PEP 四年级下册Unit 3 A Let's talk 教学设计
I. 教学目标
1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
2.能够用正确的语音语调朗读对话，并能进行角表演。
3.能够在情景中运用句型Can I …?征求许可，并用Yes, you can. / No, you can’t.作答；能够在情景中恰当运用句型It’s very cold/hot. 描述天气及温度状况。
4.能够在语境中理解新词或短语outside, cold, be careful, hot 的意思，并能正确发音。
5.能够在Let’s play的活动中，认真看图，运用所学句型Can I …? Yes, you can. / No, you can’t.等进行情景对话表演。
II.教学重点
能够在情景中运用句型Can I …?征求许可，并用Yes, you can. / No, you can’t.作答；能够在情景中恰当运用句型It’s very cold/hot. 描述天气及温度状况。
美丽姑娘III.教学难点
能够在语境中理解新词或短语outside, cold, be careful, hot 的意思，并能正确发音。
IV.教具
本课课件、录音、词卡、头饰
V.教学过程
1. Preparation
⑴. Greetings.
⑵. Look and say: What time is it?
⑶. Let’s chant.
根据chant 内容引出cold/outside/ It’s cold outside.词卡展示，分别领读、板书并操练。
2. Presentation
tvb男星⑴. Watch and choose承接上一环节，Mike stays at home. What does he ask?
A. Can I go outside now?
B. Can I go to school now?
学生带问题看视频第一段，并选择。
核对答案，板书句子，领读，男生女生读、小组读，剪刀石头布机械操练。
课件呈现三组不同天气的图片，问答：Can I go outside now? Yes, you can. / No, you can’t.意义操练。
⑵. Watch and choose It’s time for lunch. What does Mike ask?
A. Can I have some water?
B. Can I have some soup?
学生带问题看视频第二段，并选择。
核对答案，板书句子，领读，师生问答，生生问答。
（课件引出Be careful. It’s very hot. 领读让学生感受其含义）
课件呈现不同的食物，学生用Can I have some…? Yes, you can. Here
you are.问答。
⑶.承接上一环节，学生问答后，师用Be careful. It’s very hot.提醒，并领读。
3. Practice逍遥无穷
⑴.Listen and point
⑵. Listen and repeat
4. Progress
⑴. Role play 师生、生生
⑵. Retell the talk
课件呈现本课对话情景图，挖空部分关键字，学生根据图片和文字提示，复述对话。
5. Production
Let’s play: Make a new story
Zip: Mum, can I ________ ?
Mum: No, ______. It’s _____outside.
Zip: Can I watch TV?
Mum: No, you can’t. It’s time for lunch.
Zip: Can I have some _____?
Mum: Yes,_____. Be careful. It’s very hot.
Zip: OK, mum.
Zip: Mum, can I go outside now?
Mum: ________.It’s sunny now.
Word bank:
play football go outside watch TV soup
noodles
milk
情浓半生
郝邵文 释小龙rice
Yes, you can.
No, you can’t.
学生根据单词和句子提示，完成新对话并表演出来。
6. Summary
What have you learned today? 学生说说本课收获
7. Homework
儿歌小乌鸦爱妈妈⑴.Read this talk twice. 读对话2遍
⑵.Make a Role Play with your desk mate.跟同桌表演对话。