课题 | 《小号手之歌》 | 计划课时 | dream high主题曲1 | |
教学 目标 | 1. 学唱歌曲《小号手之歌》,感受歌曲坚定、乐观的精神及活泼、乐观的形象 2. 通过演唱歌曲,感受歌曲进行曲的风格。 4. 看图片按照相应节奏说象声词并做动作进行表演。 | |||
教学 重难点 | 1. 演唱歌曲,感受歌曲所表现的坚定、乐观的情绪。 2. 准确演唱歌曲中的节奏。 | |||
教学 准备 | 钢琴、黑板、多媒体 | |||
设计 环节 | 内 容 | 耕耘手记 | ||
教 学 设 计 | 一、感受歌曲情绪 1. 介绍歌曲背景及动画片《小号手》的故事梗概。 教师:在第二次国内革命战争时期,那得是在上个世纪的1927—1937年间的事情了,距离现在已经有80多年了。有个小放牛娃叫小勇,他的父母被地主山中狼杀害了,他成了孤儿。后来他参加了红军,当上了小号手。在一次战斗中,小勇负了伤,被送往后方。在伤愈归队的路上,遇到蒋军向红军阵地进攻,情况十分危急。小勇在敌军背后吹起冲锋号,打乱了敌人的进攻计划,红军和游击队乘机攻入敌巢。小勇击毙了妄想逃窜的地主山中狼。经过红军的教育和战斗锻炼,小勇成为了英勇的战士。 老师讲的这个故事来自一部动画片,名字叫《小号手》。 2. 初听歌曲。 教师:现在我们一起来欣赏动画片的主题歌《小号手之歌》,请同学们欣赏后告诉老师你的心情是什么样的?有没有你不明白的词?(学生聆听歌曲回答。) 3. 再次聆听歌曲《小号手之歌》。 教师:《小号手之歌》表现小英雄们奋勇杀敌、不怕牺牲的精神。那时有很多像小勇这样的小朋友,他们机智、勇敢地与敌人进行周旋,站岗放哨、送信……协助红军和敌人进行斗争。党为他们成立了一个组织叫“共产儿童团”,也就是我们“少年先锋队”的前身。歌曲提到的“白匪”,是指那些当时的国民党反动军队,白是与红相对应说的。 教师:请同学们再次欣赏这首斗志昂扬的歌曲。歌曲中模仿了一种乐器的声音,你能听出来吗?(学生聆听歌曲回答。) 教师:同学们听得非常正确,是军号的声音!嘹亮的军号声给人力量,敌人听了吓破胆! 二、听歌曲做律动 1. 练习动作。 教师带着学生边听歌曲边做动作。 用第一段做练习,第一、二乐句踏步,第三乐句模仿吹军号的动作。 2. 歌曲律动。 每段的第一、二乐句教师按歌词意思编排动作,第三乐句模仿吹军号的动作。 (1)在大屏幕歌词的提示下,教师带做动作。 (2)在大屏幕歌词的提示下,学生自己做动作。 三、节奏练习 1. 教师引导学生分析歌曲中各种声音可以用什么样的音符表现,它的节奏长短是怎样的。如:激战中机关的声音、战士们冲锋时的喊杀声…… 2. 节奏听辨。 (1)学生按图片内容选择相应的节奏。(节奏听辨) 学生按节奏读出象声词,教师提示学生回想动画片中的声音是怎样的。 (2)教师给每种节奏配上相应的旋律片段。学生在教师旋律片段的伴奏下进行练习。 (3)教师任意弹奏某条旋律,学生听辨用象声词和动作表示出来。 四、学唱歌曲 1. 随音乐跟唱歌曲。 (1)在跟唱基础上,帮助学生唱准节奏的歌词。 (2)引导学生体会主人公小勇对敌人的刻骨仇恨,把“杀 O 白 O│ 匪 0 │ ”三个字唱得既短促又饱满有力。 (3)师生合作,接唱歌曲。 (4)听辨节奏。 爱的就是你王力宏请学生听辨判断,军号的节奏主要是由这两种节奏中的哪种节奏组成的? 2. 学唱歌曲。(《小号手之歌》歌曲学习) (1)学唱第一段歌词。 教师慢速演唱第一、二乐句,学生跟唱,第三乐句学生自己演唱。 注:教师纠正歌曲中容易唱错的地方。如:附点节奏、一字多音等。 (2)学生慢速演唱第一段歌词。 (3)按节奏朗读第二段、第三段歌词。 (4)学生慢速演唱第二段、第三段歌词。 (5)慢速完整演唱歌曲。 (《小号手之歌》伴奏) 五、歌表演 1. 按原速演唱歌曲。 2. 用各种形式检查学生学习歌曲情况。 小组接唱、个人与小组接唱、个别学生演唱、分男女声演唱…… 3. 全体学生演唱歌曲并做律动表演。 可以分领唱与齐唱,分男女声演唱…… 4. 欣赏《小号手之歌》动画。 六、课堂小结 本节课我们学唱了《小号手之歌》,又一次感受了进行曲风格的乐曲。我们要继续发扬小游击队员不怕苦、不怕难的精神,战胜学习中的各种困难。 教案2 韩国女星摔倒【教材分析】 歌曲《小号手之歌》是动画片《小号手》的主题歌,歌曲描绘了革命老区儿童团员赞颂游击队英勇杀敌的情景。全曲洋溢着坚定、乐观的井绳,同时又透露出缕缕童趣,尤其是模仿游击队员的号声“的的的哒”,更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。 【教学目标】 1、学唱歌曲《小号手之歌》,初步感受进行曲的风格。 2、学会用圆润、有力度的声音歌唱。 3、教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。 【教学重难点】 1、体会进行曲的风格。 2、前八后十六分节奏、四分休止符的正确把握。 