课题《小松树》
课型
综合课
课时
4-4
教学日期
教
学
要
求
1、    通过欣赏木琴独奏《小松树》，了解木琴的音，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验。
2、能积极主动地参与音乐创造，通过听、唱、动增强学生自主创造能力。
教
学
重
难
点
体验生活，感受音乐
教
具
学
具
钢琴、录音机、磁带、CD等
因为你歌词
突
破
举
措
教学活动内容与主要问题的设置
学生活动方式
教师活动要点
教学意图
一、欣赏《小松树》(木琴独奏)：
  1、导入：
李丽芬爱不释手  师：瞧，这是美丽的松树沟，要想变成现在的美景可不容易，每一棵松树都要慢慢长大，经历风吹雨打，现在就让我们走近它们，去听听小松树们的心声吧！
  2、聆听全曲。
3、师：你们仿佛听到了小松树们在说什么呢？
谁听到了，来说一说。     
4、师：同学们听的都很认真，好象都走进了小松树们的心里，听到了它们的心里话。
这首好听的乐曲就叫《小松树》，是一首木琴独奏曲，你们了解木琴吗？
那让我们来认识一下吧。
感受美丽的松树沟
回答问题
聆听《小松树》片段
教师活跃课堂气氛
播放《小松树》的音乐
教师活跃课堂气氛，让学生感受美丽的松树沟
突
破
举
措
教学活动内容与主要问题的设置
学生活动方式
教师活动要点
教学意图
5、出示木琴的图片，学生边看图，教师边讲解。多媒体放木琴的声音片段让学生欣赏，熟悉。
6、师：再次完整的聆听乐曲，想想表达了什么样的情绪？你可以用你的表情和动作来告诉大家吗？(欢快，活泼)
二、欣赏《小松树》(童声独唱)：
  1：导入：
  师：为了让这种欢快的情绪更充分的表达，也为了让更多的人读懂小松树的心声，傅庚辰叔叔为它配上了好听的歌词，听一听吧！
  2、欣赏歌曲《小松树》，思考歌曲中都唱了什么？
(小松树在阳光雨露下茁壮成长，就象我们的小朋友在党的关怀下健康成长一样)
三、 小结：
  师：我们的松树沟的松树很美，那还有很多地方的松树同样也很美，让我们来欣赏下吧。
(多媒体出示图片，学生欣赏各式各样的松树并讲解)
  师：今后有机会，老师还会带你们到更多更好的地方去，让大家感受大自然带给我们的美！   
了解木琴的形状、音等
红旗飘飘歌曲
完整聆听乐曲，感受乐曲的情绪
了解歌曲内涵
欣赏各式各样的松树
出示木琴的图片，边讲解边用多媒体放木琴的声音片段让学生欣赏，熟悉
教师引导学生回答问题
播放《小松树》音乐
教师引导学生回答问题
教师小结
多媒体出示木琴的图片，边讲解边用多媒体放木琴的声音片段让学生欣赏，熟悉
让学生在欣赏作品的过程中学会体会思考乐曲的风格
郑秀文主演的电影杨茜茜
板书设计：
                  小松树(木琴独奏)
             
乐曲情绪：活泼
欢快
教材分析：
歌曲《小松树》二四拍，大调式，复乐段结构，旋律以分解主和弦和分解属三和弦为主，流畅、易掌握。全曲有四个乐句，第一、二乐句与第三、四乐句几乎相同，只是在结尾处稍有变化。歌曲旋律简洁明快、充满活力。
让雪花带走我的思念