大班语言毕业诗 教案反思
david arkenstone1、大班语言毕业诗 教案反思
tami chynn 活动目标：
2.一起回忆幼儿园的生活，感受和朋友老师离别的喜悦，向往小学的生活。
3.了解诗歌中运用的比喻手法，学会带着感情背诵诗歌。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感受生活。
老情歌歌词 5.愿意清晰明确的沟通表达自己的想法。
活动准备：
1.与诗的内容一致的照片，如:班级集体照、刚入园时孩子哭的照片、大班孩子画画跳舞的照片。
2、欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐个一段。
3、幼儿用书30~31页。
4、语言磁带。
活动重点难点：
活动重点:感受诗歌的意境，初步了解其内容。
活动难点:带着感情学习背诗，感受与朋友老师离别的喜悦，向往小学生活。
活动过程：
fireinthehole 1、设置问题情景，引发幼儿回忆。
爱在深秋谭咏麟 (1)再过几天，你们就要离开幼儿园了，在幼儿园的三年里，你觉得最有趣或印象最深刻的是什么事情?
(2)马上就要离开亲爱的老师和小朋友，你心里怎么想的?你有什么话要对大家说?
(3)三年来，你觉得自己哪方面有进步?
2、欣赏并学习毕业诗。
(1)小朋友们，你们马上就要毕业了，大家心里都有什么感受，有没有什么想说的话?引导幼儿结合幼儿用书，说说毕业前夕的心里话，用绘画的方式记录下来。
(2)展示一幅图文结合的诗歌图片，背诵诗歌，帮助孩子记忆诗歌内容。
3.根据诗歌的情感彩，选择合适的背景来搭配。
(1)教师分别播放欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐，要求幼儿选择诗歌的背景音乐，并给出理由。
(2)根据孩子的选择，再背诵一遍毕业诗。
(3)选择舒缓的音乐作为背景音乐，带着表情引导孩子背诵，让孩子带着表情背诵意境，并用合适的语速和表情表达出来。
活动反思：
又一次带孩子们学习这首儿歌《毕业诗》，每当孩子们毕业时，都要学习这首儿歌，每次活动时，我都会收获许多的感动。这次也不例外。因为这首《毕业诗》，描述的是孩子们毕业时的真切想法。
活动一开始，我和孩子一起回忆了在幼儿园的美好时光，回忆了孩子们刚进幼儿园的时候，哭着喊着妈妈，现在已经成为懂礼貌、爱学习的好孩子。感受着孩子们纯真细腻的感情，一次次感动着我。
我示范朗诵《毕业诗》，孩子们若有所思地听着。第一遍朗诵结束后，我提出了一个问题："幼儿园有什么愉快欢笑的事情让你特别难忘?"孩子们将上幼儿园以来的大大小小的活动，都描述得清清楚楚。我真的好感动，原来以前的一些辛苦真的没有白费，那些过去的事情都已经成为孩子们脑海中的美好回忆。接着，我又提出了第二个问题："即将离别，你们有什么话要对老师和同伴说?"孩子们说的最多的就是"舍不得"，"不想离开幼儿园"，"我还会回来的"……虽然显得有些单一，却是最真、最深的情感流露。这个活动还能对孩子们进行团结友爱的教育。我告诉孩子们："其实，毕业了也还是可以联系的。大家可以互相留下电话号码，以后想老师和好朋友的时候，可以打电话。我们很快就会毕业跟自己的好朋
友分开了，所以接下来的时间里，老师希望你们能更加团结、友爱，多做一些让好朋友开心的事情，不要再乱打架了。毕业以后，大家就会永远的想着你，还会牢牢地记住你。"
2、大班语言活动教案：毕业诗教案(附教学反思)
活动目标：
1.感受诗歌的意境，初步理解诗歌的内容，学会带着感情背诵诗歌。
2.一起回忆幼儿园的生活，感受和朋友老师离别的喜悦，向往小学的生活。
3.了解诗歌中运用的比喻手法，学会带着感情背诵诗歌。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感受生活。
5.愿意清晰明确的沟通表达自己的想法。
活动准备：
1.与诗的内容一致的照片，如:班级集体照、刚入园时孩子哭的照片、大班孩子画画跳舞
的照片。
蓝莲花吉他教学 2.欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐一个接一个。
3、幼儿用书30~31页。
4、语言磁带。
活动重点难点：
活动重点:感受诗歌的意境，初步了解其内容。
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