教学目标：
2、通过对《祖国颂歌》分段主题欣赏及演唱，能够从节奏、旋律、音、调式方面说出每段主题音乐的特点。
3、完整欣赏《祖国颂歌》主题音乐，能够在讨论以及教师提示下总结出民族乐派的基本特征。
教学难点：
把握民族乐派的音乐风格
教学重点：
从调式、结构，旋律、节奏方面分析《祖国颂歌》的音乐特点教材分析：
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本节课的内容是第十单元第十九节《（对租国河山的礼赞》，教材所选用的作品是交响诗套曲《祖国颂歌》中的第四首交响诗、交响诗《芬兰颂》，这两部作品都是民族乐派典型的代表作品，由于课时限制，本节课的教学内容主要以鉴赏《祖国颂歌》为主，教学活动围绕“民族”二字，帮助学生从题材内容方面、音乐风格方面了解民族乐派的基本特征。
教学思路：
对于作者和交响诗套曲《祖国颂歌》的内容，教材中都有所介绍，因此导课的教学活动让学生自主学习，通过阅读、归纳后对所学习作品和作者有所了解.民族乐派的基本特征体现在题材内容方面和音乐风格方面，前者通过欣赏、学来获得；让学生自行归纳可提供主要关键词：民族历史传说民族解放斗争民族风土人情民族感情民族意识等，对音乐风格的把握，可设计分段主题欣赏、唱主题及分析调式、节奏、旋律、乐器音等教学活动，感受民族的音乐语言。
教学过程：
一、导课（1分钟）（出示课题）
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1、导语：我们都知道有这样一句话：“只有民族的，才是世界的。”有了对祖国、民族的热爱，才会创造出伟大的作品来，.我们才有幸听到贝多芬的伟大的（《合唱交响曲》、肖邦极具震撼的（《革命练习曲》，今天我们还要认识一位同样有一颗炙热的爱国之心的音乐家，和他的交响诗套曲。
二、新课（32分钟）
学生自主学习活动：欣赏《祖国颂歌》主题音乐。
恵比寿マスカッツ师：交响诗套曲《祖国颂歌》就像一幅长长的壮丽画卷，其中的每一首交响诗都是画卷中唯美的诗篇。刚才我们欣赏的是第二首交响诗《沃尔塔瓦河》的主题音乐，它和我们今天要欣赏的第四首交响诗《捷克的原野和森林》都是描绘捷克大地风光的经典作品。
三、反馈教学导语
民族乐派独有的风格影响了以后其他国家的音乐创作，我国在交响诗创作方面尽管还很年轻，但不乏优秀的具有民族特的作品。
为内蒙古喝彩简谱四、教师小结
民族的音乐是永远不会过时的音乐，民族乐派的作曲家会用鲜明的民族风格把它发扬光大，并影响着后人的民族意识，下一节课我们将继续这个课题来欣赏。
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