那卡西《影视音乐》教学设计极速爱情歌词
教学目标：
1.能区分主题歌、插曲，主题音乐、背景音乐
3.通过听赏《辛德勒的名单》,《花儿为什么这样红》《泰坦尼克号》等，感受音乐在影视作品中的重要性，领略影视音乐的艺术价值，了解其特性并能用语言进行简单的表述。
教学设计思路：
兴趣是最好的老师。本堂课从欣赏影视剧片段入手，抓住学生的兴趣，感受影视剧中影视音乐的作用，明确影视音乐的分类，并做出归纳，将理论知识融入欣赏中。拓展部分让学生为动画片选择合适的背景音乐，充分调动学生主观能动性，感受、体验、理解音乐内涵。
教学时间：一课时
教学用具：多媒体设备
教学过程：
春天在哪里伴奏一、导入
播放《熊出没》的主题曲
杜雯惠 提问：1、这是哪部影片当中的歌曲？
2、叫什么名字？
3、这首曲子唱完之后接下来该怎样？
4、这种属于影片的音乐叫什么？
二、新课教学
1、通过学生的回答进入本课的课题，解释“什么是影视音乐？”
2、介绍影视音乐的表现形式。（让同学们说出“影视歌曲”和“影视乐曲”的区别。）
提问：同学们还知道哪些影视音乐？（提示：四大名著的名字和相对应的影视歌曲）并请同学起来唱几句·····
3、从同学们的回答中得出，这些都是影视作品的“主题歌”
让同学们概括，这些主题歌对影视作品起到什么样的作用。
总结主题歌的概念和作用。
4、提问：（引出插曲出现的位置）
主题歌曲有片头曲和片尾曲，剩下在影片中间出现的歌曲叫什么？
讲述插曲的概念。
介绍将要欣赏的插曲《花儿为什么这样红》的故事背景以及在影片当中
出现的次数。
欣赏《花儿为什么这样红》
和学生一起概括这首插曲在影片中起到的作用。
5、影视歌曲的几种表现形式我们已经了解完了，接下来我们开始进入没有歌词帮助理解的影视乐曲部分，首先先来接触的同样是在影片中占大头的“主题音乐”
提问：（主题音乐的概念）
我们都已经知道了，主题歌是能够从歌词里面了解到影片的风格，概括影片的基本内容，人物性格、戏剧矛盾冲突，那影视音乐呢？
介绍要欣赏的主题音乐《辛德勒名单》的故事背景。
要求学生带着问题欣赏音乐：1、主题音乐中的主旋律是什么乐器演奏的？
2、音乐对影片起到什么样的作用？
结合故事分析音乐对影片所起到的作用。
6、提问：引出背景音乐
讲述背景音乐的概念
介绍要听到的《泰坦尼克号》背景音乐出现是的剧情下一曲
欣赏背景音乐
结合剧情一起来分析背景音乐在影片中起到的作用，以及是怎样体现和衬托剧情的。
总结背景音乐的功能与作用（用一段视频，用有声和无声对比讲解。）
三、教学拓展
为一小段影片选择合适的背景音乐。find the way
影视留声机
讨论：
音乐为什么会成为影视艺术中不可缺少的部分？
四、总结（回答讨论的问题）
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