（一）单项选择题（10分，每小题1分。每小题只有一个最符合题意的答案。）
A．审美体验价值 B．创造性发展价值
C．兴趣爱好价值 D．文化传承价值
12．柴可夫斯基的歌剧作品是：（C）
A．《天鹅湖》 B．《睡美人》
C．《叶甫盖尼·奥涅金》 D．《胡桃夹子》
13．威尔第一生创作了大量的音乐作品，其中以歌剧作品最为著名，下面哪部歌剧不是他的作品：（D）
A．《奥赛罗》 B．《游吟诗人》 C．《阿依达》 D．《梦游女》（贝利尼）
A．《渴望春天》 B．《法国民谣变奏曲》
C．《朱庇特交响曲》 D．《军队进行曲》（舒伯特）
15．下列速度术语中的“每分钟拍数”不正确的是：（D）
慢速
名称
每分钟拍数
中速
名称
每分钟拍数
快速
名称
每分钟拍数
广板
40~50
行板
60~72
小快板
104~116
慢板
50~56
中板
88~100
快板
132~144
A．慢板 B．行板 C．小快板 D．没有
16．下列哪首歌曲是属于歌剧《刘胡兰》中的选曲：（A）
A．《一道道山来一道道水》 B．《红梅赞》（《江》）
C．《万里春满家园》（《党的女儿》） D．《五洲人民齐欢笑》（《江》）
17．下列调式中，以B为主音的有：（A）
A．以E为商的羽调式 B．以F为属音的和声小调
C．以D为角的徵调式 D．以F为Ⅵ级的和声大调
18．调号相同的大小调称为：（B）
多谢失恋A．同名调 B．关系大小调
C．同宫系统调 D．同主音调
19．在北京奥运会开幕式上运用了一种叫fǒu的中国古老乐器，这种乐器的汉字是：（B）
A．否 B．缶
20．“三全音”是：（爱的主打歌D）
A．三和弦的三个音同时发音 B．三和弦的三个音先后发音
C．大调式开头的三个音 D．增四度或减五度音程
（二）对应选择题（共20分）
21．出与下列民族乐器和民乐合奏形式相对应的代表曲目，用直线连接起来，并把对应的选择答案填在答题卡上（5分）。
注：双纵线左右两边的题目没有关联，是两组题目。
①板胡E A．《豫北叙事曲》 ⑥管子B A．《雨打芭蕉》
②二胡A B．《扬鞭催马运粮忙》 ⑦古筝C B．《江河水》
③笛子B C．《酒狂》 ⑧柳琴D C．《渔舟唱晚》
④古琴C D．《十面埋伏》 ⑨江南丝竹E D．《春到沂河》
⑤琵琶D E．《红军哥哥回来了》 ⑩广东音乐A E．《中花六板》
22． 出与下列著名音乐教学法相对应的国家，出下列歌（乐）曲的曲作者，用直线连接起来，并把对应的选择答案填在答题卡上（5分）。
注：双纵线左右两边的题目没有关联，是两组题目。
①柯达伊教学法B A．美国 ⑥《彩运追月》B A．（波）普鲁修斯卡
陈宝莲自杀照②综合音乐感教学法A B．匈牙利 ⑦《踏雪寻梅》C B．任光
③达尔克罗兹教学法D C．德国 ⑧《口哨与小狗》D C．黄自
④奥尔夫教学法C D．瑞士 ⑨《致音乐》E D．（美）普莱亚
⑤铃木教学法E E．日本 ⑩《单簧管波尔卡》A E．（奥）舒伯特
注：双纵线左右两边的题目没有关联，是两组题目。
①《八月桂花遍地开》B A． 彝族 ⑥《大鹿》B A． 美国民歌
②《远方的客人请你留下来》A B．江西民歌 ⑦ 《缆车》C B．法国民歌
③《阿里里》D C．云南哈尼族 tik tok mv ⑧《苏珊娜》A C． 意大利民歌
④《其多列》C D．纳西族 ⑨《剪羊毛》E D．巴西
⑤《采茶扑蝶》E E．福建民歌 ⑩《小红帽》D E．澳大利亚民歌
24．出下列作品与其所对应的体裁形式及其作者，用直线连接起来，并把对应的选择答案填在答题卡上（5分）。
注：双纵线左右两边的题目是一组题目，为方便机器阅卷需要才分成两边的。请按分开的两边来分别答题。
①《草原小妹》A A．琵琶协奏曲 ⑥《草原小妹》B A．（法）比才
②《街头少年》C B．管乐合奏 ⑦《街头少年》A B．吴祖强、王燕樵、刘德海
③《欢迎进行曲》B C．童声合唱 ⑧《欢迎进行曲》C C．中国人民解放军军乐团创作组
