转弯车乐高的教案
转弯车乐高的教案1
吉杰 活动目标：
1、驾驭方向盘、操纵杆的概念，拼搭能敏捷转弯的小车，激发探究科学的爱好。
2、通过设计、改造小车，发展动手操作实力、想象力及创建力。
活动打算：
乐高一盒，搭建好的小车，公路路途图一张，视频
活动过程：
一、听音乐入场我要怎么说我不爱你
(放音乐《小汽车》)(幼儿在老师带领下，开小汽车形式入场，开到指定位置)“到站啦!我们个位置站站好”
“刚刚我们玩了开小车的嬉戏，正好前两天，我们也用乐高玩具也搭建了一辆小汽车呢，看，我们面前有一条宽宽的公路。让我们拿起小车，来玩一玩吧”
(放音乐《小汽车》)(事先交代不同方向的小挚友往哪个方向开)(玩的过程中会发生碰撞) “把小车放在这里，请回到你们的位置上去吧”(幼儿在垫子上做好)
吉杰 活动目标：
1、驾驭方向盘、操纵杆的概念，拼搭能敏捷转弯的小车，激发探究科学的爱好。
2、通过设计、改造小车，发展动手操作实力、想象力及创建力。
活动打算：
乐高一盒，搭建好的小车，公路路途图一张，视频
活动过程：
一、听音乐入场我要怎么说我不爱你
(放音乐《小汽车》)(幼儿在老师带领下，开小汽车形式入场，开到指定位置)“到站啦!我们个位置站站好”
“刚刚我们玩了开小车的嬉戏，正好前两天，我们也用乐高玩具也搭建了一辆小汽车呢，看，我们面前有一条宽宽的公路。让我们拿起小车，来玩一玩吧”
(放音乐《小汽车》)(事先交代不同方向的小挚友往哪个方向开)(玩的过程中会发生碰撞) “把小车放在这里，请回到你们的位置上去吧”(幼儿在垫子上做好)
刚在我们玩得真快乐，不过我发觉了一些问题，也遇到了一些问题，你们有没有遇到问题啊?---撞车了，太挤了
许多小挚友的车挤在了一起，你们有方法解决这个问题吗?
“当我们发觉两车要相撞的时候，我们该怎么办”
“某某小挚友你来试一试”(请小挚友来试一试，能不能避让开，提出要求，车轮不能离开地面。) “小车只能往前走，不能拐弯”“你们能想方法让我们的小车拐弯吗?”
二、出示小车，引入方向盘和操纵杆的概念
“我这有一辆车，你们觉得有什么不一样?”---可以转动
“在这个小车里面藏着一个小小的隐私哦，想不想知道?”---想
“我们来看一看”(视频)
“看明白没有?你们说说看”----方向盘转动，带动操纵杆车轮转动
“方向盘和车轮之间是什么连接的”---轴“这根轴就是操纵杆。”
“这就是小车能够拐弯的隐私，老师的小车就是有了方向盘、操纵杆。当我转动方向盘的时候，车轮就跟着。。。”
三、展示PPT分解图
许多小挚友的车挤在了一起，你们有方法解决这个问题吗?
“当我们发觉两车要相撞的时候，我们该怎么办”
“某某小挚友你来试一试”(请小挚友来试一试，能不能避让开，提出要求，车轮不能离开地面。) “小车只能往前走，不能拐弯”“你们能想方法让我们的小车拐弯吗?”
二、出示小车，引入方向盘和操纵杆的概念
“我这有一辆车，你们觉得有什么不一样?”---可以转动
“在这个小车里面藏着一个小小的隐私哦，想不想知道?”---想
“我们来看一看”(视频)
“看明白没有?你们说说看”----方向盘转动，带动操纵杆车轮转动
“方向盘和车轮之间是什么连接的”---轴“这根轴就是操纵杆。”
“这就是小车能够拐弯的隐私，老师的小车就是有了方向盘、操纵杆。当我转动方向盘的时候，车轮就跟着。。。”
三、展示PPT分解图
“你们想不想做”?---想
“那怎么做呢?”“我们来看一看”(展示PPT) “这部分是方向盘，来限制方向”“这个部分是前轮，中间的轴是连接方向盘和车轮的”“最终，我们就搭建成了这样的小车”
“你们来试一试”“我建议小挚友们拿出所须要的材料，放在盖子上”
许雅涵 (放音乐《背景乐》)
(幼儿依据分解图进行尝试)
“请小挚友把你手上的小车丢下来，告知我，你们在搭建的过程中遇到困难了吗?”
