活动名称：大班音乐活动《男儿当自强》
 
活动目标： 
1.掌握拳、掌、弓步、马步等基本武术动作，感受音乐强悍、有力的气势。 
好朋友只是朋友 歌词2.能根据图示自主探索武术动作，并能用动作表现音乐的特点。 
3.体验方阵舞的整齐壮观，感受成功与自信。
活动重点：掌握拳、掌、弓步、马步等基本武术动作。
活动难点：能根据图示自主探索武术动作，并能用动作表现音乐的特点。
活动准备： 
1.经验准备：知道一些常见的武术动作。
2.物质准备：音乐《男儿当自强》；“功夫熊猫”形象课件；武术动作图示、课件；方针队形的武术。 
活动过程：
1.创设情境“功夫熊猫来做客”，激发幼儿活动兴趣。
母其弥雅个人资料（1）出示功夫熊猫动画，引出歌曲《男儿当自强》，感受音乐特点。
提问：今天有一位朋友来做客，他是谁？他有什么本领？
小结：他是一个会功夫的熊猫。今天功夫熊猫给我们带来一首好听的歌曲，我们一起来听一下。
（2）欣赏音乐，感受音乐强悍、有力的气势.
提问：这首歌曲，听起来给你什么样的感觉？
小结：这首歌曲很有气势有力量。歌曲的名字是《男儿当自强》。
（3）鼓励幼儿运用动作自由表现自己对歌曲的感受。 
提问：用什么动作能把歌曲的有力、有气势表现出来？ 
小结：中国武术很厉害，动作也很有力，用武术动作来表现这首歌曲最合适。
2.“功夫熊猫送秘籍”鼓励幼儿能自主探索武术动作并能表现音乐特点。
（1）请幼儿分组自主探索武术动作。
请小朋友们分成三组根据武术秘籍学习武术动作，提醒幼儿注意仔细观察。
刘淼麟（2）交流讨论探索结果，出示课件，帮助幼儿掌握拳、掌、弓步、马步等基本武术动作。
提问：秘籍中的哪个动作有困难？ 你学会了哪个动作？
小结：拳：四指并拢卷握,拇指压在食指上；掌：四指伸直并拢，拇指向里弯曲；马步：两腿分开，脚尖向前下蹲，身体垂直。弓步：前腿弓，后腿蹬直。
（3）幼儿尝试随音乐，表现武术的动作。
（4）完整表演武术动作，鼓励幼儿表现音乐特点。
提问：在做武术动作时，怎么样能表现出有力有气势的样子？
小结：动作用力，抬头挺胸，向男子汉一样。
3.创设“功夫熊猫邀请小朋友表演武术”情景，欣赏方阵舞，引导幼儿用方阵舞展示，体验方阵舞的有力和气势。
（1）欣赏方阵武术表演，了解方阵，感受方阵舞的整齐壮观、有气势。
提问：看了视频你有什么感觉？他们是用什么队形表现武术的？
小结：他们是用方阵的形式表现武术的气势，我们也来试一试吧。
（2）幼儿尝试方阵舞展示。 
第一遍：幼儿用方阵队形展示，鼓励幼儿表演时，加上喊号子，进一步增强力度和气势。
提问：视频里的人们动作是怎样的？怎么样做到整齐，方向怎么样？在做什么动作时加上
口号更有气势？
小结：向哪个方向做动作出哪条腿收哪条腿。在出拳，出掌的时候加上口号更有气势。
第二遍：展示武术表演，让幼儿充分体验自信与成功。
小结：你们真是强壮有力的男子汉，希望你们能成为自信、自强的孩子。
活动名称：大班音乐活动《男儿当自强》
学情分析：
歌曲《男儿当自强》是一首气势磅礴，充满力量的歌曲，适用于武术动作表演。现在的幼儿都是家里的“宝贝”，在大人的保护下，受挫能力比较薄弱，常常会因为一些小事而闹情绪；抵抗力也比较差，易生病。通过本活动让幼儿感受武术的力量和气势，并且歌曲《男儿当自强》歌词豪迈激进，给幼儿树立起男子汉自信、自强、自立的形象，激励幼儿坚强、勇敢、锻炼幼儿身体素质。