④《回声》E D．管弦乐曲 ⑨《回声》E D．贺绿汀
⑤《森吉德玛》D E．无伴奏合唱 ⑩《森吉德玛》D E．（尼德兰）拉索
（三）判断正误， T表示正确，F表示错误（10分，每小题1分）。
T 25．《国家义务教育音乐课程标准》中规定，3~6年级的学生应每学年能够演奏乐曲2~3首。
T 26．“元素性音乐教育” 是奥尔夫教学法的独创风格和特，合唱是柯达伊教学法的主要教学形式，教材大多取材于本国的民歌，体态律动是达尔克罗兹教学法主要的教学方式，铃木教学法则尤其注重早期教育和创设良好的学习环境，强调孩子应该象学习本国语言那样地学习音乐。
F 27．音乐基础知识主要是指乐理、视唱、练耳。（音乐基础知识包括音乐基本表现要素，如速度、力度、音、节奏、旋律、和声等，包括音乐常见结构，如曲式，包括音乐体裁形式等基础知识。）-------见课标
T 28．音乐基本技能主要包括：能够自信、自然、有表情地歌唱；学习演唱、演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。 -------见课标
T 29．“音乐与相关文化”领域虽然在某些方面有自己相对独立的教学内容，而在更多的情况下，又蕴涵在音乐鉴赏、表现和创造活动中。为此，这一领域教学目标的实现，应通过具体的音乐作品和生动的音乐实践活动来完成。 -------见课标
T 30．创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生积累音乐创作经验和发
掘创造思维能力的过程和手段，对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义。音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的即兴创造活动；其二是运用音乐材料创作音乐。其中第二类内容与音乐创作有关，但区别于专业创作学习。 -------见课标
F 31．交响童话《彼得与狼》是前苏联作曲家里姆斯基·柯萨科夫（应是普罗柯菲耶夫）的作品。
T 32．《塞维利亚理发师》、《威廉·退尔》是意大利作曲家罗西尼的歌剧代表作品。
T 33．下面关于西方音乐作品的作者及所属风格流派的连线对吗？
韩德尔 《牧神午后》 民族主义
德彪西 《弥赛亚》 浪漫主义
门德尔松 《沃尔塔瓦河》 古典主义
斯美塔那 《仲夏夜之梦》 印象派
海顿 《第94号（惊愕）交响曲》 巴洛克音乐
F 34．和弦的低音就是根音（和弦的根音、三音、五音、七音都可做和弦的低音）。
（一）填空题（每空0﹒5分，共8分）
36．音乐课程教学的过程与方法主要包括体验 、 模仿 、 探究 、 合作 、 综合五个方面。
37．音乐的基本表现要素主要包括：旋律、节奏、节拍、音区、音、速度、力度、调式、调性、和声、织体、复调、曲式等。
38．bD的等音有﹟C 和 ×B 。
39李雨儿 石头．将小小七和弦的五音降低半音成为减小（或半减）七和弦。
40．F宫调与 C 徵调属于同宫系统调关系，E大调的平行小调与 bd小 调为等音调。
41．在五声音阶基础上，雅乐音阶添加了 变徵 和变宫两音；燕乐音阶添加了清角和 闰 ，清乐音阶添加了清角和 变宫 。
（二）默唱填写题（共5分。音乐主题见附页）。
42．辨别下列音乐主题的作者，把对应的作者用直线连接起来。（共3分）
《小步舞曲》 ① 比才
② 巴赫
③ 贝多芬
《摇篮曲》 ① 舒伯特
② 弗利斯或莫扎特（有人讹传为莫扎特的作品）
③ 勃拉姆斯
43．写出作品名称及曲作者（共2分）
①《喜洋洋》刘明源
②《金蛇狂舞》 聂耳
③《北京喜讯到边寨》 郑路、马洪业
④《红旗颂》 吕其明
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