《小青蛙》教学设计
教学目标：
      一、会认“清，晴，请，睛，河，蛙，保，护，害”九个生字，会写“青，晴”两个生字。        二、学习自主识字的方法，培养初步的识字能力。
管彤和韩红结婚照
      三、规律。提高识字能力。感受“青”字家族的特点，激发学生对汉字的热爱，培养学习汉字的兴趣。掌握汉字中形声字的构字 。              教学重点：
      识字，学习自主识字的方法。 教学难点：
      掌握形声字的构字规律，会运用这个规律帮助自己认识更多的字。 教具准备：
        青蛙贴图  ppt课件 课时安排：二课时
                              第一课时
 
           
       
金恩圣图片
           
                教学过程：
            一、谜语导入，激发兴趣。
              同学们喜欢玩游戏吗？今天咱们一起玩个猜谜游戏。最后一个谜语“绿衣小英雄，田间捉害虫。冬天它休息，夏天勤劳动。”（青蛙）（师贴青蛙形状的卡片）板书课题，相机教写“青”字。
        二、引入新课             
拜托小主题曲穷开心伴奏          1、你们喜欢青蛙吗？（喜欢）小青蛙今天还为我们带来了一首儿歌咱们一起去读读吧。
2、学生借助拼音自由读课文,并圈出生字。（
          3、ppt出示需要会认的生字，指名读，齐读。认识新的部首病字旁。         
4、看，来了两只绿衣小英雄，它们想要回家必须跳过荷叶，同学们你们只要读对荷叶
上的词语，它们就可以回家，来一起帮帮它们。男女生分读，齐读词语。            5、把生字宝宝送回到儿歌中，请同学们再读一读课文。
6、学生自由读，师范读，指名读，齐读。     
          7、师表演读文，学生模仿，请学生表演读。通过多种形式读文使学生了理解课文内容。 
        三、再读课文           
1、再读课文，观察ppt中红的字有哪些比较相似。
幸福大门 郭顶
          2、指名回答，图片出示“清、晴、睛、情、请”，引导学生从结构读音上相似，请学
生说自己的观察发现。
3、初步感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律，学习形声字。
4、图片出示顺口溜，帮助学生更好理解记忆“清、晴、睛、情、请”形声字。 5、练习给五个字组词。
           
       
           
                6、指导书写“晴”字，提醒学生注意左右结构的字要左窄右宽。 7、教师范写，生描红，写字。教师巡回辅导。 
四、总结
  大自然中还有很多像小青蛙一样的小英雄，请同学们课下搜集一下，下节课把你搜集到
的信息分享给其他同学。
板书设计 
3 小青蛙 
青蛙卡片                              晴
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