拉丁舞课程安排计划_课程安排计划
拉丁舞课程安排计划_课程安排计划【--考试祝福语】
xx中学美国课程实验班教学时间规划和重⼤考试安排
关于课程⽅案的说明：
1.本课程⽅案为⼆元制结构，由安⽣和项⽬学校分⼯负责各⾃承担的教学和教学保障任务。安⽣负责实验班美国⾼中课程的教学和教
学管理，负责提供美国⾼中课程的数学、物理、化学、⽣物、英语语⾔、英语⽂学、经济学、世界历史等学科分年级的教材、教学⼤纲、课时计划、练习、考试评价、选修指导、学科教研、教师及师资培训计划，项⽬学校提供后勤⽀持。项⽬学校在保证以上课程⾜量开设的前提下开设并负担实验班其他课程或学科如⾳乐、体育、美术、语⽂、历史、地理、校本课程等的教学和管理，安⽣对此提供原则性的指导意见，不介⼊具体课务及教务⼯作。安⽣和项⽬学校各派⼀名项⽬协调⼈做好⽇常教学监控和保障⼯作，共同协调教学管理和学⽣管理，。安⽣选派学⽣学习顾问⼀⼈(students"
counselor)，负责学业、社会实践、社区服务及学科课外活动的指导⼯作；班主任由项⽬学校选派，负责学⽣常规管理及学校统⼀活动的协调⼯作。安⽣希望班主任兼任中国⾼中英语课程的教学，由安⽣⽀
付本课程课时费并纳⼊安⽣教学管理体系，。双⽅⾼层领导不定期互访，进⾏战略对话，就中长期发展规划和重⼤事件进⾏磋商。
2．英语和数学是最重要的基础性学科，英语学科除了完成语⾔教学的各项既定⽬标以外，还应注重培养学⽣的⼈⽂精神和跨⽂化的⼼胸和情怀，进⾏学习⽅法和研究⽅法的指导，教授和指导论⽂写作，教育学⽣遵守学术规范；数学教育则要注重科学精神和数学思维品质的培养并满⾜AP微积分、AP统计学和AP经济学的教学和考试要求，以及普通⾼中和AP物理、⽣物、化学等学科的教学需求；
3．安⽣实验班⾼⼀阶段的课程性质为必修课，学⽣完成美国普通⾼中的必修课程的学习，授课由双语教学逐步向全英语教学过渡，为⾼⼆进⼊和适应美国AP课程的教学打好坚实的基础。考虑到中国学⽣英语⽅⾯的不⾜，实验班开设三门英语课，即中⽅教师执教的中国⾼中英语（两年）、外籍教师执教的综合英语及英语⽂学（各三年），并专门安排TOEFL和SAT等重要考试的辅导与训练。学⽣从⾼⼀暑假
起开始考TOEFL，原则上考两次，⾄寒假考完；⾼⼆下学期安排SAT的培训，学⽣于暑假参加SAT的考试。⾼⼆⾼三阶段为Pre-AP和AP课程的教学，实⾏选课制，选修美国⼤学理事会(COLLEGE BOARD)授权开设的AP课程。在专业的咨询专家指导下，学⽣可以根据⾃⼰的兴趣特长、今后从事专业及个⼈发展⽅向选择课程，构建个性化的知识体系，以便和美国⼤学相关专业接轨。安⽣共开设AP
英语⽂学／英语语⾔、AP世界历史、AP宏观经济学、AP微观经济学、AP微积分AB、AP微积分BC、AP统计学、AP物理B、AP物理C、AP化学、AP⽣物等⼗余门AP课程。学⽣在⾼⼆时选修部分课程并参加所选AP课程的考试，进⼊⾼三后继续选修新的AP课程。AP各科考试的考场原则上设在学⽣所在学校，必要时根据美国⼤学理事会(COLLEGE BOARD)的安排不同学校可能就近合并考场。毕业时⼀般学⽣应通过5---6门AP课程考试，优秀学⽣可通过1门以上AP课程考试。所有AP课程均为⼀年制模块化课程，学⽣⼀旦选定科⽬并参加学习就必须参加当年的考试，他们的学习过程、学习情况和考试成绩将定时向美国⼤学理事会(COLLEGE BOARD)和有关⾼校通报。凡欲获取AP国际⽂凭(APID)者，AP 英语⽂学和AP世界历史为必考科⽬，且各科成绩必须在3分以上。
