一、组织教学（师生问好）
二、提问式导入
（1）同学们通过刚才书本知识的预览，你对非洲或非洲音乐有怎样的印象呢？（人的皮肤黑，部落生活，气候干燥，有高度发达的打击乐等）
教师展示图片，作简单的总结。非洲有世界上最大的撒哈拉沙漠，有以大唇为美的盘唇部落，还有一热爱音乐的黑人朋友。今天老师就和大家一起来到广袤的阿非利加大地，感受那纯朴而动感的非洲音乐。
（2）非洲音乐范畴
wavinflag出示非洲地图
其实今天我们将探索的非洲音乐指的是撒哈拉沙漠以南地区，不包括北非、西非及南非白人音乐在内的非洲音乐，也称黑非洲音乐。
过渡语：老师为了这次能当一位合格的导游，来之前特意学习了一首非洲的歌曲，大家想听吗？
三、新课进行
（一）《非洲赞歌》加纳民歌
1、教师范唱《非洲赞歌》主题部分，激发学生学习的热情。
过渡语：老师唱得还行吧？有人想加入我的团队吗？同意的请给我一点掌声！
下面我们一起学唱这首歌。
快乐星球李瑞长大后2、教师教唱主题
3、听赏《非洲赞歌》（卡拉巴罗比演唱）shero s.h.e
（1）卡拉巴罗比的演唱跟我们的演唱有什么不同？
非洲音乐乐句短小较少装饰音，少用变奏，多做反复。为了弥补曲调上的不足常加上丰富的乐器和复杂的节奏，造成音响力度与音的对比。
（2）伴奏乐器是什么？（鼓）
（二）非洲音乐的灵魂——鼓
1、非洲鼓的介绍
非洲有几十种基本鼓形和数百种鼓的变形，大如水缸，小如茶杯鼓的形状有陀螺形、圆锥形、台柱形、正方形，还有各种飞禽走兽，甚至还有人形的鼓。
2、持鼓方式
人们把鼓放在两腿中间，夹在腋下，或挂在颈上，持在肩上。还有的置于头顶，击鼓的方法也多种多样。有的鼓槌是用象牙或人骨做成的。
下面我们来认识两种生活中的鼓:第一种鼓形状似沙漏，上下两边用绳索搭接住的，在演奏时，演奏者通过挤压绳索发出千奇百怪的声音，似人在说话，所以叫说话鼓。相传数百年前，白人来抓黑人做奴隶时，非洲人通过这种鼓给族人们警示以及告诉他们逃生的方向。
第二种鼓形似一个高脚杯，叫做金贝鼓。用松木制成，中空。通过上下滑动鼓发出沙沙的声音，用于舞蹈、巫师作法或求雨。
是谁过渡语：那么在特定场合使用的鼓是什么样的鼓呢？下面请欣赏一段布隆迪的《鼓舞》
（三）《鼓舞》布隆迪圣鼓
1、聆听《鼓舞》感受非洲音乐复杂多变的节奏特点。
2、圣鼓介绍：国王加冕，春种秋收重大节日演奏的，不能随意摸，女人不参加演出，因为是王权的象征。
过渡语：鼓舞给我们带来了热烈奔放的情绪，大家思考一下，是音乐的哪个要素在起作用呢？（是音高，旋律还是节奏？）对,鼓是没有音高的乐器，高度发达的节奏正是非洲音乐的最突出的特点。俗话说：万丈高楼平地起，再复杂的节奏也是从简单的节奏发展而来的。接下来我们进行一些基本的节奏练习。
3、非洲鼓乐的节奏练习。（同学们用击掌、拍鼓、敲桌子等方式练习节奏）
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爱的华尔兹3、单线型练习方法
第一条
A、学生自行练习，老师纠正，给出两小节速度。
B、个别同学击鼓，带着大家练习。
第二条
A、同学拍，大家一起注意速度要均匀。
B、注意节拍重音。
第三条
A、拍手， 还能用什么方法改变一下音呢？
B、拍腿和手
整齐节奏的单线型，三组同学分别演奏其中一条。
下面我们来换一种玩法：
A、第一组打第一条，第二组的同学看我的手势进入第二条，第三组加入演奏第三条。在结束之前三组同学都循环演奏自己的节奏。
B、是不是听的不太清晰，那各小组选择不同的敲击方式。再来一次。
教师总结：在非洲音乐中，因为乐句短小，无装饰音。为了丰富音乐采用各不相同、相互配合、依次加入的各节奏构成多线条、多层次、多声部的音乐效果。
过渡语：那想得到多声、多层的音乐效果除了用不同的节奏和改变其音外还有什么办法吗？
出示节奏,试试通过改变重音会得到什么效果？
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