美丽的夏牧场
授课教师：
学校：让世界充满爱吉他谱
年级：六年级
【课型】
歌唱综合课
至上励合 棉花糖【教学内容】
免费下载铃声歌曲《美丽的夏牧场》企鹅舞
【教学理念】
歌唱教学作为音乐表现领域的组成部分，是通过歌唱形式实践审美体验的，情感教育也就成为演唱教学的重要目标。本节课把审美情感像一根红线一样，贯穿于教学的全过程。首先，通过教师有感染力的范唱来激发学生的学习欲望。其次，根据高年级学生特点和审美心理，在演唱教学中充分利用和发挥学生
听唱与模仿的学习能力，结合了奥尔夫乐器演奏，巧妙地融入多声部，培养学生多声部音乐概念感受多声部音乐魅力。在欣赏中、活动中、参与表现中反复聆听歌曲，让学生不知不觉中熟悉歌曲旋律，突破歌曲学唱重难点。
【教学分析】
《美丽的夏牧场》是一首具有新疆风味的哈萨克族歌曲。此
歌曲为一段体，歌曲音域只有六度，运用民歌旋律发展中
最简朴的手法，将第1、2 乐句多次反复构成全曲。
【学情分析】
六年级的学生他们听唱与模仿的学习能力比较强，但民族音乐和歌曲对他们来说有些“陌生”，这就需要授课教师在教学设计中做好审美情感教育的“导游”，唤起学生的审美情趣，激发学生的学习欲望，鼓励学生在音乐活动中增强民族自豪感，加深对音乐理解的同时获得美得享受。
【教学目标】
壱、知识目标：在音乐游戏、聆听感受、模仿实践中，学唱歌曲《美丽的夏牧场》。
弐、能力目标：能够感知音乐主旋律、并用连贯优美地声音有感情地演唱歌曲用不同的演唱形式表现歌曲。
参、情感目标：通过聆听、演奏、演唱、欣赏、表演等活动，感受歌曲《美丽的夏牧场》所表达的对“牧场”的赞美之
情，感知哈萨克族的音乐风格，加深对民族音乐的
喜爱之情。
【教学准备】
奥尔夫打ft乐器、三角铁、铃鼓、钢琴、课件等
【教学重点】
学会用平稳连贯地气息，优美抒情地演唱歌曲《美丽的夏牧场》
【教学难点】
丁一宇整容前后为歌曲设计不同的演唱形式，表达歌曲的情感【教学课时】
atemlos durch die nacht一课时
【教学过程】