让地理课堂插上音乐的翅膀
无法原谅下载海潮镇学校    王明建    继教编号o04181069
友情岁月陈小春地理是一门综合性很强的学科，涉及到的领域很广，包括自然的，人文的；天上的，地上的，水里的相关知识，可以说是包罗万象，所以有人夸张的说：学好了地理，天上知一半，地上全知。这就给学生学地理，教师教地理带来了较大的难度，对教师的综合素质要求也更高。但任何事情都有两面性，地理综合性强，涉及领域广的学科性质给我们的教学带来难度和不利的同时，也给我们带来了有利的一面，那就是为我所用的领域也广，我们可以在很广的领域内选择有利于地理教学的方法和手段，在倡导素质教育，减轻学生学习负担的今天，如何才能在不加大学生学习负担的前提下，提高地理课堂教学效率，提高地理教学质量，是广大地理教师所关注的问题，除了常见的通过指导学生学习方法，如用草图法，口诀法，联想法来提高学生的学习兴趣和效率，我认为让音乐走进地理课堂，让地理课堂插上音乐的翅膀也是一个有效措施。
那么如何才能让音乐走进地理课堂，让地理课堂插上音乐的翅膀呢？我认为有如下三种方式：
一、放
就是根据教学内容，选择一些相关的、经典的、学生喜欢的音乐，在适当的时候放给大家欣赏，可以起到活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果的作用。如在讲到欧洲西部时，可以播放一段《蓝的多瑙河》的音乐，优美的音乐旋律配合优美的自然风光，给同学们美的享受的同时，也让所讲的课堂内容一同印入同学们的脑海，留下深刻的印象；讲到俄罗斯时，可以放一段《莫斯科郊外的晚上》，优美的旋律也让所学的俄罗斯的内容留下深刻印象，以后很多同学一听到《莫斯科郊外的晚上》这乐曲，就可以回想起俄罗斯的那堂课的教学内容；讲到日本时可以放一段《四季歌》，讲到非洲大草原时，可以放一段原来中央台《动物世界》节目的片头曲《Just Blue》，讲到天气预报时可以放一段中央台《天气预报》节目的背景音乐《渔舟唱晚》等等，这样做难度不大，这些音乐在网上很容易到，播放的手段也很多，可以用电脑放，也可以用手机、MP3播放器放，起到的效果也不错，大家不妨试试。
二、唱
华晨宇 山海这对教师的歌喉要求较高，不是每个地理教师都能做到，歌声优美的教师不妨试一试，在
适当的时候，深情地唱一段适当的歌曲，可以起到意想不到的效果。如讲到台湾时，可以唱一曲《阿里山的姑娘》或《外婆的澎湖湾》或《绿岛小夜曲》，讲到内蒙古高原时，可以唱一曲《草原上升起不落的太阳》或《骏马奔驰保边疆》，讲到青藏高原时，可以唱一曲《青藏高原》或《高原红》，讲到青藏铁路时，可以唱一曲《天路》，讲到四川的旅游资源时，可以唱一曲《神奇的九寨》或《康定情歌》，讲到珠江三角洲时，可以唱一曲《春天的故事》或《彩云追月》，讲到云南时可以唱一曲《有一个美丽的地方》或《月光下的凤尾竹》等等，同学们在欣赏优美的歌声的同时，当堂课的教学内容就不知不觉就留下了深刻印象，在愉悦中就提高了教学效率。radio
三、奏
诺诗这对教师的音乐素质要求就更高了，教师得先学会一两种乐器，然后在讲到适当的内容时，不是放，也不是唱，而是深情地演奏一曲适当的乐曲，那效果就更震撼了。那么多种乐器，究竟应该选择哪些，既好学，好携带，价格又便宜呢？我认为有这样一些可以选择：首先是吉他，它价格适中，音很美，且音域很广，可以边弹边唱，也可以独奏，使用起来很灵活，效果很好，但是学习起来有一定难度，携带也不很方便；其次就是口琴，
口琴价格更便宜，形体更小巧，音也不错，音域也较广，也可以伴奏和独奏，使用灵活，效果也很好，且学习起来难度不大；第三是竖笛，竖笛价格也便宜，形体也小巧，学习难度也不大，但音差些，音域也较窄，使用起来受一定限制，效果一般；第四是葫芦丝，葫芦丝是云南傣族的特乐器，价格不贵，音特美，学习难度也不大，但音域更窄适合演奏的乐曲较少（巴乌的音和葫芦丝差不多，通过改良的双管巴乌音域有所拓宽，能吹奏90%多乐曲）。以上乐器中我特别给大家推荐葫芦丝，原因有二：首先造型独特好看，我们这里少见；其次是音特美。2013年暑假，我到云南西双版纳旅游时被它的独特的外形和优美的音迷倒了，忍不住花100多元钱买了一个，回来经过一段时间的自学，还真学会了，当我讲到云南，介绍云南的傣族时，就迫不及待的拿到课堂上吹奏一曲《月光下的凤尾竹》，刚拿出来，同学们就七嘴八舌的问：这是啥啊？真好看。等我吹完了之后，那场面简直就像歌星开演唱会一样，掌声雷动，甚至有的同学还喊，再来一曲，不得已只有又吹了一曲《有一个美丽的地方》，整节课气氛活跃，学生学习兴趣大增，学习激情高涨，课后，就有学生到办公室我，说他也想学吹葫芦丝，要我教他，我说，好啊，只要你学好了地理我就教你。这样既活跃了课堂气氛，提高了课堂教学效果，也融洽了师生关系，真是一举多得。
综上所述，如果让音乐走进地理课堂，让地理课堂插上音乐的翅膀，学生在欣赏优美的音乐的同时，教学内容也就一同留下了深刻的印象，学生的学习兴趣、学习激情、学习效果在轻松愉悦中得到了提高，师生关系也更加融洽，这确实是地理课堂一个不错的选择。