小麻雀教案
天堂边缘向井理
科目
音乐
课题
小麻雀
第 １课时
班级
二年级
时间
主备教师
教学目标
1、指导学生感受三拍子的特点，用自然的嗓音学唱歌曲。
2、通过动手用打击乐器为歌曲伴奏、动脑创编歌词和动作培养学生表现歌曲的能力及创新意识。
3、继续向学生渗透热爱小动物的教育。
重点
李阳前妻1、通过多种音乐形式表现歌曲。
难点
１、用打击乐器为歌曲伴奏，创编歌词。
流程
教学过程
批注
创设情境，引入课题
 
1、播放音乐，跟老师一起做《动物模仿操》。
2、谈话： 请同学们谈一谈都喜欢什么小动物呢？并给大家模仿出动物的样子？让大家猜一猜是什么小动物呢？
3、猜谜语，引入课题。（板书课题）
4、欣赏图片，简单了解小麻雀的生活习性。
寓教于乐，学唱歌曲
1、课件出示学习目标，学生明确本节课的学习任务。
2、播放音乐，整体感知，思考问题。（1、音乐情绪是什么？2、这是一只怎样的小麻雀？）
3、出示歌词：小麻雀，喳喳叫，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈唱只歌呀，见了小朋友问声好。 
4、学生根据歌曲的节奏朗读歌词，（第一拍：拍手；第二拍、第三拍：拍肩）边读边指导。 
5、请同学们为歌谣编上动作边做边读，加上表情读。
6、启发学生除了加入动作读还可以加入打击乐器读歌词。
（1）认识乐器：双响筒、三角铁、串铃、响板儿、木鱼、碰铃、沙锤。
（2）课件出示乐器打击图示，老师讲解，示范，学生跟学。
（3）指名学生上台用乐器伴奏，其他学生用拍手表示乐器。
交流合作，创作表现
1、想一想除了小麻雀，我们还可以把歌谣编成我们生活中熟悉小动物的歌？（比如：小花狗、小花猫、小青蛙等）然后请同学们挑选自己喜欢的小动物为一组创编歌谣，大体不变，按课本上的要求来变，比一比 哪组编的既快又好。
2、分组载歌载舞汇报表演！（小花狗组、小花猫组、小青蛙组）
3、小动物既可爱又懂事，我们应该向它学习，并在实际生活中保护小动物，那我们就来用歌声赞美小动物吧！
4、通过多种形式学唱歌曲。
归纳总结，完美表演
1、学生分为打击组、歌唱组、舞蹈组共同表演。
2、投影仪寻本节课的小小歌唱家、伴奏家和表演家。
评测练习
一、有节奏的朗读歌词
小麻雀—∣  喳喳叫○，
走起路来∣  蹦蹦跳○，
见了妈妈∣  唱支歌呀，
见了小朋∣  友  ——
问声好○
二、创编歌词
1、《小花狗》       
    小花狗，汪汪叫，
    跑起路来，快又快，
  见了妈妈唱支歌呀 ，
  见了小朋友，问声好!
2、《小青蛙》
  小青蛙，呱呱叫，
  走起路来，跳跳跳，
  见了妈妈唱支歌呀，加油歌花儿乐队
   见了小朋友，问声好！
3、《小花猫》
  小花猫，喵喵叫，
  走起路来，轻又慢，
    见了妈妈唱支歌呀，
    见了小朋友，问声好！
三、打击演奏图示
        X  X ○ ∣ X  X ○
        ○ X  X ∣○ X  X
        ○ ○  X ∣○ ○  X
 布置作业，总结收获
一、自我总结收获
1、那我们总结下，今天你有哪些收获啊，都学到了什么？
 2、我们学习了一首关于小麻雀的新歌，还用打击乐器为歌曲进行了伴奏，而且还为歌曲编上了新的歌词，大家真了不起！
二、作业布置
玉树地震歌曲      课后老师希望大家继续编歌词唱给爸爸、妈妈听，像小麻雀一样做一个有礼貌、懂事的孩子。同时老师也希望我们都来保护小麻雀，保护小动物！
 三、以演唱表演形式结课！
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课后反思：