人音版小学音乐二年级上册第3课演唱
《快乐的音乐会》教学设计
教材分析：
《快乐的音乐会》是一首具有民歌风的儿童歌曲，歌曲为2/4拍，六声徵调式，一段体的分节歌。这首歌词曲结合紧密，级进、流畅的旋律不时的插入八分、四分休止符，使得旋律收放有度，巧妙地道出了小乐手吹、拉、弹、唱的技巧，风趣的道白加入使歌曲略有停顿，歌曲活泼欢快，耐人回味，是一首让学生喜爱的儿童歌曲。
学情分析：
小胡琴、小喇叭、小铜鼓的声音及其演奏方式是本节课的重要知识点，也是一个难点，节奏掌握对于学生来说也有一定的难度，尤其是最后一句结束句容易和前面的一句旋律易混淆，教师应善于引导，以激发学生的想象力、创造力。
设计意图：
铃儿响叮当英文歌词
1英文歌曲排行榜2013.关注学生自主探索学习能力的培养。教师不是简单地教学生学唱歌曲，而是通过一些有效教学方法和策略的运用，提供给学生更大的思考和探索空间。让学生在听听、看看、猜猜、唱唱、玩玩中学会了歌曲。
2.关注学生的有效发展。有效教学的内涵就是通过教学，使学生获得预期的进步和发展，实现教学目标和促进学生的全面发展，包括知识、智力、情感、创造力、思维与实践能力等方面。通过本次活动，我们可以让学生获得认知（主要是歌曲中出现的几种节奏型）；情感（愉悦陶冶学生的心灵，体验与动物朋友游戏、唱歌、表演带来的快乐）；学习能力（观察力、倾听力、语言组织能力、模仿和迁移能力）等方面的发展。
3.关注音乐作品美感的传递与表现。为了在教学活动中让学生感受歌曲的欢快、幽默和风趣，通过图片的设计，教师的歌声、表情、情绪的带动和感染，营造相应的情境氛围，帮助学生体验、理解歌曲的情感意境。
教学目标：
1.知识与技能：指导学生用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲；了解二胡、唢呐、小鼓的声音及演奏方法。
普通的disco2.过程与方法：通过学唱歌曲、创编歌词，培养学生的音乐表现力、音乐想象力与音乐创造力。
3.情感态度与价值观：通过本节课的学习活动体会快乐的情绪，激发对音乐的热爱。
教学重点：感受歌曲活泼欢快的情绪及民族乐器的音，完整准确地演唱歌曲。
教学难点：八分休止符的把握
教学用具：PPT、钢琴、图片
教学过程：
一、组织教学
1.发声练习
2.师生问好
二、导入
出示图片（听音乐）：森林里的小动物们在做些什么？
生：举办音乐会
三、新授
1.初听歌曲
a.感受歌曲的情绪
b.感受节拍特点以及2/4拍的强弱规律
2.学习歌曲
a.难点解决：1=F    2/4  2 3  5  6 | 3 5  3 2 |  1 1  0 2  |  1 -  ||
b. 分别了解胡琴、喇叭、铜鼓的音以及演奏方式精舞门 罗志祥
c. 分别填入三句歌词
d. 完整的学习歌词，分组朗读歌词
e. 分段学习旋律并填入歌词演唱
f. 解决难点：区分结束句与倒数第二句的旋律。
3.情感处理
a. 坐端正、打开嘴巴，用轻快柔和的声音演唱
b. 快乐的完整的演唱全曲
四、拓展
观看铜鼓视频。了解铜鼓的来历、音及其表现力
五、课堂小结
课堂的时间是有限的，希望同学们不仅仅在课堂上关注这些好听的声音，在课余时间也能够多观察，多留心身边的好听的声音，也可以将自己制作的小乐器带到课堂上来与同学们一起分享。
板书设计：
快乐的音乐会
1=F  2/4 
2 3  5  6 | 3 5  3 2 |  1 1  0 2  |  1 -  ||
人音版小学音乐二年级上册第3课演唱
《快乐的音乐会》教学设计
海派甜心主题曲
课    型：以唱歌为主的综合课
教学目标：杯雪凋朱颜
1．能了解歌中小胡琴、小喇叭、小铜鼓的外型及演奏姿势。
2．能用欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。
3．能通过自己对其它乐器的认识，大胆的为歌曲创作第四、第五段歌词。
教材分析：
〈快乐的音乐会〉是有马华作词，潘振声作曲的一首民歌风格的儿童歌曲。
歌曲为2/4拍，一段体的分节歌。这首歌词曲结合紧密，级进、流畅的旋律不时地插入八分、四分休止符，使得旋律收放有度，极尽得意地炫耀了小乐手吹、拉、弹、唱的技巧，风趣的道白加入使歌曲略有停顿，引出第三句转句，一个小小的低回，噢，原来是吸引了小动物“听众”跟着高兴地蹦跳，音乐会也因此获得了成功。