4．安⽣实验班⿎励和⽀持学⽣努⼒获得AF国际⽂凭(APID)，因此实验班⽤⼤量课时开设英语⽂学／英语语⾔和世界
历史，确保⽤功的学⽣在第三学年结束前顺利通过美国⼤学理事会(COLLEGE BOARD)规定的⽂凭科⽬考试，以骄⼈的成绩向海外⼀流⾼校展⽰⾃⼰⽂理兼容的跨⽂化风采和学习能⼒。
5．安⽣实验班课程采⽤学分制管理，由安⽣负责制定实施⽅案并认定学分，按美国学校管理制度建⽴学⽣学习档案，记录学⽣成绩和学分，计算学分绩点(Grade Point)和平均绩点(GPA)。安⽣认可项⽬学校⾃主开设的课程，并根据学⽣成绩认定学分，纳⼊安⽣实验班课程体系。安⽣将为学⽣提供AP
选课指导、成绩证明、海外留学专业和今后发展、报考学校选择、申请材料的准备及出国⼿续办理等⽅⾯的专业咨询和帮助。
6．安⽣⾼级证书AAC（Ameson Advanced Certificate）考试：学⽣参加AAC考试必须有五门学科成绩合格才能获得AAC ⾼级证书，其中必考科⽬为英语、数学，考⽣可从另外5个科⽬中选择参加三门考试（物理、化学、⽣物、世界历史、
经济学）；考试语⾔为英语；考试时间为⾼三阶段下学期的4⽉份，具体⽇程另定。学⽣报名时间为3⽉上旬。7．有些项⽬学校要求学⽣通过学业⽔平测试并达到毕业要求才能获得学校的⾼中毕业⽂凭，有的学校不作要求，应在招⽣前向学⽣说明，让每个学⽣和家长都清楚。
陈德容整容美国⾼中课程实验班⾼⼀第⼀学期课程计划表1
流星飞过
说明：
1．每周上课6天，每天正课7节，每节课45分钟；下午第8节课安排学⽣社团、课外活动、选修2课程。
2．选修l为AP课程，从⾼⼆年级开始选修。选修1涉及学⽣今后选择专业和学位⽅向。学⽣必须顺利修完⾼⼀年级必修的美国⾼中课程内容才能选修AP课程。
3．考虑到学⽣中客观存在的差异性，每周安排2节选修2的课程’时间为下午第4节课。第⼀节课推荐选修英语词汇或美国概况，第⼆节课推荐选择视频听⼒或科普选读，⼀学期结束，第⼆学期重新选课。
4．语⽂教学以提⾼读写和⼝头表达能⼒、培养⾼尚情趣、提⾼⽂学欣赏能⼒、传承民族⽂化为主要⽬标；历史、计算机、⾳乐、美术、体育依中国课程标准组织教学。各学科应根据所给课时组织教学，不能增加课时，内容可以适当增删和重组；各科均不以中国⾼考为教学⽬标，应注重素质教育。
5．⾼中英语由中⽅教师执教，准备⽤2年即4个学期的时间让学⽣修完⾼中10个模块的教学内容。该教学⼯作建议由安⽣聘请该班班主任担任。综合英语为通⽤英语听说读写课程，由外籍教师执教，师⽣互动性较强，⾼⼀安排部分课时进⾏TOEFL培训，⾼⼆安排部分课时进⾏SATⅠ的培训；⽂学课由外籍教师执教，重在培养独⽴思考能⼒、批判性思维和写作能⼒。学⽣在⾼⼀暑假期间第⼀次参加TOEFL考试以取得经验，总结教训，以利再战，在⾼⼆寒假期间正式参加该项考试。⾼⼆下学期准备SAT，暑假前后学⽣参加该项考试，以后英语教学中不再安排这两种考试的辅导及训练。
