教材分析:
“毕业诗”是主题“我要上小学”主题活动中的一节语言活动。三年的幼儿园生活，给孩子们留下了美好的印象，师生之间、幼儿之间结下了深厚的情谊。在大家的共同努力下，孩子们在生活自理、良好习惯、认知学习方面都有了很大的进步，为成为一名优秀小学生做好了准备。
儿童诗《毕业诗》，以小朋友身份自述，表达毕业时刻自己和老师、小朋友在一起的快乐和即将成为一名小学生的自豪。通过幼儿园三年的成长变化，表达对老师的感激和不舍之情。诗歌内容贴近幼儿生活，语言质朴、情感真挚，同时又富有韵律，朗朗上口。深受小朋友们喜欢。在节奏韵律上，比儿歌自由宽松，也比成人诗单纯明快，诗中内在的感情起伏和外在的音响节奏“声情相应”，表现出“语言的音乐”。这首诗分为三段，通过让幼儿在优美的语言环境中学习语言、丰富语汇，用“最后一次”、“来看您”、“毕业”等，来表达对老师感激、依恋的情感。
学情分析:
幼儿园三年的时间一晃而过，从不肯来幼儿园的哭哭闹闹，到现在喜欢来幼儿园，喜欢老师和小朋友，孩子们都在为自己的成长感到激动与兴奋。这段时间又通过与小学相关的谈话等活动知道自己就要毕业了，要与幼儿园老师小朋友再见了，会对老师和同伴用抱一抱的行为、用“舍不得”的语言来表达内心依依不舍的情感。这种情感能用哪些语言、词语准确的来表达，对幼儿是有难度的。
活动目标:
1.学习诗歌内容，通过对比，感受自己在幼儿园的变化和成长。体会和同伴、教师在一起的快乐，增进即将成为小学生的自豪感。
2.理解诗歌中“最后一次”“来看您”等，所表达的对老师的感激、依恋的情感。
3.学习朗诵诗歌，体会其中韵律、节奏和富于的音乐美，感知、理解诗歌表达的毕业时刻的意境。
活动重点:500年情缘 学习诗歌内容，通过对比，感受自己在幼儿园的变化和成长。体会和同伴、教师在一起的快乐，增进即将成为小学生的自豪感。
活动难点: 理解诗歌中“最后一次”“来看您”等，所表达的对老师的感激、依恋的情感。
活动准备:
1.经验准备：前期和幼儿谈话或以文字的形式，了解幼儿都认识诗歌中哪些字，哪些字不认识的可用幼儿熟悉的作品（绘画、搭建、泥塑等）排成照片来代替。
2.物质准备：（1）白纸，书写“毕业诗”（或提前用幼儿认识的图文符号的方式写出来。）
（2）欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐各一段。
教学方法: 情境教学法、讨论法、赏识激励法、体验法。
活动过程:
一、教师创设问题情境，引发幼儿回忆三年幼儿园生活的感受。
1.（1）再过几天，你们就要离开幼⼉不完美的她日版园了，在幼儿园的三年里，你觉得最有趣或印象最深刻的是什么事情?
（2）马上就要离开亲爱的老师和小朋友，你心里怎么想的?你有什么话要对大家说?（在黑板上提炼出与诗歌情感相对应的词汇或句子）
2.幼儿互相之间自由交谈。
二、教师引导幼儿交流，通过自己三年前后的对比，分享彼此的进步。
1.教师：三年幼儿园的学习、生活，你觉得自己什么地方长大了、进步了？（引导幼儿比较、讲述自己刚上幼儿园时候的样子和现在的样子，体验自己的进步之处。）
2.鼓励幼儿发言，教师可以用图、文做简单的记录。
3.幼儿彼此交流，分享成长的喜悦。
三、教师调动幼儿欣赏诗歌的愿望。
1.集体欣赏配乐诗歌《毕业诗》。
师：有个小朋友把自己的感受写成了一首诗歌，我们来听听吧！
双截棍周杰伦2.出示图片，分段理解诗歌内容，帮助幼儿记忆诗歌。
①师：诗里说在小学会做些什么呢？（欣赏第一段）
②师：小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在呢学会了自己吃饭、收拾玩具、唱歌、跳舞、画画、讲故事，有的小朋友还参加了故事大王比赛、劳动小达人等，荣获了各种奖励。听听诗歌的第二段和你说的一样吗？（欣赏第二段）
③师：你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的，那你想给老师说些什么呢？（欣赏第三段）
3.师：请小朋友说一说你喜欢这首诗哪一句或哪些词语？为什么？这个句子或词语表达了什么样的情感呢？
四、教师带领和幼儿朗诵诗歌。
1.教师：这首诗歌表达了即将离开幼儿园的小朋友想说的话，你们想说一说吗?
2.师:请小朋友来说一说，这首诗哪些词或句子要轻声，哪里语速要慢些或快点？请大家一起来朗诵一下，注意刚刚小朋友提到的地方。
3.集体跟念、分段轮流念、轻声念、大声念、边做动作边念等方式，引导幼儿学习这首诗歌。
五、在音乐的伴奏下，集体有感情地朗诵诗歌。
1.教师：这首诗歌听起来有什么感受？你觉得用什么风格的音乐做背景音乐更匹配、更合适？
2.教师播放舒缓、轻柔的抒情音乐，带领幼儿朗诵诗歌。
3.教师引导幼儿边做动作边朗诵诗歌。
延伸活动:引导幼儿以各种形式，互相书写赠言.
刘德华歌曲专辑【资料】 毕业诗
今天是我最后一次站在这里。和老师、小朋友在一起，我是多么欢喜。再过几天，我就要进小学，做个一年级小学生，坐在明亮的教室里，读书、写字，多神气！
亲爱的老师，我有很多话想说给您。三年前我第一次到这里，玩具扔满地，还要发脾气，今天站在这里的还是我自己，脸上再没有泥，手帕袜子自己洗，还会唱歌、跳舞，画画、讲故事，懂得了很多道理。
亲爱的老师，我从心里感谢您，再见吧，老师！以后我一定来看您，向您汇报我的学习成绩。
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