常会有一些奇思妙想，也有对事物独
特的想法和感受力。剪纸窗花，是我们中国传统的民间艺术，在视觉上给人以艺术享受，尤其是在喜庆的节日里剪一些各式各样的窗花，既装饰了我们的环境，又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆氛围。所谓艺术来源于生活，通过活动可以引导孩子发现美，感受美，更重要的是能够引导孩子表现美，创造美。美在现实生活中到处存在，美是想象与创造的源泉，美能陶冶心灵，愉悦心情，塑造人格。幼儿感受美的方式虽然肤浅或幼稚，但是他们已经具有了初步的审美意识。安排这样的课程，既新颖又能引发孩子无限的遐想，引发幼儿对生活的热爱以及对我国传统节日的向往。
【幼儿分析】
沈守峰  在幼儿园活动中，剪纸这门课程新颖，也是一门艺术。安排这样的活动，既能提高孩子们的审美意识，又能锻炼幼儿的动手能力，创造意识，感知节日的快乐，又给大家的生活营造了浓浓的热闹节日氛围。
【思路分析】
  1、通过猜谜语的形式让幼儿感知新年的到来。
  2、让孩子们感受生活中处处有美景，借助剪纸艺术，让孩子有独立想象的空间。
  3、幼儿在动手操作的过程中，培养幼儿的绘画兴趣和大胆的想象能力，发展幼儿的创造能力。
  4、剪窗花只要通过折叠，再随意剪一些图形，线条，出来的效果就会很漂亮，同样能激发孩子们的兴趣以及达到锻炼幼儿的动手操作能力。
  5、幼儿拿到自己剪的窗花，可以布置教室和走廊，看看有了自己的作品，感受节日带来的欢喜，走廊和教室显得更加有生机。
【活动重点与难点】
  1、活动重点：激发孩子对剪纸作品的兴趣。