6．综合英语和英语⽂学均采取⼩班化教学，即把⾏政班分成两个⼩型教学班上课；A班上综合英语时B班上英语⽂学，反之亦然，由两个外籍教师各⾃授课。⾼⼆、⾼⼆的英语⽂学是⾼三AP英语⽂学的基础课程。
孙维良7．安⽣美国⾼中数、理、化、⽣等课程是AP数理化⽣课程的基础，虽然只是⼀年的课程，其内容却
基本涵盖中国⾼中毕业和美国⾼中毕
业要求完成的教学内容。另外，⾼⼀阶段采⽤英语教材、双语教学，从双语教学逐步过渡到全英⽂教学，平时作业和考试命题也遵循这⼀原则循序渐进，直⾄全英⽂作业和测试。学⽣⾯临课时紧和双语教学两⼤挑战，学习上和⼼理上都会出现不适应，应注意给与帮助和疏导。这些课程都由中国教师任教。
8．⾳乐、美术课可安排成每两周⼀节课，各⾃按单、双周上课，也可按照⼀学期美术、⼀学期⾳乐，每周⼀节课的⽅法排课，由项⽬学校⾃定。
9．社会实践安排⼀周的军训，开学前进⾏，由项⽬学校统⼀安排。这种社会实践极具中国特⾊，应认真做好。
10.学分计算⽅法：学科科⽬学年内周课时数即为该科⽬的学分数，若以学期计算则折半计分。⽐如：学⽣在第⼀学期选修英语词汇，每周1节课，学分应计为0.5；学⽣在第⼆学
期换选了美国概况，每周1节课，同样计0.5学分。
11.社区服务可因地制宜灵活举⾏，也可集中于寒暑假期间举⾏，但过程必须有详细记录，还应附有学⽣个⼈⼩结和加盖公章的社区证明，实验班应作为档案保留备查。
12.项⽬学校⾃⾏开设的历史课应在⼀学期内学完，应根据我国历史学科课程标准组织教学，侧重中国历史的内容。也可以和地理同时开设，周课时各两节课，⽤⼀年时间上完。
美国⾼中课程实验班⾼⼀第⼆学期课程计划表．邓容
座机电话铃声说明：
1．每周上课6天，每天正课7节，每节课45分钟；下午第8节课安排学⽣社团、课外活动、选修2课程。2．本学期所有课程仍然为必修内容，学⽣必须顺利修完⾼⼀年级所有的课程内容才能进⼊⾼⼆选修AP课程。
3．每周继续安排2节选修2的课程，时间为下午第4节课，建议学⽣选上学期未修的课程，即第⼀节课在英语词汇和美国概况中选择；第⼆节课在视频听⼒和科普选读中选择。
4．语⽂教学以提⾼读写和⼝头表达能⼒、培养⾼尚情趣、提⾼⽂学欣赏能⼒、传承民族⽂化为主要⽬标；历史、计算机、⾳乐、美术、体育依据中国课程标准组织教学。各学科应根据所给课时组织教学，不能增加课时，内容可以适当增删和重组；各科均不以中国⾼考为教学⽬标应注重素质教育。本学期仍然坚持这⼀原则，各学校不应出现任何反复。
5.⾼中英语仍然由中⽅教师执教，上完⾼中英语第5模块的教学内容，仍由安⽣聘请该班班主任执教。
综合英语仍然由外籍教师执教，上学已经安排部分课时进⾏TOEFL培训，本学期将通过数次模拟考试进⾏适应性和针对性训练；⽂学课也由外籍教师执教，重在培养独⽴思考能⼒、批判性思维和写作能⼒。学⽣在本学期结束后的暑假期间可以参加⼀次TOEFL考试取得经验，以利再战。所有学⽣在⾼⼆寒假期间正式参加该项考试。⾼⼆下学期准备SAT,⾼⼆暑假所有学⽣都要参加该项考试。
6．综合英语和英语⽂学仍然采取⼩班化教学，即把⾏政班分成两个⼩型教学班上课；A班上综合英语时B班上英语⽂学，反之亦然，由两个外籍教师各⾃授课。
7．美国⾼中数理化⽣课程的双语教学仍由中国教师承担，但是本学期应逐步过渡到全英⽂教学，平时作业和考试命题也遵循这⼀原则循序渐进，直⾄全英⽂作业和测试。本学期期末考试各科试卷都要确保100%⽤英语命题。
