小学六年级音乐上册《课程纲要》分享课
学习目标：
刘佳轩
1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期十二册音乐学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。
教学重点：
了解本学期学习内容和评价方法。
教学难点：
通过分享《课程纲要》明确学习目标。
教学准备：课件。
教学过程：
一、谈话交流，明确主题。
师：这节课是新学年的第一节音乐课，从同学们这节课上坐的端端正正的身姿和脸
上露出的喜悦表情中能看出这个寒假一定过得非常开心快乐。上学期咱们班的学生都
表现的特别优秀，给你们上课高老师很快乐，做你们的音乐老师我觉得很荣幸。高老
师希望这学期也能和大家一起高高兴兴、快快乐乐的上完这学期的音乐课，你们愿意
吗？班主任还告诉我，大家的寒假作业完成得非常认真，值得表扬。假期里老师也写
了份作业，它的名字叫做《课程纲要》，请看我写出它的名字。（板书）这也是我送给
大家的开学礼物。它会告诉我们这学期的音乐课要学习什么内容，什么时间完成这些
内容，以及到期末我们会有什么样的进步。现在，我们就一起分享这份礼物吧！
二、了解学习内容、明确学习目标。
（一）了解十二册音乐书有七个单元，及每个单元内容的主题。
1、第一单元：《青春放歌》
聆听：合唱曲《我的祖国》、通俗作品《大中国》
表演：合唱《同一首歌》
音乐知识：秧歌吴秀波个人资料身高
2、第二单元：《草原牧歌》山谷里的思念
欣赏曲目：马头琴独奏《万马奔腾》、德德玛演唱的《美丽的草原我的家》、滕格尔演唱的《天堂》
表演：《银杯》、合唱曲《小黄鹂鸟》
音乐知识：马头琴、蒙古族的长调短调、中国民歌。
3、第三单元：多彩的美洲
欣赏曲目：乐队与演唱《平原我的心》、器乐曲《化妆舞会》
表演：墨西哥民歌《拉库卡拉查》、合唱加拿大民歌《红河谷》
音乐知识：外国民歌。
4、第四单元：《芬芳茉莉》
欣赏曲目：三首不同地区《茉莉花》（江苏、东北、河北）、歌剧《图兰朵特》选段《东边升起月亮》
表演：合唱《茉莉花》
音乐知识：小调。
5、第五单元：神奇的童话
欣赏曲目：交响诗《魔法师的弟子》（法国迪卡斯）、《黄鹤的故事》（中国作品）
表演：《洛列莱》（德国歌曲）
音乐知识：弱起小节。
青春舞曲歌词6、第六单元：《劳动的歌》
欣赏曲目：甘肃民歌《连连》、《船工号子》
表演：《军民大生产》《翁嘿呀》
音乐知识：劳动号子。
(二)了解课程目标温柔 歌词
一、歌唱：
1、继续养成正确的演唱姿势和呼吸方法，并在歌唱实践活动中准确自如的运用。
2、继续用自然的声音、准确的节奏和音调及恰当的表情，积极主动地参与到独唱、齐
唱和二部合唱中，享受歌唱的美好和快乐。
3、能根据情绪、情感、情景需要用不同歌声歌唱表现；并初步尝试叙述性歌曲的演唱方式。
4、能自己设计不同演唱形式进行歌唱，并尝试运用各种音乐要素对歌曲进行艺术处理。
5、学习演唱各种中外民歌，体会中外民歌的风格与特点。（蒙古族和拉丁美洲）
6、能够从歌唱方法和音乐要素的饿运用这两方面对自己和他人的演唱作较周详的评价。
7、能背唱4-5首歌曲。（2、3、4、6课中均有一首背唱歌曲）
二、欣赏：
１、能听辨音乐主题、主奏乐器，说出歌（乐）曲中速度、力度的变化以及这些要素对表现歌（乐）曲情绪的作用。
2、能感知乐句和段落的变化，听出再现乐段的旋律。
3、欣赏中外民歌及乐曲，感受不同国家和民族音乐的风格特征。
4、欣赏马头琴、笛子、竖琴的演奏，体验它们各自的音特点、不同的音响效果及表现力。
