劲乐团歌曲包小学音乐湘文艺版六年级上册第三课《（演唱）猜调》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案the high end of low
1教学目标
1.学会《猜调》这首歌;
2.用明快活泼的方式演唱这首歌;
3.感受云南民歌的曲式结构、体裁形式、旋律风格。
4.试着创作一段歌词，用《猜调》的曲子唱出来。
2学情分析
1.学会《猜调》这首歌;
2.用明快活泼的方式演唱这首歌;
3.感受云南民歌的曲式结构、体裁形式、旋律风格。
4.试着创作一段歌词，用《猜调》的曲子唱出来。
3重点难点
教学重点: 能控制自己的声音，用明快活泼的歌声表现歌曲的情感。
教学难点：试着创作一段歌词，用《猜调》的曲子唱出来。
4教学过程
苏小明军港之夜>时间都去哪了4.1第一学时
1、聆听《月光下的凤尾竹》的葫芦丝演奏片段教师：这首曲子表达了什么样的情感？学生：优美抒情的。教师：谁知道这是哪个民族的歌曲？学生：傣族教师：你会跳傣族舞吗？学生：不会...
2、教师：播放杨丽萍孔雀舞视频。学跳孔雀舞。教师：今天我们学习另外一种风格的云南民歌，播放《猜调》学生：再次聆听作品，并出与书上的歌词。听歌曲后交流自己的发现。教师：为了与录音相统一，我们就以录音中的歌词为主，请大家边听边关注歌词内容。（第3次播放歌曲）学生：跟着音乐轻声哼唱作品。教师：这首歌在速度和情感上和《月光下的凤尾竹》什么地方不同呢？学生：速度快一些，活泼一些教师：组织教学学生：看歌谱
二．学唱《猜调》（阶段目标：用明快活泼的声音演唱歌曲）
大眼美女明星1、了解歌曲的结构（培养学生观察力）教师：熟悉了作品的内容，我们一起来听听歌曲有几段？学生：一共有四段。教师：第一段和第二段的内容有什么关联？学生：观察歌谱后到答案，与第二段是第一段问题的答案。教师：第三段和第四段呢？学生：与第四段是第三段的答案。教师：学唱第一段学生：跟唱教师：有没有相同曲子的句子？学生：每句都不相同。教师：哪句最难唱？学生：最后一句。教师：这一句的
发布评论