《老鸟，小鸟》
卢家宏卡农吉他谱教学目标：
1、能用轻快明亮的声音演唱歌曲《老鸟，小鸟》，并通过演唱歌曲，感受爱心奉献的美好与甜蜜。
2、能积极地参与二部合唱，从中享受集体合作表现音乐的乐趣。
教学重点：
学会《老鸟，小鸟》这首二部合唱歌曲。
最是那回眸一笑
教学难点：
引导学生用和谐的声音演唱好歌曲。
教学课时：
一课时。阿弟老婆
教学过程：
404电音网>甜筒星球
（一）发声练习：
师：很久很久以前，树林里住着许多漂亮的鸟儿，他们每天住在一起，愉快的歌唱。有时，有时，它们就像一支训练有素的合唱队，唱出美妙的和声。来，我们也来唱唱。
（二）新歌教学：
师：鸟儿美妙的声音吸引来一位作曲家，她特地为鸟儿创作了一首歌曲，歌曲中有模仿鸟叫声。你能听出鸟叫声在歌中共出现了几次吗？来听听。
1、聆听全曲（初步熟悉歌曲）。
师：鸟叫声出现了几次呢？是用什么象声词模仿的呀？
2、模仿鸟叫。（第一、三、四乐句第二声部的学习。）
（1）用“啾啾”模仿鸟叫。
（2）模唱。
师：歌曲中鸟叫声的音高和节奏各不相同，请认真听一堂，你能听辨出来吗？有难度哦，试一试。
（3）加上动作。
师：老师根据鸟叫声的音高不同，编几个动作分别来表现不同姿态的小鸟。
（4）听辨参与动作。
师：你听到歌中出现了哪种鸟叫就用对应的动作表现出来。
（5）出示歌谱，边唱边表现（跟唱）。
3、老鸟，小鸟的歌声。（第一、三、四乐句第一声部的学习）。
（1）唱曲。
（2）唱词。
文明在哪里歌曲
声音处理：第一乐句表现老鸟、小鸟的互动，一组唱老鸟（前半句），音浑厚圆润；一组唱小鸟，声音清脆明亮（后半句）；第四乐句旋律优美，表现了老鸟哺育小鸟，小鸟反哺老鸟的深厚感情，要唱的深情。
（3）学生唱第一声部，师加第二声部的鸟叫声。
（4）学生合唱，到那种你唱我和的感觉。师指挥，学生边唱边表现。
4、第二乐句的学习。
师：现在我们来模仿鸟叫的这一句，感觉是不是很熟悉啊？加上歌词来唱唱。巩固：把前面学的连起来唱一唱。
5、鸟欢歌。（第五、六乐句的学习。）
师：老鸟、小鸟美妙的歌声以及它们深厚的感情深深地打动了树林里所有的鸟儿，它们由衷地赞美着，为老鸟、小鸟欢唱。
（1）聆听旋律，说一说“欢”表现在哪里。
（2）生跟上音乐，加上拍手、拍腿、跺脚的动作。
（3）最后一句渐强，模仿小鸟的翅膀拍腿表现。
（4）边唱边表现。
6、整体演唱。
整体演唱时注意声音的和谐，并用动作参与，加入领唱。再唱一遍（完整表现）。
师：来，让我们扮演鸟，尽情欢歌吧！
（三）课堂小结：
师：今天我们学会了这首二部合唱歌曲，并从中感受到了奉献爱心的美好与甜蜜，我想，只要我们懂得用纯洁善良的心灵来回报家庭和社会，我们的生活就一定是充满爱的生活，我们的世界就一定是充满爱的世界。