1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。
2、能根据歌词大胆地进行表演。
3、体验与同伴游戏地快乐。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
5、让幼儿学习简单的数学题目。活动准备：
1、椅子排成圆圈，幼儿面向圆心坐。
2、音乐歌曲《朋友》、课件。活动过程：
一、开始部分1、谈话导入
师：你有自己的好朋友吗?谁是你的好朋友?(幼儿自由回答)
师：怎样让别人知道你们是好朋友呢?(引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情)。
师：小朋友们表现的都很好，那关于好朋友还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听吧!
二、进行部分
1、学习歌曲《朋友》播放音乐：《朋友》
师：小朋友，谁能告诉老师这首歌的名字是什么?你都在歌里听到了什么? 歌里的小朋友都是怎样让别人知道他们是好朋友的呢?(幼儿自由回答)
师小结：音乐里的小朋友是用“敬个礼、握握手”的方式让别人知道他们是好朋友，小朋友这么有趣的歌曲我们也来学一学吧!(幼儿边拍手边演唱)大悲咒原版演唱
2、教师带幼儿先熟悉两遍歌词，然后再带幼儿跟唱
3、引导幼儿根据歌词创编动作。
师：“我们怎样和好朋友“敬个礼”和“握握手”呢?(师引导幼儿学动作) 师：“你是我的好朋友”，好朋友之间可以怎么表示?(拥抱)
引导幼儿边拍手边好朋友，在两句唱完后要到。4、教师和幼儿表演《朋友》
教师唱歌完整地示范一遍，让幼儿掌握动作，并鼓励幼儿大胆地进行歌表演。
呀呀朋友，到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。三、结束部分
教师：小朋友朋友的游戏好玩吗?我们每个小朋友都有自己的好朋友，在平时的生活中，和好朋友一起学习本领，一起做游戏，好朋友之间要相互友
爱，相互谦让，这些你们能做到吗? 教学反思：陪你去看流星雨落在这地球上
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
2、小班音乐公开课公开课橘子船教案反思
【活动目标】
1、在熟悉旋律的基础上初步学习演唱歌曲。
2、体验开着“橘子船”与大家分享水果的快乐。
3、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。
4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。
【活动准备】
1、教师用的苹果、梨子、菠萝、橘子各一，配套图标一套(如图)。
2、幼儿人手一个橘子。
3、幼儿已熟悉《橘子船》旋律，会唱《水果歌》。
【活动过程】一、开始部分
1、听着《橘子船》的旋律做律动“摘水果”。师：果园的水果成熟了!我们一起来摘果子吧! 2、演唱《水果歌》。
幼儿根据教师逐一出示的水果，演唱《水果歌》进行练声。如，教师出示苹果，幼儿演唱：“来来，我是一个苹果，果果果果果果……”
二、基本部分 1、自由想象。
师：橘子瓣儿像什么?(鼓励幼儿用完整的语句大胆讲述，并根据幼儿的讲述引出橘子船，出示图标一、二)。
2、理解歌词内容。
(1)橘子船要开了!它要开到哪里呢?请你们听老师唱一首歌。
(2)教师范唱后提问：小船开到谁的嘴巴里了?(幼儿回答后，教师出示图标三、四。)
(3)教师再次范唱，一边唱一边逐一指图，帮助幼儿进一步熟悉歌词。3、学唱歌曲，体验与大家分享水果的快乐。
(1)幼儿在“开小船”的游戏情景中，学唱歌曲。(教师在幼儿面前巡回“开”着“橘子船”，带领幼儿学唱 3～4 遍，后面两遍教师可适时地将“船儿”开进幼儿的嘴巴里。)
(2)幼儿大胆想象并替换歌词演唱。
师：小船除了可开到妈妈的嘴里边儿，还可以开到谁的嘴里边儿呢?(幼儿如说“开到爸爸嘴里边儿”，就替换原有歌词引导幼儿集体演唱。)
(3)讨论和交流。
师：为什么小船要开到妈妈和其他人的嘴里边儿呢? 三、结束部分
幼儿自己剥橘子，师幼一起唱歌，幼儿将橘子船开到教师或同伴的嘴巴里。
附：橘子船
张惠妹王力宏剥个橘子瓣儿， 像只小黄船儿。小船开到哪儿? 妈妈嘴里边儿。教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
3、小班音乐公开课朋友教案反思
活动目标：
1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。
念奴娇赤壁怀古配乐>绅士歌词2、能根据歌词大胆地进行表演。
3、体验与同伴游戏地快乐。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
5、让幼儿学习简单的数学题目。活动准备：
1、椅子排成圆圈，幼儿面向圆心坐。
2、音乐歌曲《朋友》、课件。
活动过程： 一、开始部分i remember 歌词1、谈话导入
师：你有自己的好朋友吗?谁是你的好朋友?(幼儿自由回答)
师：怎样让别人知道你们是好朋友呢?(引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情)。
师：小朋友们表现的都很好，那关于好朋友还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听吧!
二、进行部分
1、学习歌曲《朋友》播放音乐：《朋友》
师：小朋友，谁能告诉老师这首歌的名字是什么?你都在歌里听到了什么? 歌里的小朋友都
是怎样让别人知道他们是好朋友的呢?(幼儿自由回答)
师小结：音乐里的小朋友是用“敬个礼、握握手”的方式让别人知道他们是好朋友，小朋友这么有趣的歌曲我们也来学一学吧!(幼儿边拍手边演唱)
2、教师带幼儿先熟悉两遍歌词，然后再带幼儿跟唱
3、引导幼儿根据歌词创编动作。
师：“我们怎样和好朋友“敬个礼”和“握握手”呢?(师引导幼儿学动作) 师：“你是我的好朋友”，好朋友之间可以怎么表示?(拥抱)
引导幼儿边拍手边好朋友，在两句唱完后要到。4、教师和幼儿表演《朋友》
教师唱歌完整地示范一遍，让幼儿掌握动作，并鼓励幼儿大胆地进行歌表演。
呀呀朋友，到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。三、结束部分
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