中班入园常规教案20篇
这是中班入园常规教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班音乐活动教案：上学歌教案
  活动目标：
  1、感受歌曲活泼、轻快的旋律，学习用愉快的情绪演唱歌曲。
  2、通过学唱歌曲，培养良好的听音乐与唱歌习惯。
  3、在歌曲意境的渲染下，产生对上学的美好向往。
  4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
  5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
  活动重点难点：
  活动重点：
  了解歌曲内容，学唱歌曲。
  活动难点：
  用愉快昂扬的声音唱出对上学的自豪感。
  活动准备：
  视频，课件
  活动过程：
  一、导入，谈话引出话题
  师：“小朋友们，再过不久我们就要成为一名小学生了，说说你的心情怎么样？为什么？
  师：刚才小朋友们都说了很多，今天，老师带来一首好听的歌，歌里的小朋友也像我们一样就要上小学了，听，她的心情又是怎样的？
  二、引导幼儿感受歌曲的旋律。
  1、 欣赏歌曲，了解歌曲内容，感受歌曲旋律：
  （1） 完整欣赏歌曲第一遍。
  提问：歌里的小朋友心情怎么样？
  （2）再次感受乐曲
  提问：你听到歌里唱了些什么？
  （2） 教师与幼儿一起回忆歌词内容，教师出示课件图谱边指图谱边唱歌曲。
  师：为了让小朋友们更快的学会这首好听的歌，老师把它做成了一张图谱，小朋友们可以看着图谱学唱歌曲。
  2、 听唱结合，初步学唱歌曲： 林宥嘉资料
  （1） 教师弹唱歌曲，幼儿学唱。
  （2） 幼儿轻声跟唱，教师告诉幼儿歌曲处理的地方：
  如，“太阳天空照，花儿对我笑，” 连贯舒展。
  “小鸟说：早早早” 轻松、亲切、富有弹性。
  “我去上学校……爱劳动” 情绪饱满、富有激情、节奏明快。
  “长大要为人民立功劳” 坚实有力，表现出决心。
  （3）播放音乐，幼儿看教师手势进行轮唱。（提示幼儿要面带微笑，用好听的声音唱）
  3、 幼儿表演唱：
  （1） 请愿意唱给大家听的幼儿在集体面前大胆表演并演唱。
  三、小结
  师：上学是一件多么美好幸福的事情呀，我们小朋友一定要好好学习；长大立功劳；养成良好习惯；热爱学习。 希望今后小朋友们能向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。
第2篇、中班安全教育活动入园我知道教案反思
  　活动目标：  
  1、知道入园是要和家长在一起，不能随意跑动。   
  2、能对各种入园过程中的行为作出正确的判断，愿意接受成人的建议。
  3、加强幼儿的安全意识。
印度藏歌
  4、探索、发现生活中的多样性及特征。
  5、培养幼儿敏锐的观察能力。
  活动准备：   
  1、小男孩和成人女性木偶各一个。   
  2、积木搭起的话题，小皮球一个。   
  3、教学挂图和幼儿用书。 
张依依素颜
  活动过程：   
  1、引导幼儿观察教学挂图。   
  （1）教师出示挂图：小朋友们，你们知道这是什么地方吗？   
  （2）教师：①图上有谁？他们在干什么？（图中蓝衣服小朋友是明明，绿衣服小朋友是冬冬。）
  ②明明是和爸爸一起来上幼儿园的，你到明明了吗？   
  ③明明是怎么上幼儿园的？   
  ④明明到班上的时候是怎么做的？   
  2、引导幼儿观看木偶表演。   
  ⑴教师：上幼儿园的时候要注意什么呢？我们一起来看看别的小朋友是怎么做的吧！   
  ⑵教师操作木偶，引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。   
  ①木偶表演：冬冬上幼儿园啦，今天是他第一天上幼儿园，他早早的就和妈妈来到了幼儿
园。一进大门，冬冬就看见了一座滑梯，他甩开妈妈的手，又蹦又跳的跑过去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，发现自己不到妈妈，着急的直哭。妈妈到了冬冬，对他说："上幼儿园的路上要紧紧拉着妈妈的手，这样才是妈妈的好宝贝。"
  ②教师："你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？离开爸爸妈妈可能会发生什么事？   
  ⑶教师操作木偶，引导幼儿理解自己随意跑出去的不良后果。   
