一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）
1.下面谱例的节拍类型是（）
A.复拍子B.单拍子
C.变换拍子D.混合拍子
2.下面谱例出自云南民歌《苗族舞曲》，它的调式是（）
g版美人鱼A.降B大调式B.g小调式
心愿涂鸦C.降B宫调式D.G羽调式陈好老公个人资料
3.下面谱例中，密集排列的和弦有几个（）
A.1 B.2
C.3 D.4
4.下面谱例中领唱与合唱的关系是（）
A.对比B.重复C.模进D.模仿
5.下列关于A自然大调和a和声小调的叙述，正确的是（）
A.调式相同B.主和弦相同
C.属和弦相同D.调号相同
6.缺
7.将二胡带入刚等学府，使其从从伴奏乐器提升为独奏预期，创建了我国第一个二胡学派的音乐家是（）
A.华彦钧B.刘天华
C.闵惠芬D.刘北茂
8.下面谱例出自徐沛东的那首歌曲？（）
A.《大地飞歌》B.《篱笆墙的影子》
C.《辣妹子》D.《爱我中华》
9.下面谱例出自哪首小提琴曲？（）
A.《梁 伯与祝英台》B.《苗岭的早晨》
C.《阳光照耀着塔什库儿干》D.《思乡曲》
10.下面谱例是一首民歌片段，他的体裁是（）
A. 歌B.信天游C.小调D.号子
11.与下面谱例旋律片段的风格相适应的伴奏乐器是（）
A.马头琴B.芦笙C.冬不拉D.管子
12.京剧《铡美案》中秦香莲的角行当是（）
A.老旦B.青衣C.闺门旦D.刀马旦
13.图1所示场景出自哪部舞剧作品？（）
A.《小刀会》B.《丝路花雨》C.《阿依古丽》D.《戈壁青春》
14.下面谱例是巴赫《d小调托卡塔》片段，其演奏乐器是（）
A.钢琴B.手风琴
C.管风琴D.竖琴
15.下面谱例是一首弦乐四重奏的片段，其中G谱号谱表有那个乐器演奏？（）
A.低音提琴B.中提琴C.大提琴D.小提琴
16.下面谱例出自哪部歌剧？（）
A.比才《卡门》B.威尔第《阿依达》
C.普契尼《图兰朵》D.罗西尼《塞维利亚的理发师》
17.下面谱例出自哪部科幻电影的主题曲？（）
高娅媛微博A.《星球大战》B.《辛德勒的名单》C.《泰坦尼克号》D.《侏罗纪公园》
18.下面谱例出自哪部音乐剧？（）
A.《西区故事》B.《音乐之声》C.《西贡小》D.《艾薇塔》
19.下面谱例是一首民歌片段，它出自哪个国家？（）
A.朝鲜B.日本C.印度D.埃及
20.下列乐器中，发源并流行于夏威夷地区的是（）
A.马林巴B.西塔尔C.尤克里里D.卡林巴
A.感受与欣赏B.表现C.音乐与相关文化D.创造
22.老师在“创作”模块的课堂教学中，引导学生聆听《沂蒙 小调》，并解析“鱼咬尾”的发展手法，然后用该手法写作旋律，该教学活动符合（）的教育思想。
A.奥尔夫B.柯达伊C.铃木镇一D.戈登
23.“有的老师认为，当学生对钢琴学习本身感兴趣时，其学习才是最佳的，父母或者老师等外部加强的教学是没有益处的。”该描述体现的哲学观是（）中国好声音夜夜夜夜
A.自然主义B.折中主义C.结构主义D.批判主义
24.在音乐发生移调时，儿童仍然能够辨别旋律的轮廓。这种建构知识的方式是（）
A.顿悟B.守恒C.刺激D.泛化
25.在期末测试中，老师出了一道填空题，要求学生写出《降B大调玛祖卡》的曲作者。这是考查学生哪个方面的能力？（）
A.记忆B.理解C.创造D.评价
26.在课堂教学中，老师引导学生分别演奏《欢乐颂》的两个声部并合奏，然后分辨两声部见得音程关系，其教学重点是（）
A.曲式B.速度C.织体D.和声
27.“在欣赏《春节序曲》时，老师舞动着红绸引导学生对乐曲中的音乐形象进行肢体表现”，这一活动突出的课堂参与方式是（）
A.演奏B.创作C.识谱D.律动
28.甲、乙两位同学演唱下面谱例，这种演唱形式是（）
A.对唱B.齐唱C.合唱D.轮唱
29.缺
30.“老师要求学生在家中寻能够演奏的物体作为声源，并带到课堂上，分组即兴表演以‘春天’为主体的音效作品。”上述教学行为强调的是（）
A.讲解B.创造C.歌唱D.律动
二、音乐编创题（本大题1小题，10分）
31.以下面旋片段为主题，按要求编创乐段。
要求：
（1）将谱例中的旋律改写成圆舞曲（需改变原谱的音符时值）（5分）
（2）写出拍号、速度和表情符号。（5分）
三、音乐作品解析题（本大题共1小题，15分）
32.解析下列谱例，并按要求作答。
要求：
（1）歌曲分为3个乐句，画出曲式结构图示，标明小节数。（5分）
（2）解析每个乐句的调式调性。（6分）
（3）说明歌曲调式的特点。（2分）
（4）说明第2句和第3句运用了那种旋律发展手法。（2分）
四、教学设计题（本大题共1小题，35分）
33.依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的基本理念，按照下列要求进行教学设计。
教学对象：七年级学生
教学内容：欣赏《野蜂飞舞》
教学任务：学习音乐要素与音乐形象的关系
要求：
（1）设定教学目标与重难点。（10分）
（2）针对教学重点设计教学过程，其中包括2个课堂提问。（15分）
（3）针对（2）中的主要环节写出设计意图。（10分）
附：教学材料
这首管弦乐曲《野蜂飞舞》（又名《大黄蜂的飞行》）是俄罗斯作曲家尼古拉·里姆斯基-科萨科夫的名曲之一。尼古拉于1899年到1900年间，基于亚历 大·谢尔盖耶维奇·普希 的是做改编为同名歌剧《撒旦王的故事》。其中第三幕第一场为描述王子变化为大黄蜂攻击
两个反派角的情形，此时的配乐纪委此曲。由于此曲的旋律极快，后人常选用此曲展示钢琴、小提琴等乐器的演奏技巧。二郎我已经爱上你
五、案例解析题（本大题1小题，15分）阅读案例，并回答问题。
34.案例：
齐老师在准备班级音乐会期间，注意到班上的小伟同学性格内向，从不参与其他同学的排练活动。经过与小伟的交流后得知，他自认为五音不全，唱歌不好听，所以不想参加这次音乐会。但是齐老师发现小伟律动感很好，于是借来卡通形象的服装，建议他穿上为部分节目伴舞，小伟套上了卡通服装后发现其他同学认不出自己来，于是信心倍增，刻苦练习。最终，他的伴舞在音乐会上赢得了全班同学热烈的掌声。
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