3、“5 5 5 3 5 5 5 2 3 3 3 6 3 1 1 1 1 ” 的 的的 哒 的 的的 哒 的 的的 哒的 哒 金彗星整容哒哒 哒 这一句的准确掌握。 【教学具准备】 录音机、磁带、电子琴、多媒体课件等 【教学流程】 一、动画导入 1、同学们,大家喜欢看动画片吗?老师今天给大家带来一首动画片的主题曲,现在就让我们一起来听听吧。 2、介绍动画片《小号手》的故事概况 。第二次国内革命战争时期,父母被地主山中狼杀害的放牛娃小勇参加红军后,当上了小号手,在一次战斗中,小勇负了伤,被送往后方,在伤愈归队的路上,遇到蒋军向红军阵地进攻,情况十分危急,小勇在敌军背后吹起冲锋号,打乱了敌人的进攻计划,红军和游击队乘机攻入敌巢,小勇击毙了妄想逃窜的地主山中狼,经过红军的教育和战斗锻炼,小勇成为英勇的战士 二、节奏练习 大家听了小勇的故事,想不想看看小勇平时的训练? 节奏一:(图片一)(学习歌曲的难点) 1、小勇在干什么,谁能来模仿一下,能不能用节奏的形式把节奏读出来?(生模仿吹军号) 的 的的 哒 X X X X 2、小勇这次吹出了一连串的节奏,我们一起来读读吧! 的 的的 哒 | 的 的的 哒| 的 的的 哒哒 | 哒 哒哒 哒 | X X X X | X X X X | X X X X X | X X X X | 3、小勇的充分号吹出了一系列的音符、旋律,让我们一起唱唱吧!(随琴唱旋律。男女同学分组演唱并用动作表现吹军号的形象) 5 5 5 3 5 5 5 2 3 3 3 6 3 1 1 1 1 的 的的 哒 的 的的 哒 的 的的 哒的 哒 哒哒 哒 节奏二:(图片二) 1假如让我说下去歌词、小勇在训练什么,谁能来模仿一下?(练习射击)问红尘 嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒嗒 X X X X X X X X 2、教师讲解读十六分音符节奏的技巧——第一个音符重读。 节奏三:(图片四)(走路) X X 节奏四:(图片三、五) 有了过硬的本领,让我们一起奋勇杀敌: X X. X - 冲 啊 杀 【设计意图】:通过节奏练习,活跃了课堂气氛,激发学生学习的兴趣,并在不知不觉中解决了本课的难点,为下面学习歌曲降低难度、打好铺垫。 三、学唱歌曲 小勇的故事在红军战士中广泛流传,人们把小勇的故事,写成了一首非常好听的歌曲,你们听。(播放音乐) 1、听了这首作品,大家有什么感受? 2、介绍进行曲的风格,并再次感受音乐。 3、朗读歌词。 4、学唱第一段歌词。 你们的表现真让老师高兴,刚才我们大家一起吹起了嘹亮的号角,你有没有到一点小号手的感觉呢?现在就让我们一起来学唱这首《小号手之歌》吧。(出示歌谱) a、歌曲接龙 首先我想和同学们做个歌曲接龙的游戏,老师来演唱小号手的部分,同学们来接军号声,怎么样,准备好了吗? b、歌曲处理 (1)观察老师的动作解决休止符 看到大家个个精神抖擞,就好像看到了小勇士一样,老师很想唱一唱这首歌,行吗?观察老师在唱歌曲的时候做了什么动作?(随伴奏唱歌曲,遇到休止符拍一下手) 同学们,老师做了什么动作啊?(学生回答)真不错,看来咱们都是善于观察的孩子。你们知道老师为什么要做这个动作呢?原因就在这(点击屏幕出现红颜的四分休止符)0 知道他叫什么名字吗?告诉大家他叫四分休止符,只要它一出现我们就要休止一拍,同学们就可以像老师刚才那样表现。 (2)解决重音记号 同学们,仔细观察一下,歌谱上除了休止符,还有什么特殊记号吗?重音记号。 对比:有重音记号和没重音记号的哪种唱法更有气势? c、完整唱歌曲第一段 5、学唱歌曲的第二段歌词,并纠正不足。 6、学唱歌曲的第三段歌词,并纠正不足。 7、请同学们随着音乐完整演唱歌曲,并利用各种方式巩固。 五、歌表演,再次感受进行曲的风格。 1、看到大家这认真学习的劲头,我在想,假如咱们同学真的做了儿童团的小勇士,肯定能迈着整齐的步伐吹起嘹亮的军号。有信心吗?(听《小号手之歌》做即兴表演) 2、今天我们学习了《小号手之歌》,象这种节奏鲜明、坚定有力富有节奏步伐的歌曲就是进行曲,老师在音乐曲库里还为你们准备了几首歌曲,他们有的是进行曲,有的不是,请你来听辨一下:如果是进行曲,你们就随着歌曲用行进的步伐来表示,如果不是,就请你们跟着来演唱一下。(课件出示:《小小的船》、《运动员进行曲》、《土耳其进行曲》) 六、总结下课 同学们,今天我们学习了《小号手之歌》这首进行曲风格的作品,认识了坚强勇敢地小游击队员小勇,希望大家能够发扬小勇不怕苦、不怕难的精神,战胜学习中的各种困难,做新时代的“小勇士”。 | |||
板 书 设 计 | ||||
教 后 反 思 | ||||
《小号手之歌》
本文发布于:2024-10-24 05:20:46,感谢您对本站的认可!
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