〔士兵进行曲〕教案
教学目标:
1.通过观赏使学生初步感受进行曲的特点。
教学重难点:
能跟着音乐齐整地表演动作。
爸歌曲原唱付飞社教学过程:
一、组织教学，师生问好！
二、数字游戏：
1、课件出示：1 23 4
5 67 8
请小朋友按肯定的速度和节奏读出以上数字。〔训练学生的节奏感〕
2、课件出示：123
568
请小朋友再来读一读，所缺数字在内心读。〔训练学生的内心感觉。〕
3、课件出示：11 23 44
5 6677 8
11 2 3 44
6 77 8
三、节奏游戏：〔课件出示〕
1、师示范，生模仿。
2、跟音乐〔士兵进行曲〕律动。
四、观赏教学：
1、出示要求：听了这段音乐你想做什么？A、踏步B、跑步
2、听后商量。师讲解：进行曲：是一种富有节奏步伐的歌曲。最初它产生于军队的战斗生活，用以鼓舞战士的斗争意志，激发战士的战斗热情。
3、视屏：〔中国人民解放jun军歌〕，然后让学生说一说：进行曲给你怎样的感觉？A、优美、抒情 B、欢快、生动 C、刚健、有力
4、出示口令：
1〕指生读一读口令。
2〕跟音乐踏步并读口令。
3〕点评。
继续音乐活动：
5、打击乐伴奏：
出示：大军鼓、小军鼓。介绍演奏方法。
师范生模。
分部指导，让学生分别敲击音乐凳的侧面和上面〔也可拍手〕。
随音乐演奏。
五、小结：
今天，我们观赏的这首乐曲叫什么？
课件：〔士兵进行曲〕选自德国作曲家舒曼的〔儿童曲集〕。乐曲简洁、精练，通过富有特点的旋律与节奏，表现了木偶兵进行操练的情景，塑造了一深受儿童喜欢的木偶兵的
形象。
蔡依林快歌六、简介舒曼：
舒曼〔1810－1856〕,德国著名作曲家、音乐评论家,是十九世纪上半叶德国音乐史上最突出的人物。代表作有：钢琴名曲〔蝴蝶〕、〔狂欢节〕、〔交响练习曲〕、〔梦想曲集〕等，这些乐曲促进了浪漫主义音乐风格的开展。最著名的歌曲集有〔桃金娘〕、〔诗人之恋〕、〔妇人的爱情和生活〕等，之后还写下了四部交响曲，及〔a小调钢琴协秦曲〕、〔曼弗雷德序曲〕等杰出的作品。
〔士兵进行曲〕教学设计
教学目标
1.通过创编及一系列音乐活动，引导学生感受神气又可爱的木偶兵的音乐形象，培养他们的制造力。
2.按〔士兵进行曲〕的音乐节拍敏捷地做出拍手、拍腿、踏脚等动作。
水边的阿狄丽娜钢琴谱
教学重、难点
1.通过创编及一系列音乐活动，培养学生的制造力。
2.按音乐的节拍敏捷地做出拍手、拍腿、踏脚等动作。
教材分析
〔士兵进行曲〕是德国作曲家舒曼的名作，选自〔儿童曲集〕。乐曲中的节奏型屡次重复，表现了一木偶兵神气操练的情景。全曲的旋律进行几乎都是级进，加上八分休止符的屡次使用，塑造了既神气可爱又小心翼翼前进的木偶兵形象。
教学过程
一、导入
观赏〔木偶兵操练〕动画。
教师：同学们，你们见过木偶兵练操吗？
学生答复。
教师：现在，就让我们一起看一看木偶兵是怎样练操的？
学生答复：非常齐整、认真。
教师：同学们答复得非常好。刚刚同学们听到的这首乐曲的名字叫〔士兵进行曲〕，接着我们再来听一听这首乐曲，听听它是几几拍的？
二、观赏乐曲
冈崎律子1. 初次聆听〔士兵进行曲〕音频并提问：乐曲是几几拍的？
学生答复：这是一首四二拍的乐曲。
2. 复听〔士兵进行曲〕音频。
看一看老师都做了哪些动作？
教师：现在请同学们一边听乐曲，一边看一看，老师随乐曲都做了哪些动作？一共做了几
种
学生答复：老师做了拍手、拍腿、踏左脚、打、立正和敬礼等动作，一共做了六个动作。
3.跟着音乐做动作、加象声词。
〔1〕跟着老师一起做
教师：同学们答复得非常好，现在跟着老师一起做一做。
教学要求：教师给予指点，慢速学习每种动作。
〔2〕边做边加象声词
教师：现在老师一边做动作，一边念qi、cha、peng、pa、ka等象声词，请同学们认真看，认真听。
〔3〕跟着老师一起做
〔4〕边做边加象声词
教学要求；练习时，要把空拍当作重点解决好，从而突出〔士兵进行曲〕的节奏特点。
〔5〕完整做动作
这段音乐一共有八个乐句，每句四小节，如只做一遍动作，可用第1、2、7、8乐句，即：
如连续做两遍动作，可用整首曲子。
4.分组比赛，看哪一组做得最齐整。
〔1〕分组比赛。
教师：我们来观赏一下每一组练习的动作，期望同学们认真表演。
〔2〕接龙游戏。
教师：下面我们用刚刚做的动作做一个接龙的游戏。第—小组做节奏1，第二小组做节奏2……四个小组轮流做，看哪个小组接得最好。〔播放音乐〕
〔3〕师生间进行评价。
5.教师弹琴，局部学生做动作，局部学生模仿木偶兵的形象列队行进。
三、自由表演〔〔士兵进行曲〕舞蹈表演〕
1.学生分组设计动作，老师巡视指导。
2.学生分组展示。
3.师生间进行评价。
四、课堂小结
通过本课的学习，同学们随音乐创编动作，生动地表现了木偶兵神气可爱又小心翼翼地进行操练的形象。期望你们今后强化为进行曲创编动作的练习，培养我们的节奏感。
〔士兵进行曲〕
黄子韬图片一、教学背景：
这首作品是德国作曲家舒曼的名作，选自〔儿童曲集〕。
乐曲通过“X x0︱x0 x0︱x0 x0 ︱x0 x0︱〞的节奏屡次重复，表现了一木偶兵神气操练的情景，全曲的旋律进行几乎都是级进，塑造了既神气可爱又小心翼翼地前进的木偶兵的生动形象。
学生情况：
本课教学面对的是二年级的小学生，无论在生理还是心理上，都不同程度地带有幼儿的特征，他们的思维以具体的形象思维为主，行为上往往表现出好奇、好动、好模仿的特点。
二、教学方法：
通过模仿、探究式教学方法，使学生深化对作品的理解，引导学生积极地参与音乐体验，累积了学生感受与鉴赏器乐作品的能力和经验。
采纳合作式的教学方法，利用集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在体中的协调能力。
三、教学目标：
金莎的男朋友1、感受进行曲的特点，初步体验进行曲旋律、节奏以及速度的风格。
2、通过参与观赏曲目的表演活动，形成良好的合作意识，在活动中享受表演的愉快。
四、教学重点：
感受进行曲特点，初步体验进行曲旋律、节奏以及速度的风格。
五、教学难点
通过观赏乐曲，表演乐曲，形成良好的合作意识。
六、教具打算
电脑，音响，铃鼓，多媒体课件，卡片等。
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