8-⾳乐、美术课可安排成每两周⼀节课，各⾃按单、双周上课，也可按照⼀学期美术、⼀学期⾳乐，每周⼀节课的⽅法排课，由项⽬学校⾃定；本学期的做法应和上学期⼀致。9．本学期不安排社会实践活动。
10.学分计算⽅法同上学期：学科科⽬学年内周课时数即为该科⽬的学分数，每周l节课，则计0.5学分；学⽣在本学期换选了科普读物，每周1节，同样计0.5学分。绩点（grade point）和平均绩点（GPA）由安⽣教务管理软件⾃动⽣成。
11.社区服务可因地制宜灵活举⾏"也可集中于寒暑假期间举⾏，但过程必须有详细记录，还应附有学⽣个⼈⼩结和加盖公章的社区证明，实黔班应作为档案保留各查。
12.本学期不开历史课，⽽开设地理课，由项⽬学校选派教师根据我国地理学科的课程标准组织教学，以⼈⽂地理为主。如上学期历史地理都开的话，本学期继续执⾏。
13.下学期将开设AP课程，其中AP微积分属于必修课，AP 经济学、AP物理B、AP化学、AP⽣物属于选修l课程。本学期结束前应指导学⽣选课，每个学⽣可选两门。指导时应⾸先让学⽣了解⾼三的课程，便于他们统筹规划。⽐如⾼三仍然开设AP经济学，⾼⼆没有选修AP经济学的学⽣⾼三仍有机会选修；再如⾼三不再开设AP化学和AP⽣物，所以想学这两门课的学⽣必须在⾼⼆选修；⼜如⾼三新开的AP课程为AP物理c、AP统计学（均为选修1课程）和AP 世界历史、AP英语⽂学（对于AP国际⽂凭⽽⾔均为必修课）。学⽣根据⾃⼰的兴趣、特长和今后发展⽅向必须同时规划两年的学业，⾼⼆阶段只能从4门课中选修2门，⼀旦选定不得更改。
美国⾼中课程实验班⾼⼆第⼀学期课程计划表
说明：
1．“综合英语”为通⽤英语听、说、读、写课程，本学期重点帮助学⽣备考TOEFL和SAT-Verbal，课堂
上⼝头练习⽐较少，师⽣之间对话沟通也⽐⾼⼀时顺畅，故从本学期开始综合英语课采⽤⼤班形式上课；基于同样的原因，英语⽂学
课也从本学期开始改成⼤班上课。
2．本学期开始开设AP课程，其中AP微积分属于必修课，AP经济学、AP物理B、AP化学、AP⽣物属于选修1课程。学⽣根据上学期结束时选定的科⽬进⾏⾛班上课，⽤⼀年的时间修完，于⾼⼆下学期的5⽉份参加考试。
3．本学期开设的世界历史是⾼三学年将要开设的AP世界史的基础课程，英语⽂学也是⾼三学年将要开设的AP英语⽂学的基础课程，这两门课都是必修课：
4．开学前暑假中已经举⾏过社会实践活动，本学期不再举办类似的活动。5．社区服务的管理要求与⾼⼀相同。
美国⾼中课程实验班⾼⼆第⼆学期课程计划表
说明：
1．“综合英语”课程本学期重点抓两件事：其⼀帮助学⽣写好PS和Essays，以备10⽉份向美国⾼校提交申请之⽤；其⼆帮助学⽣备考SAT-Verbal，
使学⽣在学期结束后顺利通过SAT I的考试。本学期仍然采取上学期的做法，⼤班上课，另外在选修2中安排⼀节课，分别从阅读和词汇及
写作和词汇两个⾓度有针对性地给学⽣提供⼀定的帮助；本学期英语⽂学课也是⼤班上课。
2．本学期应继续开好上学期的AP课程，其中AP微积分属于必修课，AP经济学、AP物理B、AP化学、AP⽣物属于选修l课程。学⽣根据
上学期修习的科⽬继续⾛班上课，3⽉份各课程结束教学，4⽉份开始总复习，其间安排两次模拟考试，学⽣5⽉份参加考试。；
