《剪羊毛》教学反思
  《剪羊毛》教学反思1
  设计意图：
  打击乐活动不仅能发展幼儿对音乐的感受力、表现力，还能培养幼儿的合作意识、合作能力、组织纪律性与责任感。《剪羊毛》这首乐曲，体现了牧羊人剪羊毛时的快乐心情，节奏欢快、明朗。在《剪羊毛》活动中，我始终以幼儿做牧羊人剪羊毛贯穿始终，在感受音乐的基础上，自由创编剪羊毛节奏，最后结合形象、生动的图谱，使幼儿在轻松、愉快的情境中掌握乐曲的节奏，较快地感受、理解乐曲。从中也体验打击乐活动的快乐!
  教学目标：
  1.熟悉旋律与节奏，感受乐曲欢快的性质，初步学会创编音乐节奏型。
  2、引导幼儿根据音乐节奏图谱进行轮奏，并能看指挥用乐器进行打击乐演奏的习惯。
  3.让幼儿有意识地体验打击乐的演奏效果，体验集体合作性活动的快乐。
  教学准备：
  自制图谱、剪羊毛短片、PPT、圆弧板、沙球、小铃
  教学过程：
  一、听《小松鼠进行曲》音乐进入场地
  1.今天，叶老师要带你们去参观牧场，你们想去吗?幼答………
  到牧场的路很难走，要走石头路、小水沟等，你们要紧跟着老师，这样就会很安全哦。
  2.听音乐进入活动场地
  二、出示牧场图片
  1.牧场里有什么啊?幼答……(许多羊、一羊)
  2.牧场里的牧羊人在干什么呢?我们一起来看短片(看录像短片配有录音磁带)
  3.牧羊人为什么要剪羊毛，羊毛剪下来有什么用啊?
  4.牧羊人剪羊毛时的心情会是怎么样呢?幼答……
  到底他们的心情怎么样呢?我们一起来看看、听听感受一下牧羊人剪羊毛的快乐吧(看图片、听音乐)
  三、感受音乐，创编节奏性
  1.原来牧羊人剪羊毛是很开心的，今天由你们来做小牧羊人我们一起来玩剪羊毛的游戏怎么样啊。等会告诉老师，你是怎么剪的?
  2.剪羊毛时要准备什么啊?(大剪刀)那我们把剪刀准备好，(做剪刀手势)准备要剪了(音乐起)
  3.创编节奏
  你是怎么剪的?教师根据幼儿的回答，画出节奏型。试试节奏敲打
  4.老师把刚才小朋友剪羊毛的游戏画成了一张图，我们来看看。
  (1)你有什么不明白的地方吗?(教师针对孩子的提问，一一做回答)
  图谱上有红的、绿的、蓝的，代表三个组，黑的代表三组小朋友一起剪羊毛，现在你们会剪了吗?把孩子分成三组看图谱节奏演奏一遍。《自主练习(徒手)》
  (2)教师指出不对的地方，再次演奏一遍。(徒手)看图谱
  (3)不看图谱徒手打击乐演奏一遍。
  四、看指挥用乐器演奏乐曲
  集体演奏，可互换乐器演奏
  五、今天我们玩的这个游戏好玩吗?我们来给它取个好听的名字吧!
  听音乐结束。
 
国会总统dj  《剪羊毛》教学反思2
  活动目标：
  1、学习用串铃、圆弧板演奏|_
小太阳吉他谱
  《剪羊毛》教学反思3
  活动目标：
  1.学习用串铃、圆弧板演奏|_
  《剪羊毛》教学反思4
  一.教案背景
  1. 面向学生：小学四年级
  2. 学科：音乐
  3. 课时：2pirates of the caribbean
  4. 课型：唱歌综合课
一层一层剥开我的心  二.教学目标
ladygaga简介  1.知识与技能目标：通过学习歌曲，准确掌握附点八分节奏和复习休止符，区别节奏的不同感觉。
  2.过程与方法目标：运用多种教学手段，激发学生学习兴趣，感受歌曲欢快活泼的情绪;引导学生创编节奏，培养学生的创造力，提高学生对音乐的感受力和表现力。
王学圻和范冰冰  3.情感态度与价值观目标：通过学唱歌曲感受源于劳动的律动和音乐，知道音乐和生活、劳动密不可分,使他们进一步认识劳动的意义。
  三.教材分析
  《剪羊毛》是一首澳大利亚流传广泛的民歌，该国以盛产羊毛而著称。歌曲正是反映了澳大利亚牧场工人紧张的劳动生活和乐观的精神面貌。歌词以生动的语言、形象的比喻表现了“剪羊毛”这一特定的劳动情景，以“白云”、“冬雪”、“丝绵”夸张的形容通过工人们劳动而剪下的遍地羊毛，以“皮袄”比作羊儿身上的绒毛，富于想象，很有童真。歌曲为4/4拍，大调式，由四个方整的乐句组成，旋律以分解的主和弦音进行，使得曲调彩十分明亮，情
绪轻快活跃。