郝月玲
何超琼有孩子吗（山西省平遥县实验小学，山西平遥031100）
歌唱是人类的本能，唱歌是人类最自然的情感表达。课改后把唱歌教学与创编表演紧密结合，强调创新意识的培养。唱歌教学的目标定位：能在歌曲的学习中逐步提高学生的音乐感受能力和音乐表现能力。这也是中小学音乐教学的两大重要目标，即演唱技能。可归纳为九字方针：唱会歌、唱好歌、会唱歌。
一、那么在小学如何进行唱歌教学？我们应该要结合歌曲的不同特点，以学生最喜欢的最快捷的最灵活的方式引导学生学会歌曲，将教学的重点放在引导学生如何表现歌曲，提高学生演唱表现技能方面。
二、下面交流一下学会歌曲的一些策略
1、欣赏领先的教学策略
一些经典的、艺术表现力强的歌曲，可以先让学生欣赏聆听，感受歌曲的风格特点和艺术表现力，为学会和唱好歌曲做好铺垫。欣赏歌曲的方式可以是教师范唱，也可以是聆听录音。教师范唱时，声音尽量接近少儿歌曲的演唱要求或符合所演唱歌曲的风格特点，能够正确表达歌曲情感，有适当的表演，并与
学生有交流。欣赏录音范唱，要选择音响效果好，多种演唱版本的录音。欣赏歌曲时，可设计一些提问，引导学生欣赏，让学生充分学生感受到音乐的情绪情感，美的意境。还可欣赏不同歌曲演唱版本或歌曲的其他表现形式，在“比较”欣赏中提高学生的音乐审美评价能力，拓展学生艺术视野，激发学生学习兴趣。
2、在不断聆听中熟悉旋律
是不是天边的大海是什么歌的歌词中小学生具有较强的听唱与模仿能力，在歌曲学唱中要充分利用学生的这种能力，创设机会让学生聆听歌曲，让学生在“听”中熟悉旋律，在感受与体验中轻松愉快地学会歌曲。巧妙设计学生参与活动，如，声势动作参与活动、器乐演奏参与活动、舞蹈动作参与活动，学生在参与活动中反复聆听歌曲，熟悉歌曲旋律。
3、学唱与识谱有机结合
学生不一定非得通过试唱歌谱才能学会歌曲，但在歌曲学习中巧妙结合识读乐谱的学习，更有利于培养学生音高感、节奏感，也更有利于学生准确的表现歌曲。需要强调两点：一是选择适当的歌曲，旋律较为简单的、有特点的歌曲。二是采用灵活多样的方式，听辨旋律异同；听辨旋律顺序；模击节奏；模唱旋律唱名；重点唱准几个音或节奏型。
（1）、欣赏领先的教学策略适合一些民族风格的歌曲，比如说《对花》，先放音乐加背景，让学生欣赏他的演唱形式及滑音和衬词这些风格特点，先入为主，学生在后面的学唱中会自然而然把握它的民族风味。
（2）、在不断的聆听中熟悉旋律
在教学过程中通过多次不断地反复聆听，让学生不知不觉中熟悉音乐，然后再教学。在这个过程中可以舞蹈参与、器乐参与、声势动作参与，可以设计一些节奏型做横拍练习，让学生在这样一种空档中，不断聆听音乐，又有趣味性。
（3）、学唱与识谱有机结合
1、先传节奏
2、用柯达伊手势唱准
3、板书乐谱，如《摆手舞》535531553531353531让学生先唱音符，再唱旋律。把531圈起来师生接龙。
4、可以把这些打乱顺序，到哪些句子是相同的，让学生只唱哪些相同的乐谱。识读乐谱的关键是音准和节奏。每节课拿几分钟出来练习，把这些节奏放在活动中多做练习。
5、解决音准：可以用柯达伊手势。做搭桥练习，这个可以放在课前单独练习。
三、我们再说一说唱好歌曲的策略：
come back to me1、细致指导学生唱好歌曲的每一句、每一字，让学生到演唱的感觉，记住演唱的感觉。
2、采用学生最易理解的方式指导学生唱好歌曲
发现乐谱的特点，强弱的变化，歌词意境的美等等
3、将声音的表现引向深入，提高学生演唱表演水平
中国好声音冬天里的一把火4、在教学中要强调多唱、轻唱、清唱、背唱（不要伴奏培养学生的音准）
5、如何唱好，声音的控制是关键
声音训练也有一些方法：
（1）轻声自然是关键，绝不能喊唱
（2）在情境中进行发声训练是主要方法
（3）选取歌曲中适合的片段进行发声练习
（4）教材中短小经典的小歌曲可作为常唱的练习曲，如《云》《可爱的家》《小小的船》《茉莉花》《欢乐颂》《送别》《雪绒花》等等
四、简单介绍几种识谱教学的方法
1、可以师生唱反调
2、前面提到的可以搭桥
3、分小节分乐句接唱
4、师生词曲对唱
love has it all5、关注音乐练节奏
举例《丰收之歌》，（1）在每句最后一小节拍手。（2）在每句二、四小节拍手。（3）在一、三乐句的第二小节拍手。（4）在一、四乐句拍XXX节奏。
教师需要思考的是：怎样设计就有趣，怎样设计就能回到音乐上来，目的是让学生关注歌谱。
五、关于合唱教学
这是课标着重加强部分：我们老师要有意识把它渗透到课堂中去，建立多声部的和声意识，提高课堂合唱教学。
1、低年级学生可以从简单的轮唱开始。
2、高年级的学生可以设计一个问好歌。可以让学生第一节课就接触到和声。确立一个良好的状态。
别说我的眼泪你无所谓原唱3、关于发声练习，轻声歌唱是解决音高很好的一个方法。音阶练习可以上行、下行、反复练习，从高到低很容易到头声。
4、合理把握梯度：
德智体美224