课前学习活动设计：
《捏面人》教学活动课节选自大班上学期主题四《神通广大美猴王》中的次主题一《走进西游记》中的第二节教学活动课，该节课属于一节艺术领域的教学活动，活动内容是一个说唱歌曲，含有京剧中的韵味，唱起来朗朗上口，很有特，适合大班幼儿学习。其中念白的内容是西游记中唐僧师徒四人，是幼儿非常感兴趣的人物形象。幼儿可以即兴创编歌词，使他们既有成功感，又不破坏歌曲的完整性。
刘涛晒照穿透视装其主要目的是让幼儿按歌曲的不同节奏，学习带有京韵味的说唱歌曲，并在学习中体验歌曲的韵味以及说唱带来的兴趣。
秋裤大叔《3～6岁儿童学习与发展指南》明确提出：幼儿独特的动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行干篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。基于这样的认识，我们在幼儿园节奏乐教学活动中，不追求幼儿整齐划一的律动表演，不强求幼儿按照音乐节奏进行合拍表现，而是将教学重点定位于幼儿学习兴趣、学习态度和学习品质的培养，努力让每一位幼儿通过节奏乐教学活动，喜欢音乐、愿意表演、乐意分享，从而提高幼儿的审美能力。
课堂教学活动设计：
活动名称：捏面人
年龄段和领域：大班（上）艺术领域
执教人及单位：临沭县第五实验小学幼儿园高芳
活动目标：
1、按歌曲的不同节奏，学习带有京韵味的说唱歌曲《捏面人》，感受歌曲的京韵。
2、感受说唱的表现形式，借助多媒体、图谱形式，据捏面人捏出的面人形象即兴创编歌词：“捏一个xx干什么”的歌词。
3、在创编歌词和感受歌曲的韵味的基础上体验说唱的兴趣和乐趣。活动重难点：
感受说唱的表现形式，借助多媒体、图谱形式，根据捏面人捏出的面人形象即兴创编歌词。
郑秀文歌曲活动准备：
1、“面人”图片：唐僧沙和尚猪八戒孙悟空圆舞板
2、歌曲图谱
活动过程：
一、谈话导入
有个老爷爷特别喜欢捏面人，他捏的面人可好看了。瞧！这是谁啊？
（唐僧沙和尚猪八戒孙悟空）
二、学习歌曲
今天老师给你们带来了一首关于《捏面人》的歌曲，请听：
（一）教师范唱
提问：你听到歌曲里都唱了些什么？
（二）学说歌词
1、看图谱说歌词，幼儿边说歌词内容教师边出示图谱。
（1）说唱的部分教师用响板以打节奏的形式边说唱。
师问：捏一个猪八戒干什么？幼回答：捏一个猪八戒吃西瓜
师问：捏一个唐僧干什么？幼回答：捏一个唐僧骑大马
师问：捏一个沙和尚干什么？幼回答：捏一个沙和尚挑着箩
师问：捏一个孙悟空干什么？幼回答：捏一个孙悟空变戏法
2、教师引导幼儿完整说歌词
（三）学唱歌词
1、师幼合唱（重点介绍京韵味）
韩国女明星潜规图片师：捏面人的老爷爷真是本领大，我们一起来试着唱一唱吧！
提问：你们仔细听听，最后一句有什么特别的呢？因为这个捏面人的老爷爷是北京人，所以唱歌时带有浓浓的京味。现在我们一起来学一学，唱一唱。
2、师幼跟琴齐唱
（1）师：谁来说说这首歌与平时唱的歌有什么不同的地方？
（2）说唱部分用响板演奏出来
（3）师小结：这种既有说又有唱的歌曲叫说唱歌曲。
3、幼儿分组进行演唱
小朋友真能干，现在我们来分成两部分，说的和唱的分开，女生唱唱的部分，男生说说的部分，最后一句大家齐唱。
班得瑞的初雪三、创编动作仿编歌曲
（一）创编动作表演
请幼儿自由创编动作，要求说的部分的幼儿要边说边做动作。（二）师幼共同表演动作
（三）仿编歌词
捏面人的老爷爷本领这么大，还会捏什么呢？
捏一只小狗啃骨头；捏一只小兔吃萝卜；
捏一只小猫捉老鼠；捏一只蝴蝶采花蜜；
捏一只小鸡捉虫子；捏一只青蛙捉害虫。
幼儿将仿编的歌词唱进歌曲
四、情感提升
集体表演
女生表演动作，男生演奏说唱部分，最后一句齐唱。
你们表现的太棒了！哎？小朋友们，老爷爷捏了这么多好看的面人，我们是不是也要谢谢老爷爷啊！那现在老师有个主意，我们可以给老爷爷表演一个小型的音乐会。
现在请所有的小女生起立，你们负责舞蹈的部分；小男生请起立，你们负责演奏说唱的部分。但是所有的小朋友要一起唱。能不能完成任务？我们先试一下千山万水mv
小型音乐会开始。看好老师指挥。
相信老爷爷看到我们的音乐会会非常开心的，我们也把这首歌曲给班里其他的小朋友吧。
发布评论