青山黛玛 歌词 沈文程口语是英语学习中的昨日重现中文歌词“听、说、读、写、能力中的重要一环，它不仅能促进听力的发展，还能提高阅读和写作能力。培养高中学生具有良好的口语交际能力，既是社会发展的需要，也是他们自身发展的需要。社会交往的频繁，生活节奏的加快，又对人们的口语交际能力提出了更高的要求。因此，培养高中学生英语口语交际能力十分重要。但在现实教学中，口语仍是大多数学生的薄弱环节，阻碍着学生英语综合能力的提高，也因扰着英语教学。因此培养提高学生的口语能力，是英语教学的重要内容。我们应该从哪些方面入手呢？
1 滴答滴答侃侃激发学生兴趣，鼓励学生大胆开口高声朗读
高声朗读，既有助于学生积累语言素材，同时有利于培语感，形成语流。另一方面，也可培养学生说英语的自信心。在指导学生朗读英语时，基本要求是吐字清楚，做到字正腔圆。这样有利于引导学生达到语音规范、声情并茂的境地，从而提高口语能力。平时上英语课时学着用英语回答问题，虽然有时英语说得不地道，但是对自己很有好处，这是最直接的
方法，它可以通过老师以及同学的纠正提高能力。
口语交际课上，一定要重视学生兴趣的激发。因为学生有兴趣。才有交流的动机；有兴趣，思维才会活跃。而培养兴趣的重要途径之一就是“激励”。人的深层需要都有渴望别人赏识的愿望，高中学生更是如此。他们需要老师常用肯定和表扬的方式来保护他们的自尊心，激发他们的上进心。所以，口语交际教学中教师要多表扬少批评，多激励少指责。要给学生适当的、鼓励性的评价，如：“Youdid a very good job！”、“Wonderful！”、“You arclmprovang！”……通过有针对性的评价语言，使学生了解自己口语交际方面的长处和弱点，为下一步训练明确目标。通过鼓励性的评价语言，使学生对自己的口语交际能力有信心，调动学生用口语进行交际的积极性。师胜杰什么病
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