教案名称：儿歌花园
教学目标：
克里斯汀.斯图尔特1. 让幼儿了解和学唱儿童歌曲，提高幼儿音乐素养，增加幼儿的音乐热爱。
2. 培养幼儿参与音乐活动的兴趣和能力，使他们能够在集体活动中表现自己，学会与他人合作。
3. 给幼儿提供一个自由、放松和愉悦的音乐环境，促进幼儿的身心健康。
教学内容：
1. 传统儿歌：《小兔子乖乖》《拔萝卜》《小星星》《捉迷藏》《小鹿乖乖》
2. 动感儿歌：《拍手歌》《我爱洗澡》《小雨一直下》《蹦蹦跳跳小兔子》《大象快快跑》
教学步骤：
步骤一：引入
1. 师生互动：老师说出“儿歌花园”四个字，让孩子们尝试自己组织儿歌花园的场景。
2. 身体活动热身：唱一首快板儿歌，让孩子们跟着旋律做一些简单动作，如左右摆手、跳起来等。
郑则士步骤二：传统儿歌
1. 引导孩子们一起唱一遍传统儿歌《小兔子乖乖》，教师用一些动作配合，如“小兔子乖乖，不吃太多蔬菜，只吃萝卜、青菜，每天都锻炼身体”，让孩子们跟随动作和旋律唱出歌曲。武艺 下雨天
2. 分组合唱：将幼儿分成小组，让每个小组选择一首传统儿歌，让他们自由地组织动作和演唱方式，最后进行小组间的比拼。
3. 自由欣赏：播放一段传统儿歌，让幼儿自由地欣赏，听出儿歌的旋律，开发孩子的听觉能力。
柴鑫茹步骤三：动感儿歌
1. 引入：师生互动，让孩子们自由发挥，想象自己在喜欢的场景中唱儿歌。
2. 合唱：教师率先唱出一遍动感儿歌《蹦蹦跳跳小兔子》，让幼儿跟着唱和跳动。
3. 分组表演：将幼儿分成小组，让每个小组选择一首动感儿歌进行表演，鼓励幼儿自由发挥，展现自己的才华和创造力。
步骤四：结束
外滩十八号歌词1. 社交环节：以“互相问候、微笑说再见”的形式，让幼儿感受社交互动的快乐，展现幼儿园的温馨氛围。
2. 总结与评价：回顾今天学习了哪些儿歌，让孩子们自己评价自己，感受到自己的进步和成长。
送战友课后延伸：
1. 家长配合，一同唱儿歌，孩子们会更有兴趣。
2. 家长和孩子可以一同设计和制作一个有趣的儿歌道具，来激发孩子们的创造力和表现欲。
教学资源：
CD、音响器材、传统儿歌、动感儿歌
教学评估：
1. 通过幼儿的参与程度，感受幼儿对音乐的热爱程度，判定幼儿是否了解和学会了这些儿歌。
2. 观察幼儿的动作协调性，是否能按照音乐的节奏跳动和表演。
3. 通过幼儿的自我评价，感受对今天活动的反馈和对音乐的兴趣。
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