(幼儿陈述自己遇到的问题)
“没关系，你们看一看老师是怎么搭建的。”
(老师完整搭建小车，边搭建变讲解名称和搭建方法)
四、尝试搭建小车
(放音乐《背景乐》)幼儿操作，老师指导
五、验证成果
我们的小车都做好了吗?来，到公路上来看看，现在的小车是不是很敏捷(提示：要握紧方向盘，发觉对面的车辆要留意避让)(放音乐《小汽车》)
“那怎么做呢?”“我们来看一看”(展示PPT) “这部分是方向盘，来限制方向”“这个部分是前轮，中间的轴是连接方向盘和车轮的”“最终，我们就搭建成了这样的小车”
“你们来试一试”“我建议小挚友们拿出所须要的材料，放在盖子上”
许雅涵 (放音乐《背景乐》)
(幼儿依据分解图进行尝试)
“请小挚友把你手上的小车丢下来，告知我，你们在搭建的过程中遇到困难了吗?”
(幼儿陈述自己遇到的问题)
“没关系，你们看一看老师是怎么搭建的。”
(老师完整搭建小车，边搭建变讲解名称和搭建方法)
四、尝试搭建小车
(放音乐《背景乐》)幼儿操作，老师指导
五、验证成果
我们的小车都做好了吗?来，到公路上来看看，现在的小车是不是很敏捷(提示：要握紧方向盘，发觉对面的车辆要留意避让)(放音乐《小汽车》)
“这样还会发生碰撞了吗?”---不会
六、小车的改造
小挚友又学会了一种小车的搭建本事，太厉害了。不过你们的车都是一个样子，能不能和别人的不一样，把它改造得 美丽更帅气呢?
(放音乐背景乐)
七、共享成果
给客人老师看一看，让老师们评价一下我们的小车怎么样(放音乐背景乐)
转弯车乐高的教案2
活动目标：
1、发挥想象力进行搭建，提高幼儿动手操作实力
2、熬炼幼儿的手眼协调实力以及与同伴合作的实力。
运用材料：常规积木、造型积木、ppt。
活动打算：幼儿积累建构阅历。
活动过程：
一、联系
六、小车的改造
小挚友又学会了一种小车的搭建本事，太厉害了。不过你们的车都是一个样子，能不能和别人的不一样，把它改造得 美丽更帅气呢?
(放音乐背景乐)
七、共享成果
给客人老师看一看，让老师们评价一下我们的小车怎么样(放音乐背景乐)
转弯车乐高的教案2
活动目标：
1、发挥想象力进行搭建，提高幼儿动手操作实力
2、熬炼幼儿的手眼协调实力以及与同伴合作的实力。
运用材料：常规积木、造型积木、ppt。
活动打算：幼儿积累建构阅历。
活动过程：
一、联系
1、出示小挚友，以参观他家的位置为由，导入教学活动。
师：我叫小明，今日我带你们去我家那旁边看一看，有许多美丽的建筑在哪，打算好了吗?
2、音乐嬉戏《钻山洞》，让幼儿一个个通过钻过拱门， 出示小明家旁边的.建筑ppt。 师：我家到了，请大家跟我一起走一走，去看一看吧，看小挚友们认不相识这些新颖好玩的建筑。
1)请幼儿视察图片，你们发觉有哪些建筑呢?
提问：大家看看，我家旁边有哪些好玩的建筑呢?
2)和幼儿一起共享不同建筑物的外形特征。
提问：谁能说说这些建筑像什么呢?由哪些图形组合在一起构成的?
二、建构
1、让幼儿搭建自己喜爱的建筑。
师：现在请小挚友用乐高积木来搭建一个自己最喜爱的起建筑。
2、出示操作材料。
3、老师提出操作要求，让幼儿按操作要求进行活动，孩子自由选择积木搭建，老师视察
师：我叫小明，今日我带你们去我家那旁边看一看，有许多美丽的建筑在哪，打算好了吗?
2、音乐嬉戏《钻山洞》，让幼儿一个个通过钻过拱门， 出示小明家旁边的.建筑ppt。 师：我家到了，请大家跟我一起走一走，去看一看吧，看小挚友们认不相识这些新颖好玩的建筑。
1)请幼儿视察图片，你们发觉有哪些建筑呢?
提问：大家看看，我家旁边有哪些好玩的建筑呢?
