高中音乐教师个人专业三年发展规划贾静雯外公去世
从 2016 年 8 月至今，有幸参与了多次县级及学校组织的培训等活动，得到了很多教师的指导和帮助，从而使我的课堂教学有了跨越式的发展，理论结合实际的能力增强了，课堂掌控能力增强了、课堂有效性的意识提高了、科研意识也有所增强。
一、优势分析
（一）教学工作
1.5年的从教经验，使自己理论联系实际的能力增强了不少，动手能力也有很大的提高。能因材施教，以学生为主体，培养学生对音乐课的兴趣并积极参与。
2.积极参与各类教育教学学术活动，开阔视野。善于思考，注重反思，能在教学过程中以理论结合实践，从而提高课堂教学效果，完善和提升自身教学能力。
3.积极自学能力。空闲时会阅读学校购置和推荐的教育名著、案例和反思等等；以培养的学生的创新能力为前提，能在课中尝试运用新型教育方法和手段，丰富课堂教学形式。
（二）其他方面
1.职业心态平和，严于律己，善于和他人合作，能正确的处理与领导、同事和学生的关系。
2.平时能阅读一些音乐教学方面书报杂志和网站资料。
3.爱岗敬业，遵守中小学教师行为规范。乐于了解学生们的身心特点和已有的知识、经验。
二、不足剖析
1.有待提高的随机应变能力。对学生的身心特点了解度还不够，如何能准确并及时处理课堂突发事件，并将事件带来的影响和后果程度降低到最小，对课堂的整体性把握有待提高。
2.个人教学风格不明显，需培养全新的教学理念，以拥有较强的、独立的教学能力。在继承优良传统的基础下，在学科教学中还需抛弃模仿和惰性，发扬自身长处，寻音乐教学中的创新。
3.对于教科研方面缺乏探讨、研究的积极性，教科研能力不是很好。专业理论知识的学习还需不断积累，与实践相结合的教学能力也有待加强。
4.应继续加强个人专业方面研修与练习。
三、个人专业发展三年的总目标：向经验型教师转型
1.继续继承优良音乐教育教学品质，衣着符合教师规范，做到不迟到、不早退、不拖堂、不提前下课。并在教育实践中不断积累经验，树立独特的个人教学风格，向业务水平高的“经验型”青年教师转型。
2.继续音乐专业理论结合专业技能的学习。熟知《教育学》等有关著作，更新个人专业知识、认识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元计划相配套；在骨干教师、优秀教师的展示实践课中，开发教育资源，从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。
3.坚持每周 1-2 小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究的能力，并结合实践有成效。
四、个人专业发展的年度目标
（一）第一年度的总目标
1.制定总目标
（1）继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的音乐课堂环境。
（2）继承优良的音乐教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。
（3）认知教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，积极聆听公开课（互听课、公开课），并写下教学感想。
（4）阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读 1～2 本；合理运用到教学环境中去，做到学以致用。
（5）积极参与各教育教学类学术活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。
2.实施的方式和途径
（1）熟悉低年级教材，按照要求，配套单元计划来设计教案。从学生角度来展现，学生能喜欢上音乐课，愿意上音乐课，认为上音乐课是一件开心的事。学生能与教师关系融洽。
再见吧桥（2）积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后，注重自身实践、反思和总结；积累经验，拓宽自己的教学思路。
（3）多问，时常请教骨干、优秀教师，学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变能力和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、便于自己控制的教学，使课堂教学有成效。
3.第一年目标的成果形式
（1）积极聆听公开课，并认真做好课后反思。
（2）听课、展示课有好评，学生的反响良好。
（3）好的师生关系，好习惯好行为伴随学生上好每一节课。
（二）第二年度的总目标
1.制定总目标
（1）在音乐课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特和教学经验，初步形成自己的教学风格。
（2）在教育科研方面有突破，积极参与音乐教研组课题研究，进行相关资料的收集和整理。并拟定一个学术研究方向。
（3）继续专业理论的学习，探索学生音乐课创新能力，总结经验， 促成更有效的课堂教学。
（4）通过自学或学校培训，拓展 1-2 项专业技能。实施的方式和途径
（5）终身学习的目标，尝试阅读整套新课程教学问题与解决丛书。对课堂的掌控性有质的提高，熟悉程度加深，力争做到和谐、宽松、愉快的教学氛围。
（6）做到语言精练，课堂教学氛围良好，课堂纪律严谨，学生自信好学，身体素质不断提
高，活动能力加强。
（7）堂的随机应变能力提高，能及时有效处理好突发状况。对于课堂上的一些隐患有及早的应对准备。
2.第二年目标的成果形式
（1）和睦的课堂，良好的师生关系，好习惯好行为伴随学生上好每一节课。
（2）有 1-2篇反映自己提高的教学日志；积极参与读书活动，写下读后感，并保证每月有 1 篇教学类随笔总结上传学校平台。
（三）第三年度的总目标
1.制定总目标
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（1）关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好教育教学的反思和总结。
（2）随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完整的教学经验集。
（3）强化自己的教学实践能力，在确定的理论研究方向中草拟一份学术论文。
（4）进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为目标。实施方式或途径：北平无战事演员表
（5）过各级层面的观课、评课，汇总其创新，为确立自身教学风格作指导，发挥优势。
（6）循课改精神，注重学生主体，以培养学生良好的学习习惯和方法，鼓励学生创新；在教学中注意学法指导，关注学生的学习过程，培养学生终身音乐的观念。
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（7）提高课堂有效性，积极参与各种形式的教科研活动，学习各项教材新增重点及重点转移等等。经常阅读教育教学类书籍及科研著作，通过反思和总结经验成果，加强自身教育科研能力，使制定的学术论文有其可行性。
（4）更新自己的专业知识和技能，在学校的教育工作或重大活动中有所用途。
2.第三年目标的成果形式
（1） 能够形成自身教学风格特点的音乐课。
（2）总结 3 年的教学经验，集合成一套较有实用价值的教学总结资料。坚持每月有 1 篇教学类随笔上传学校平台。
五、达成目标的保障措施及自我检测措施
1.积极、认真对待每一节音乐课。互听课、展示课上能得到同行的赞同。形成自身特有风格的音乐课教学，学生反响热烈。
2.根据个人专业发展三年规划的制定，进行每学年、每学期的实施内容细化，制定改进计划和实施措施，并在实践过程中总结和创新。
the lady in my life3.利用周末和节假日参与专业技能提高培训，更新专业知识和水平。
4.学期、学年的考核，接受校长和领导的监督审查，以此来督促自己。