you are a ghost3．本学期继续开设世界历史和英语⽂学，为⾼三将要开设的AP世界史和AP英语⽂学打好基础，这两门课都是APID 要求的必修课；．4．社会实践可安排社会调查或企业实习，过程结果要有记录，⽂字材料要归⼊学习档案，每个学⽣必须有加盖单位公章的实习证明和单位评语。
5．社区服务的管理要求与⾼⼀相同。
6.5⽉份AP各科的考试原则上在本校校园内举⾏，各校应作好考场管理⼯作，严格按照美国⼤学理事会(COLLEGE BOARD)的要求完成接卷、保密、考场布置、考⽣教育、监考、试卷密封、试卷运送等各个环节的⼯作，确保0差错率、0作弊率和O事故率，做到万⽆⼀失。
美国⾼中课程实验班⾼三第⼀学期课程计划表
说明：
1．本学期AP课程的重点是APID的必修课程，即AP世界历史和AP英语⽂学。这两门课对培养学⽣⼈⽂素质⽽⾔⾮常重要，对于中国学⽣来说是最具挑战性的AP课程。为了⿎励更多的学⽣选修这两门课，我们把这两门课定位为必修课，希望引起学⽣的⾼度重视。教学管理者和班主任应特别重视学⽣的思想动态，⿎励他们克服困难，并帮助他们解决实际困难。
2．秋季是申请⼊学最忙的季节，每个⼈都要准备许多材料，有的学⽣则可能由于TOEFL或SAT没考出好成绩⽽要继续考。因此本学期课表可排松⼀些，如11、12、1⽉三个⽉可
集中把课排在上午，下午不上课，或每天排5--6节课，周末不排课。甚⾄12⽉可放⼏天假让学⽣准备材料。各校根据实际情况可灵活处置。由于课时相对宽松，教学进度可稍慢些，每节课复习⼀下前⾯的内容，课后少布置⼀些作业。1⽉份以后⼀切恢复正常，前⾯所缺课时可在此阶段补上，或增加教学课时，或增加练习课时，视各科教学情况⽽定。
3．综合英语课将继续辅导撰写申请材料中的个⼈陈述(PS)和Essays，同时开始逐步教授⼤学学习⽅法、研究⽅法、论⽂写作⽅法和各种学术规范。本学期应增加学⽣的写作量，增⼤他们的阅读量，后半段时间应教会学⽣做课题研究并学会写研究论⽂，树⽴牢固的学术规范意识。本
学期可开始课题研究的第⼀步骤：课题开题，学期结束时搞⼀次开题报告会，语⾔载体为英语，各校应尽量把⽓氛搞得庄严和隆重⼀点。下学期开学初搞⼀次中期报告会，3⽉份搞⼀次结题报告会，并组织论⽂答辩。
4．⾼⼆阶段由于TOEFL和SAT的备考需要，科普选读的选修课停开了⼀年，本学期恢复开设，另外还开设报刊选读，同时继续讲解词汇。学⽣可在两门课中选修⼀门，周课时为2节课。
美国⾼中课程实验班⾼三第⼆学期课程计划表
说明：
1．本学期为⾼中最后⼀学期，从2⽉份起学⽣开始陆续收到美国⼤学的录取通知书。有些学⽣可能会有所松懈。各学校应反复强调所有的⼤学录取通知都是有条件录取，最后⼀学期如不好好学习会导致⼤学收回录取通知。本学期AP 课程在3⽉底全部结束，4⽉份进⼊全⾯复习和模拟考试，5⽉份学⽣参加考试。
2．综合英语的课题中期报告和结题报告论⽂答辩分别于2⽉底和5⽉下旬举⾏。
3-4⽉份期中考试时间安排A_AC证书考试(Ameson Advanced Certificate)，同时也是美国课程班的毕业考试。考试难度与科⽬与AP类似。⽂理分科，共考五门，每个学⽣必考数学、英语，另外再从物理
、化学、⽣物、世界历史、经济学中选考三门。具体⽇期另定。4.6⽉毕业典礼，离校。