大班孩子经常参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动，有丰富的表现经验，对于掌握节奏感
鲜明的歌曲比较容易。林子祥版本的《男儿当自强》节奏鲜明，一顿一挫，适合活动中一个重音一个武术动作，让幼儿能通过听音乐自主根据节奏表现武术动作，从而教师将重点放在武术动作要领掌握。大班孩子喜欢通过各种方式表现自己的感受，表现力强，模仿力强，因此在活动中教师放手让幼儿自主探索武术动作，相互交流展示成果，激发幼儿表现欲望提高自信心，将歌曲的力量与气势表现出来。
课前通过与幼儿交谈了解到大班幼儿在生活中通过观察、模仿媒体等方式对武术动作有一定的经验，知道一些简单的武术动作但并不准确，对于武术动作中的基本动作要领并不了解。因此在活动中教师主要提炼基本动作要领帮助掌握拳、掌、弓步、马步等基本武术动作并通过掌握马步、弓步、拳、掌等基本动作组合成武术动作进行表演，使幼儿感受武术表扬的阳刚之美，增强幼儿自信心。
活动名称：大班音乐活动《男儿当自强》
教材分析：
音乐活动《男儿当自强》选自山东省幼儿园课程指导——教师用书《我是中国人》主题中，
活动通过音乐感受、武术动作表演向幼儿展现了中国传统文化艺术和中国男子自强不息的精神，潜移默化中让幼儿感受身为中国人的骄傲与自豪。歌曲《男儿当自强》是一首气势磅礴，充满力量的歌曲。歌曲的开头乐器主音是大鼓，凸现了歌曲的气势高昂，刺激幼儿感官，初步感受歌曲的气势恢宏，并充分激发孩子们对歌曲的想象力从而调动孩子们对活动的兴趣。歌词豪迈激进，描述男子汉的自尊、自信、自立、自强，给幼儿树立起男子汉坚强、勇敢的形象，让孩子们充分感受武术的阳刚之美。
可爱颂 韩文歌词“功夫熊猫”是孩子熟悉又喜爱的动画形象，充满中国特。通过“功夫熊猫”游戏情境贯穿，激发孩子对中国武术的兴趣。大班孩子武术动作有一定的经验。在教材使用时上保留原教材的武术动作，重点突出武术动作中马步、弓步、拳、掌等基本动作，并将掌握拳、掌、弓步、马步等基本武术动作，感受音乐强悍、有力的气势，作为活动重点。在活动中通过“功夫熊猫送秘籍”的游戏情景自主探索武术动作，激发幼儿对武术动作探索的兴趣，鼓励幼儿通过观察、模仿“秘籍”动作，自主学习并共同交流探讨武术动作。通过欣赏方阵武术表演，让幼儿感受武术动作的气势和力度，易于幼儿表现歌曲的特点，并将能根据图示自主探索武术动作，并能用动作表现音乐的特点作为活动难点。让幼儿在活动中体验方阵舞的整齐壮观，感受成功与自信心墙 歌词。
活动名称：大班音乐活动《男儿当自强》
课后反思：
肯德拉歌曲《男儿当自强》是一首气势磅礴，充满力量的歌曲，其节奏鲜明，一顿一挫、铿锵有力给人坚定有力感觉，适用于武术动作表演。幼儿参与活动积极性高，乐于用动作表现音乐有力、有气势的特点。
在进行教学设计时，我在音乐的选择上调整为林子祥版本的《男儿当自强》，其节奏鲜明，抑扬顿挫的节奏易于幼儿根据节奏表现武术动作并感受音乐强悍、有力的气势。在进行武术表演时大部分幼儿能跟据节奏表现武术动作，但在最后“砸拳、出掌”的动作部分幼儿出现抢拍的现象。在动作挖掘的环节，没有提醒幼儿注意两个动作之间要停顿，可以通过哼唱、喊拍子等方式提示幼儿。