5、了解中国民歌号子和小调的特点，能够听辨并能用语言文字表达出它们在情感、风格、必须形式上的差异。
6、适当拓宽音乐视野。如适当引入流行音乐；进行一些专题化欣赏。如："历届奥运会主题歌"专题欣赏、电影主题音乐欣赏等等。（选学）
7、能哼唱2－4首本学期欣赏过的乐（歌）曲的主题音乐，并能说出曲名及曲作者。
三、音乐知识：
１、学习有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置，并能画出混声合唱位置图。
2、学习秧歌知识，创造性地为歌曲编配秧歌舞的动作。（选学）
3、知道中国民歌中的小调、劳动号子，了解它们的旋律、节奏及音乐特点；了解蒙古族民歌中的长调与短调。
4、学习并感受五声调式音阶，尝试用五声音阶进行旋律创作。（选学）
5、认识弱起节奏和不完全小节，感受其音乐效果，并了解其表现力。
6、了解刘炽、普契尼、迪卡斯、张寒晖四位音乐家生平及代表作。
四、乐器：
鬼怪ost1、选择合适的打击乐器（自制打击乐器）为乐（歌）曲演奏或编配伴奏，更好的表现乐（歌）曲。（选学）
2、用乐器独奏、合奏或为演唱配伴奏。（选学）
3、鼓励自制乐器。（选学）
五、创编与探索：
1、能创造性地为歌曲编配舞蹈动作。
2、创造性地设计歌曲的演唱形式，并创编歌词演唱。
3、能创作或选择不同的乐器进行组合为乐曲伴奏。
4、根据音乐即兴创编动作、根据交响诗音乐创编音乐剧并进行表演。（选学) (三）、交流方法，轻松学习
师：这一学年高老师将采用以下几种有效的方法和同学们一起完成学习任务。
一、数字歌诀方法
当你们纪律有些松散时，我将喊“一二三”，你们，对应“坐好啦”；教师接着说“四五六”，你们对上“不讲话”；我再喊出“七八九”，你们对上“老师检查！”用这种方法提醒你们集中注意力。
二、百分法
在歌唱教学时，我将采用百分法来评价你们的掌握程度，没得100分你们要出差距的原因，直到能
得100分为止；
三、创编法
即将教材歌曲歌词进行修改，让歌词更贴近大家生活，培养了你们的文学创作水平。
四、声像法
高老师会创造条件，把音乐课堂建设得有“声”有“”，来调动你们的学习兴趣。“声”指使用录音机、打击乐器、电子琴，使你们的演唱更富立体感，更动听；“”是在音乐课堂中加入现代教学媒体，使音乐图像化，在优美的音乐声中还能看到优美的图画，调动你们的学习兴趣。
四、交流评价方法，促进学习信心
1、利用“音乐小擂台”不断加分
师：我们每节课利用五分钟的时间进行“音乐小擂台”的展示，根据表演水平进行适当加分，一直加到你们认为满意的等级或分数为止。
2、自选强项展示
学生的音乐素养具有差异性，评价应尊重和体现学生的个性差异，让学生能表现出自己在某一方面比较突出的特长，正所谓“东方不亮，西方亮”，让每一位学生都有成功的体验，充分调动学生内在的学习积极性，促使学生自信心的建立。
3、请家长对学生进行赏评
新课标中要求每学期学生须背唱几首歌曲。因此，我要求你们回家后，挑选二至三首自己在学校学会的歌曲背唱给家人听，然后再请家长用文字来评价你们的演唱，还可以及时和老师进行交流。
二、凸显合作性，让学生体验在集体中一起成长的乐趣
1、小组竞赛和小组合作
在音乐课堂中开展小组合作学习、小组竞赛，建立和追求共同目标能激发学生学习兴趣，挖掘其音乐潜能。这学期我们就采用自愿和指定相结合的方式进行音乐分组，人数不限，每组人员分工合作，并给自己小组取一个响亮的名字，让每一位同学都有一种明星的感觉，上课时按纪律、参与、表现等给每个组合打分。
2、“班级音乐会”、“音乐知识对对碰”
这学期我用“班级音乐会”“音乐知识对对碰”等形式来取代传统的考试，每月举行一次。