影视音乐
课时：1课时
night terrors教学工具：多媒体
教学目标：1.认识电影音乐的体裁种类，了解音乐在电影中的作用，激发学生对电影音乐的进一步关注。
          2.了解和熟悉经典的电影音乐，并能哼出或唱出你喜欢的电影主题音乐（主题歌）
教学重难点：引导学生感觉体验和理解音乐对影视作品的作用以及二者相结合所产生的艺术感染力。掌握必要的基础知识，能够参与其中教学中的创作活动，注重学生知识和能力的培养。
教学过程：
一．提问式导入
师：同学们喜欢看电影吗？有没有留意过电影中出现的歌曲或音乐？
生：喜欢，有或没有...
师：那电影过程中哪些地方会出现音乐或歌曲？
生：片头曲、主题音乐、主题歌、插曲、片尾曲...
师：对的，很不错，看来同学们确实有留意过电影当中的音乐。那么接下来，我们这节课一起来欣赏一下经典影片当中的影视音乐的主题音乐、主题歌、插曲、情景音乐。
师：首先来聆听旷世巨作记录片《辛德拉的名单》电影中的主题音乐。（教师讲述影片故事背景后才播放音乐）
师：同学们刚才听的这首音乐是由什么乐器演奏的？
30dj生：是小提琴和钢琴
师：对，听完以后有什么感受？
生：很伤感、很沉重...
小结：主题音乐由著名犹太籍小提琴家帕尔曼演奏，旋律优美动人，给人以深情、忧伤之感。
主题音乐——是运用旋律，对影视片内容进行高度概括的一种音乐形式。它可以把人们带到特定的历史情景、文化背景或某种情感范畴之中。
师：接下来请大家欣赏主题歌《重整河山待后生》（教师讲述电视剧背景、介绍歌曲创作背景、作曲家、演唱家后才播放音乐）
生：欣赏中...
师：同学们听完后，有没有同学能告诉我歌曲中是用哪种演唱形式来演绎的？
生：京韵大鼓....
师：曲中选用了京韵大鼓高亢粗砺的音乐风格和具有苍凉、悲壮的曲牌素材，在浑厚、气势磅礴的交响乐队衬托下，产生了强烈的艺术效果。
小结：主题歌——对影视剧内容的一种高度艺术化的浓缩。一部影视剧的主题思想与精神
内涵，都可以在主题歌中反映出来，它可以展现特定的历史气氛、揭示影片的内容、传达凝练的情感表现。由于主题歌充当概括、总结的作用，一般出现在影片的开头或结尾。
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师：接下来请大家欣赏情景音乐。
情景音乐——电影进行过程中出现的音乐，除去片头音乐和片尾音乐外，所有的音乐都属于情景音乐。
教师介绍《泰坦尼克号》影片剧情后欣赏情景音乐《泰坦尼克号》。
bigbang bangbangbang生：欣赏...
小结: 在混乱的逃生场面中，乐师们无奈也很无助，他们看着人们惊慌失措的逃生，故作镇静的奏出了舒缓而忧伤的音乐，抒发着他们复杂的感情世界。影片的画面也同时播映着各种人物对待死亡的不同方式。
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师：让我们最后来欣赏影片《冰山上的来客》当中的插曲《花儿为什么这样红》。（教师讲述影片剧情）
生：欣赏...
师：同学们，你们谁能告诉我影片当中女主角穿的是哪个民族的服饰？
生：新疆维吾尔族
师：对，这首歌的音乐语言和文学语言都吸收的新疆塔吉克族的民间音乐和诗歌因素：歌词用花来象征阿米尔和古兰丹姆的纯洁友谊和爱情，用花儿被践踏来象征友谊和爱情的破灭。
小结：插曲——指在影视片中出现的歌曲，并常常出现在一些重要的场景中，与剧中的情节发展紧密相关，常常表达剧中人物的情感，烘托情节发展中的气氛和造成戏剧性的高潮；同时还承担某种转场、闪回的蒙太奇作用。从整体艺术表现上往往能起加强剧中情绪彩或推动情节发展的作用。
总结：
电影音乐的作用：1.音乐最能抒发那些无法用语言来表达的情感。
2.乐能密切参与剧情，深刻地揭示人物的内心活动。
3.音乐可以烘托情绪气氛。
4.音乐和画面对位是非常富有表现力的手段。
5.音乐可以表现民族特征和地方彩。
6.音乐可以表达时代感.
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课后作业：谈谈你最喜欢的电影以及影片中的音乐，为什么？