2)和幼儿一起共享不同建筑物的外形特征。
提问：谁能说说这些建筑像什么呢?由哪些图形组合在一起构成的?
二、建构
1、让幼儿搭建自己喜爱的建筑。
师：现在请小挚友用乐高积木来搭建一个自己最喜爱的起建筑。
2、出示操作材料。
3、老师提出操作要求，让幼儿按操作要求进行活动，孩子自由选择积木搭建，老师视察
指导。
三、反思
1、请幼儿介绍自己搭建的是什么起建筑。
师：现在请小挚友跟同伴沟通一下，你搭建的是什么起建筑?
师：有谁情愿来介绍一下自己搭建的建筑?请个别搭建比较特殊的幼儿出来示范讲解)
2、你搭的建筑物有什么特殊之处，用来干什么的?
四、持续
1、分组合作，给小动物建一个动物园。
井川里予吃的好认真视频 提问：我们搭建了这么多的建筑，把他们放在哪里好呢?幼儿回答。现在你们分成两组每组6人，每组搭建一个小区，把你们的建筑物放进小区里。
2、展示作品。
师：好了，现在你们的小区都搭建好了，可以把你们搭好的建筑物搬进去啦。
转弯车乐高的教案3
风扇的演化
课程类型：迷你机械
三、反思
1、请幼儿介绍自己搭建的是什么起建筑。
师：现在请小挚友跟同伴沟通一下，你搭建的是什么起建筑?
师：有谁情愿来介绍一下自己搭建的建筑?请个别搭建比较特殊的幼儿出来示范讲解)
2、你搭的建筑物有什么特殊之处，用来干什么的?
四、持续
1、分组合作，给小动物建一个动物园。
井川里予吃的好认真视频 提问：我们搭建了这么多的建筑，把他们放在哪里好呢?幼儿回答。现在你们分成两组每组6人，每组搭建一个小区，把你们的建筑物放进小区里。
2、展示作品。
师：好了，现在你们的小区都搭建好了，可以把你们搭好的建筑物搬进去啦。
转弯车乐高的教案3
风扇的演化
课程类型：迷你机械
教学年级：乐高积木初学者
学问点： 相识乐高RC_、齿轮、加速、减速、风扇的搭建
教学目标：
1.相识乐高RC_，相识齿轮，知道齿轮的大小与齿数的区分。
2.驾驭齿轮的传动(加速、减速)。
3.理解现实生活中的加速和减速传动。
4、扩展思维，变频空调的原理模拟。
教学打算：乐高积木，乐高RC_，触动传感器，温度传感器，温水。
教学课时：1课时
教学过程：
一、联系实际：
有没有用过风扇?
风扇你是如何限制的呢?它又是如何来工作的呢?
假如天气很热，你如何来把风扇的速度调整得快一些?
到了天气稍冷，你又是如何把风扇的速度降低呢?
学问点： 相识乐高RC_、齿轮、加速、减速、风扇的搭建
教学目标：
1.相识乐高RC_，相识齿轮，知道齿轮的大小与齿数的区分。
2.驾驭齿轮的传动(加速、减速)。
3.理解现实生活中的加速和减速传动。
4、扩展思维，变频空调的原理模拟。
教学打算：乐高积木，乐高RC_，触动传感器，温度传感器，温水。
教学课时：1课时
教学过程：
一、联系实际：
有没有用过风扇?
风扇你是如何限制的呢?它又是如何来工作的呢?
假如天气很热，你如何来把风扇的速度调整得快一些?
到了天气稍冷，你又是如何把风扇的速度降低呢?
由实际生活来引入主题，引导学生对实际生活中风扇的思索
__今日，我们要利用乐高机器人积木，来模拟风扇的演化。__
二、建构：
1、首先让我们来相识一下乐高RC_，传感器，乐高积木。
这个黄的是乐高的微型电脑，简称RC_，我们可以将编好的程序输入RC_，让它来限制机器人的运行。
这个叫触动传感器，能将触动信号反馈给RC_;这个叫温度传感器，能将它感受到的温度反馈给RC_。另外这些都是乐高积木。
2、现在我们来相识齿轮。
数数各种齿轮都有几个牙齿?最大的,最小的,各有多少?