  ①木偶表演：第二天上幼儿园的时候，冬冬紧紧拉着妈妈的手，再也不敢松开，妈妈把冬冬送进了小一班教室。冬冬看见操场上的皮球，趁着妈妈和老师在谈话，偷偷地跑出教室，在操场上玩起了皮球。冬冬玩累了，发现自己不到小一班。这么多班级，哪一个才是小一班呢？冬冬着急地哭了起来。老师到了冬冬，告诉冬冬："到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老师会带小朋友们出去玩的。"
  ②教师：你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？自己随意跑出去会怎样？   
  3、阅读幼儿用书，对不同的行为进行判断。   
  ⑴教师：①请你们看看书上的小朋友在干什么。   
  ②你喜欢哪一个小朋友？为什么？
  ⑵教师小结：我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手，不能乱跑；如果乱跑，可能会不到爸爸妈妈，还可能会摔跤、受伤呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；如果想玩的话，老师会带小朋友们出去玩的。
  活动反思：张宏民为什么不结婚
  作为幼儿教师，任何一个人，在孩子的安全问题上同样有心理压力，如果孩子们在幼儿园平安的度过一天，我们也会感到松了一口气。主题活动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个，让孩子们树立安全意识，保证幼儿的安全和健康，因为这不仅关系到幼儿的安全和健康，也关系到每个家庭的幸福和快乐。
第3篇、中班音乐活动教案：上学歌教案(附教学反思)
    活动设计背景
  刚入园的中班孩子，由于环境的突然改变，会致使他们的情绪变得不稳定，甚至于哭闹，设计本活动就是为了稳定孩子们的入园情绪。
  活动目标
  1、认知：幼儿能够跟着老师或音乐哼唱。
  2、情感：激发幼儿上学的积极性。
  3、技能：能随着音乐做简单的动作。
  4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
  5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
你行我也行  教学重点、难点
  稳定幼儿的情绪。
  活动准备 靳东人设崩塌
  《上学歌》光盘
  活动过程
  一、 开始环节
  播放歌曲《上学歌》，教师伴随歌曲做动作，吸引孩子的注意。
  二、 基本环节
  1、 教师给幼儿读歌词。
  2、 根据歌词提问：
  “歌曲里面有谁？要去干什么？”
  “高兴么？为什么高兴？”
  3、 鼓励幼儿和老师一起学唱歌曲。
  4、 鼓励幼儿跟着老师一边唱一边做简单的动作。
  5、 对于情绪不稳定的幼儿，教师要走近并带动他一起唱。
  6、 幼儿熟悉歌曲后，跟着光盘唱。
  三、结束环节
  让小朋友集体边唱边做动作表演。
  三、 延伸环节
  提高：“小朋友我们上幼儿园该怎么办？”
  教学反思
  通过本次活动设计，在一定程度上稳定了幼儿的入园情绪，但对于极个别的幼儿没有调动起参与活动的积极性。对于刚入园的幼儿认识上存在不足，孩子并不能完全按照教师的设计意图和环节进行，活动进行到一半，开始我行我素地到处乱跑，以致教学秩序非常乱。
第4篇、中班语言活动大卫上学去教案反思
    设计意图：
  《大卫上学去》一书描述了大卫在学校学习规矩的状况。他必须得学会与别人相处，并且
尊重学校里的规矩。在孩子的成长过程中，大人总会教给他们许多行为规范，以帮助孩子在行为处事等方面合乎基本的社会礼仪。大人常常需要反复地说“不可以”、“不行”或者“不要”，有时候我们也要像大卫的老师一样帮助孩子学习什么是“可以”。这样才有助于孩子明白什么是“可以”与“不可以”，使孩子形成行为习惯上的良性循环。
  活动目标：
  1.对上小学充满向往，有做一名合格小学生的愿望。
  2.大胆地讲述自己对内容的理解。
  3.尝试用较完整地语言讲述画面内容。
  4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
  5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
  活动重点难点：
  活动重点：仔细观察画面。