五年级音乐《渔舟唱晚》教案
单行道乐队教学目标：
1、介绍民族乐器——古筝。通过欣赏体会听觉感受。
2、通过欣赏《渔舟唱晚》，了解古筝的音和表现力，体现乐曲表达的情绪和意境，从而提高学生的欣赏能力，审美能力。
3、从学生的兴趣，教育学生热爱古典音乐，了解世界不同的音乐文化，创造更美好的音乐来美化生活。
教学重点：
了解古筝的音和表现力，体会乐曲表达的情绪和意境。
教学方法：
听辨、讨论、联想、综合感受。
陈思思简历教学过程：
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一、课前准备
1、导入欣赏歌曲《太湖美》营造气氛。（投影出示问题）乐曲主要采用哪种乐器？你对它了解多少？bette midler
2、学生讨论、反馈。
二、认识古筝
了解古筝（课件展示古筝图片、音特点及弹奏手法）。
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三、欣赏作品《渔舟唱晚》（播放课件）
1、听音乐，充分想象音乐的意境。
2、分析、介绍作品（课件展示）。
古筝独奏曲《渔舟唱晚》，根据古曲《归去来辞》的素材改编而成。曲名取自唐代诗人王
勃在《滕王阁序》里：“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨”中的“渔舟唱晚”四个字。作品形象的表达了古代江南水乡在夕阳西下的晚景中，渔舟纷纷归航，江面歌声四起的动人画面。 
大笨钟吉他谱3、分段欣赏，加深理解。
四、提高欣赏，开阔视野
从学生感兴趣的流行音乐入手，播放一组歌（乐）曲，学生体会流行音乐融入的古典因素给我们带来的不同的听觉享受。
教学总结：流行音乐如流星一般璀璨夺目，古典音乐，历经了多少个世纪，依旧被人们缅怀与沉浸。我们在欣赏流行音乐的同时，同样要关注古典音乐，多去了解世界上不同的音乐文化，汲取它们的精髓，去创造更美好的音乐，来美化我们的生活。
教学反思：音乐教师往往由于自身条件的不同有各自的特长，比如器乐，比如声乐，要善于利用自己的特长，别人的特长可以作为自己的借鉴，看看别人是如何来利用的，思考自己可以如何利用。无论是主课也好，副课也罢，教学反思都有着不可估量的积极作用。作为新课程背景下的音乐教师，我认为更应该在教学中不断地进行反思与提炼，从而发现问
题，学会研究，不断地去提高教学水平，成为科研型、反思型的新型教育工作者！