这个有点象皇冠的齿轮,我们叫“冠状齿轮”
__相识齿轮,知道齿轮以齿数来区分。__
两地情 3、让我们来搭建一个风扇。
老师示范，学生动手建构
提示学生：齿轮的啮合
__今日，我们要利用乐高机器人积木，来模拟风扇的演化。__
二、建构：
1、首先让我们来相识一下乐高RC_，传感器，乐高积木。
这个黄的是乐高的微型电脑，简称RC_，我们可以将编好的程序输入RC_，让它来限制机器人的运行。
这个叫触动传感器，能将触动信号反馈给RC_;这个叫温度传感器，能将它感受到的温度反馈给RC_。另外这些都是乐高积木。
2、现在我们来相识齿轮。
数数各种齿轮都有几个牙齿?最大的,最小的,各有多少?
这个有点象皇冠的齿轮,我们叫“冠状齿轮”
__相识齿轮,知道齿轮以齿数来区分。__
两地情 3、让我们来搭建一个风扇。
老师示范，学生动手建构
提示学生：齿轮的啮合
齿轮就象牙齿一样，要相互咬在一起，才可以转动。
__传动的相识__
三、反思
1、比较一下，风扇的转动的速度与手摇动的速度相比，哪个快?为什么会这么快呢?
让学生来分析缘由!
大齿轮带动小齿轮,速度加快! (转动方向一样)
视察实力培育 叙述实力培育
相识加速系统不是你的错mp3
2、我们把两个齿轮换一下位置。你再看看!是手转动得快，还是风扇快?
手转动5圈=风扇转动一圈
小齿轮带动大齿轮，速度减慢! (转动方向一样)
以测量的形式来深刻地相识速度的改变，相识减速装置。
3.相识惰轮
两个大齿轮的转动速度一样吗?哪个更加快一点
简洁相识
__传动的相识__
三、反思
1、比较一下，风扇的转动的速度与手摇动的速度相比，哪个快?为什么会这么快呢?
让学生来分析缘由!
大齿轮带动小齿轮,速度加快! (转动方向一样)
视察实力培育 叙述实力培育
相识加速系统不是你的错mp3
2、我们把两个齿轮换一下位置。你再看看!是手转动得快，还是风扇快?
手转动5圈=风扇转动一圈
小齿轮带动大齿轮，速度减慢! (转动方向一样)
以测量的形式来深刻地相识速度的改变，相识减速装置。
3.相识惰轮
两个大齿轮的转动速度一样吗?哪个更加快一点
简洁相识
逻辑思维实力的一种训练.
四、持续
现在天气很热,想个方法,搭一个最快的风扇出来。
参考方案:
叙述：你是如何运用齿轮来加速的?
学问的应用,
解决问题实力的培育
表达实力培育
2、老师为风扇加上了一个马达，用触动传感器做开关。
3、现在家庭都装了变频空调，依据温度自动调整空调的运转功率，既节约能源，同时也是爱护环境，我们能不能用乐高的RC_和温度传感器来模拟变频空调的工作原理呢?(渗透环境教化)
情景：天气很热，外面炎炎烈日，气温高达35度，小明玩累了，回到家，打开家里的变频空调，要求空调全功率制冷，当气温降到25度时，以中功率制冷，当温度降到23度时，停止制冷。
四、持续
现在天气很热,想个方法,搭一个最快的风扇出来。
参考方案:
叙述：你是如何运用齿轮来加速的?
学问的应用,
解决问题实力的培育
表达实力培育
2、老师为风扇加上了一个马达，用触动传感器做开关。
3、现在家庭都装了变频空调，依据温度自动调整空调的运转功率，既节约能源，同时也是爱护环境，我们能不能用乐高的RC_和温度传感器来模拟变频空调的工作原理呢?(渗透环境教化)
情景：天气很热，外面炎炎烈日，气温高达35度，小明玩累了，回到家，打开家里的变频空调，要求空调全功率制冷，当气温降到25度时，以中功率制冷，当温度降到23度时，停止制冷。
演示：通过温水供应一个环境初始温度，用温度传感器自动限制风扇的运行 。
五、小结
今日我们学习了关于风扇演示的一些学问，通过乐高积木进行了演示，有关乐高机器人的更多资料，同学们课后可以查阅网站。假如你能加入到乐兴奋趣小组，你肯定会觉得乐趣无穷。
五、小结
今日我们学习了关于风扇演示的一些学问，通过乐高积木进行了演示，有关乐高机器人的更多资料，同学们课后可以查阅网站。假如你能加入到乐兴奋趣小组，你肯定会觉得乐趣无穷。
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