器乐曲《颂祖国》教学设计
（聆听课）
一、教材分析：
《颂祖国》这首器乐曲是根据维吾尔族的一首儿童歌曲的旋律改
编而成的。６０年代曾广为流传于全国各地，现歌词已无从查。乐潘虹米家山>潘阳死了
具荷拉殴打男友曲的旋律活泼、欢快，流畅上口，其节奏紧凑、舞蹈性强。乐声响起，我们仿佛置身于身着节日盛装、热情洋溢的维吾尔族人民之中，边歌
边舞，同声歌颂伟大的祖国。音乐运用了丰富的音，在不同的调性
上重复了三次，形成了快－慢－部分，乐曲结束在热烈欢快的氛山风一样自由
围中。
二、教学目标：
（一）聆听《颂祖国》，感受我国维吾尔族人民的热情。
（二）初步了解新疆维吾尔族的音乐特。
三、教学重、难点：
教学重点：感受作品表达的欢快活泼，又充满热烈喜庆的音乐情绪。
教学难点：感受新疆维吾尔族音乐节奏的特点：X  X  |
X X  X  |
四、教学过程：
（一）拍手游戏，趣味导入
1. 请你跟我这样做X X |      X  X  |  X X  X  |
拍手拍腿|拍手拍手拍腿|
2. 聆听一段音乐，为作品伴奏（跟着老师一起拍手、拍腿）
——播放《颂祖国》第一段
3. 请为作品选择适合的音乐情绪（欢快活泼还是优美抒情）。
教师导语：这部好听的音乐作品的名字是《颂祖国》
（二）聆听音乐，分析作品
（1）教师提问：这首音乐作品是歌曲还是乐曲？（简述歌曲和乐曲的区别）
（2）聆听器乐曲《颂祖国》，感受这段音乐出现的次数？
（3）第一遍出现前教师引导学生画出图形谱。
（4）第二遍出现前的图形谱由师生共同画出。
（5）学生画出第三遍音乐的出现前的图形谱。
（6）观察图形谱，引导学生发现旋律的变化表现音乐情绪的变化。
力度的变化：越来越强。
为作品选择适合的音乐情绪（热烈喜庆还是坚定有力）。（三）初步了解我国维吾尔族的音乐特点
播放图片
教师导语：新疆位于中国西北边陲，面积166万平方公里，占中国国土总面积六分之一，山脉与盆地相间排列盆地与高山环抱。新疆是中国四大牧区之一，全疆有草原面积约5733.3万公顷，居全国
第二。维吾尔族是个能歌善舞的民族，人民善于用唱歌、跳舞来表达他们丰富的情感。民族乐器：冬不拉、手鼓。
（四）完整欣赏乐曲《颂祖国》
有一种爱叫放手
王菲致青春教师结语：这首音乐作品表达了维吾尔族人民歌颂对祖国妈妈的热爱。让我们最后聆听一遍这首器乐曲《颂祖国》。