“过新年”主题活动方案
•、课程目标：
学习：第条一一用各种感官感知周围的事物特征。1
第条一一尝试多途径收集信息物品等。2
第条一一欣赏、感受祖国文化的丰富性，有初步的爱家乡、爱祖国的情感，了解7
-些接触到的多元文化。
第条一一学用普通话大胆与人交流，注意倾听，理解日常用语，爱看图书、认字。8
第条一一接触各种富有情趣的作品，大胆想象，用自己喜欢的方式农达感受和体验，理9 解他人表达方式。
阿杜生活：第条一一学习保护自己，体验健康安全生活的重要。2第条一一适应集体生活，感受共同的生活乐趣。3第条一一学做自己的事情，积累自理生活的经验。4运动：第条一一用动作模仿周围事物的形态和动作特征，感知运动节律的变化。1二、主题总目标：
米兰的小铁匠、乐意参与新年的各项活动，通过观察、体验、制作等活动，感受节日的喜庆气氛，体验1和大家一起过节的快乐。
、知道过了新年自己长大•岁了，体验长大的快乐和自彖感。2、乐于通过农演、游戏、绘画、制作等活动衣达自己的快乐心情和祝福。3 （—）认知方面：
、知道今年的属相及过新年的主要方式。1、知道过新年，自己长大•岁了。2、能察觉新年物品的名称、大小、形状、多少、颜等，尝试对物品进行对应、分类、排3序。
（二）情感与社会性方面：
、喜欢参与节日装扮活动，体验“过新年真高兴”。1、在和同伴、家长•起过新年的情境中，体会大家一起过节的快乐。2 （三）动作与技能方面：
、尝试运用多种材料、工具，运用多种方法进行制作等衣现，增强小肌肉动作的灵活、协1调、精细。（四）农现与农达：
、尝试用多种材料和工具，运用点湎、拼合、挂窜、搓印、粘贴等方法，自由想象、衣现1新年物品，体验乐趣。
、感受音乐活动的乐趣，乐恿在音乐游戏中用唱歌、拍打节奏等形式农现、衣达过新年的2快乐。三、主题实施建议：
、教师可以选择在元旦至春节后开展该主题活动，时间跨越寒假。从元旦的环境布置感受1迎新年的氛围。新学期开学，通过拜年、挂彩灯、送祝福等活动让幼儿感受、体验节日的快乐。
、分析孩J'•的经验点和关注点以及主题的核心价值。本主题的切入可以从迎新环境布置入2手。例如新年树、心愿树、新年老人等环境，让幼儿在周围环境变化中感受到过新年的气氛，体验过新年的欢乐。.
、充分发挥家长优势，让家长带孩了到节日氛围比较浓的地方参观，感受节日的快乐。利3用照片等方式帮孩子收集有关春节的资料，带到幼儿园来和同伴分享交流。
、过新年不是•个感念，而是特指某项事物，主题中尽量采用真实的情境去贴近幼儿生活，4 让幼儿活动的真实的体验。
四、活动线索：
——通过元旦环境渲染（灯笼、新年树等），让孩了•感受迎新的氛圉。
—
王维琳
—通过倾听故事、音乐农演、亲了制作，进•步激发孩（体验过新年的快乐和长大…岁的自彖感。——通过新学期开学拜年、送祝福、做元冑灯活动，引导幼儿感受新年的传统民俗和情感。
五、主题内容（活动方式）及进程推进（幼儿经验点的推进）
小
大家来过年
预计周2
目标
通过环境、活动感受元旦和迎新年的热闹景象，体会过新年的快乐。
乐于用农演、绘画、语言祝福等方式，衣达过新年的喜悦心情。
活动进程推荐
观察新年的环境一一感受新年的氛围——用音乐、美术、语言等不同形式衣达过新年快乐。
活动中的关注点
关注孩了对新年的理解。关注孩了对新年习俗的了解。周杰伦红颜如霜
关注孩了在活动中是否愉悦。
集体活动推荐语言：欢欢喜喜过新年《新编幼儿园系列教材》教师用书小班上P133
美工：布置新年树《学习》P99
音乐：卷爆竹《学习》P94
计算：宝宝装糖果《学习》P93
语言：干干净净过新年《多元整合幼儿园活动课程》小班上P186
美术：新年树（多元整合幼儿园活动课程》小班上P189
计算：新年礼物《多元整合幼儿园活动课程》小班上P191
音乐：秧歌步《学习》P92
语言：糖和盘《学习》P94
区域活动
《娃娃家》一一过新年、买新衣服、买彩链等装饰娃娃家查无此人林宥嘉
《小手真能干》一一制作新年的礼物、制作新年的装饰物
《哈哈剧场》一一衣演新年的歌舞《新年好》、《恭喜恭喜》、《好娃娃》等
环境创设
装饰教师新年环境：新年树、新年老人、彩带装饰等。
其他相关活动
家长资源的充分利用：建议家长带孩（到外而感受新年的气氛，了解新年的风俗习惯等。
长大一岁了
预计周1
目标
知道过了新年自己又长大•岁了，有长大和进步的愿望。
体验自己长大、进步的快乐。
活动进程说说自己的年龄一一和弟弟妹妹•起玩一一做些力所能及的事情一一体验长人的喜悦活动关注点.
结合新年让孩子感受自己长大•岁了。
家园共同配合，让孩『•体验长大•岁本领变大了。
激发幼儿长大•岁的自家感。
集体
活动
推荐肉麻情歌
内容
语言：人•岁了《新编幼儿园系列教材》教师用书小班上P132
《教育活动设计》歌曲：自己的事情自己做P70
计算：糖果项链《数学优化》P53
（自编）美术：我会做的事
区域
活动
《娃娃家》一一我会折衣服
《语言区》一一H制成长手册
环境创设 "我能自己做”展示板（左栏为幼儿头像，右栏为生活技能项目）
其他相关活动
引导鼓励孩rne的事情自己做，体验长大的自家感。引导家长在家让孩了•做些力所能及的事情.
过元宵
看彩灯
预计周1
目标.
、尝试用动作农现敲锣、打鼓、放鞭炮的情景，感受春节热闹的节日气氛。1、愿意运用粘贴、剪贴、团纸、棉签画，印染等各种不同的技能来衣现烟花的美丽。3、能用棉签沿着物体的周围有序地点画彩灯。4
活动进程
过元冒一一敲锣打鼓一一放炮仗一一挂彩灯
活动关注
喜欢用多种方式农达新年的喜庆与美好。
集体
活动
推荐
内容
语言：闹元冑《新编幼儿园系列教材》教师用书小班上P21
社会：做元宵《学习》P97
音乐：敲锣打鼓放鞭炮《学习》P98
美术：彩灯亮了《学习》P92
计算：挂彩灯（自编）
幼》上09
区域活动
美工类：做彩灯（废纸盒、亮片、细铅丝、小珠了和流苏）彩灯亮了（操作材料包“看彩灯”）益智类：看彩灯（操作材料包“过新年”）
语言类：吃火锅（故事《吃火锅》）
角类：汤圆店
农演类：交换彩灯玩•玩（各人手提彩灯随着《秧歌步》的音乐，四散地走动，其中每四小节为走步，四小节为自由地做晃动彩灯的动作，不断交替，音乐结束时两人交换彩灯。）
）》鼓和锣《曲歌（咚咚锵》的歌曲敲锣打鼓.
环境
创设
心愿树、红包祝福
其他相关活动