这条小鱼在乎读后感心得体会【篇1】
大家对《最佳儿童文学读本》一定不陌生吧!那么这篇*，你也应该还记得——《这条小鱼在乎》。“这条小鱼在乎!”平平凡凡的一句话，体现了孩子不平凡的纯真与善良。如果是你，你也会这么想，会这么说吗?也许会，也许不会。
这篇*主要内容是：在海滩边散步的作者，看见一个小男孩在把被海浪冲上岸、就要被晒干的小鱼，一条一条地扔回大海。作者通过与小男孩的对话，解除了心中的疑问，明白了小男孩的用意，深有感触，懂得了要珍爱任何一条生命的道理。
“这条小鱼在乎!”多好的一句话呀!是的，几百条、几千条的小鱼，谁会在乎?可是，你有没有想过，这条小鱼在不在乎?我们换位思考一下：如果你是躺在沙滩上的一条条小到不足挂齿的小鱼中的一条，当你看到人们若无其事地从你身边走过，你会不绝望吗?生命是公平的，人有生存的权利，动物也有!
有一次，我和表妹出去玩，偶然发现了一只奄奄一息的小鸟，表妹闹着要拿那只小鸟玩，
我告诉她，这只小鸟很可怜，你拿它当玩具，小鸟的妈妈会很伤心的!本以为这个办法会奏效，没想到一点点大的小表妹居然说：“我才不管呢!鸟妈妈不是有很多小鸟吗?我只不过拿走一只，还是受伤的，谁会在乎啊!”“谁会在乎啊!”我被这句话怔住了，谁会在乎?这只小鸟在乎啊!有哪个人会不在乎自己的生命?我最终没能阻止表妹——她把那只小鸟在地上活活拖死了。
这种事情还有很多：有几次，你用鞋底碾死在地上爬的小蚂蚁?有几次，你用弹弓射下刚出生的小鸟?有几次，你漠视掉在打翻的鱼缸边挣扎的金鱼?这些惨无人道的行为，你做过几次?你为自己数过吗?你不在乎这些小动物的生命，可作为小动物的它们在乎啊!人们经常惊恐地指着电视里那些生吞活剥的猛虎野狼，大叫：“太没人性了!”可是殊不知，没有人性的不是别人，正是自己!
希望，每个人都可以为动物着想;希望，每个人心中都有一个美好的世界;希望，每一个人都可以说：“这条小鱼在乎!”
这条小鱼在乎读后感心得体会【篇2】
在一个暴风雨过后的早晨，一个男子在海边散步。他看见在沙滩上的水洼里有许多小鱼，它们被困在水洼里，回不了大海了，虽然近在咫尺。男子想：用不了多久，水洼里的小鱼就会全部死了。但是他很冷漠地往前走了。
男子又往前走看见一个小男孩在捡小鱼一条一条又扔回了大海里。终于，那个男子忍不住走了过去。他劝小男孩不要救水洼里的小鱼，因为实在太多，救不来的。小男孩全然不顾，还是一直既往地捡起小鱼，扔回大海。因为他觉得所有小鱼都有生命，每一条小鱼都在乎生存的机会。
我读后觉得小男孩很有爱心，很善良;而男子不屑一顾。我们每个人都应有颗爱心，平等地对待每一种生命，因为生命不分高低贵贱。
在我们平时生活中也会遇到此类问题，如需要帮助的人与事，例如有一天，在公交车上有老人小孩需要别人让座时，我们当然要在乎他们的需要，给予让座。又在经过菜场门口，有位可怜的乞丐需要给予施舍时，我们不能冷漠的擦肩而过，应该给予同情与帮助，哪怕是买早饭的钱也付出了……
在乎与不在乎是一种态度，也表现一个人内心的真实情感，他到底有没有爱心。如果每个人都心怀一颗爱心，献出一点温暖，这个世界就会变得美好。爱是相互的，万一你需要别人的帮助时，你是不是也很在乎呢?
思念的距离何炅 耳边又响起了《感恩的心》：花开花落，我一样会珍惜，感恩的心，感谢有你……心相印手牵手伴奏
这条小鱼在乎读后感心得体会【篇3】
最近在整理资料时，又翻阅出去年冬天国培时一位教授给我们讲的一则小故事——《这条小鱼在乎》，当时就给我很多感触，如今再翻阅出来，又给了我些许感动，故事是这样的：
在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他一边沿海边走着，一边注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里，回不了海了，虽然近在咫尺。被困的小鱼，也许有几百条，甚至几千条。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会死掉的。
男人继续朝前走着。他忽然看见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去――地在捡起水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回大海。这个男人停下来，注视着这个男孩，看他拯救着小鱼们的生命。
终于，这个男人忍不住走过去：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”
“我知道。”小男孩头也不抬地回答。
“哦?那你为什么还在扔?谁在乎呢?”
“这条小鱼在乎!”男孩儿一边回答，一边拾起一条鱼扔进大海，“这条在乎，这条也在乎!还有这一条、这一条、这一条……”
听完这个故事，一种说不出的感动便涌上心头，仿佛是心灵的又一次洗礼。是啊，小男孩的执着与爱心难道不能打动每一个人的心吗?
作为一名教师，我的感触就更为深刻。教师是一份需要良知的工作，每个班里都有需要帮助和拯救的后进生，他们如同身处“浅水洼里的小鱼”，看到他们一脸的迷茫和无奈， 或许，他们内心深处正用微弱的声音在向我们呼救。我们怎能弃之不管?
对我而言，班级里有几十个孩子，有几个吃不好、睡不好的，有谁会在乎呢?少些几本批语，有谁会在乎呢?多一句表扬，少一句批评的，有谁会在乎呢?上课叫谁来回答问题，又有谁会在乎呢?……
可是，“这条小鱼在乎”，无时不在叩击着我的心灵，叩问着我的良知。
动画歌曲 我应该在乎，我必须在乎。我不能忘记“为了一切孩子的发展”这一教育核心，我不能忘记“一个都不能少”给我的启示。
是的，对幼儿教师来说，每一个孩子也许只是班里的四十分之一而已，可是对于一个家庭来说，他们却是父母百分之百的希望。父母只要教育他的一个孩子，而教师却承担着教育一孩子的责任。父母需付出百分之百的.努力，而老师则需要付出百分之四千的努力，才能还给每一个家长百分之百的希望。老师的担子何其重啊!这沉重的担子曾一度压得我喘不过气来!
老师并非圣贤，亦没有“点石成金”的本领。“每个学生都能成才”，是教育者追求完美的理想境界。而“完美”，如同一朵美丽的彼岸花，充满希望，却无法实现。
但我没有失去追求，望着班里一条条的“小鱼”，我叩问自己的良知。
也许，老师的力量有限，帮助不了每一个人，但是我可以通过努力去帮助尽量多的人。我会记得“这条小鱼在乎”，“这条在乎，这条也在乎!还有这一条、这一条、这一条……”
孩子，如果你不幸被大浪冲上岸来，成了“浅水洼里的小鱼”，那么，老师愿意做那个执着的小男孩，用我的耐心、爱心使你们重游大海……
艾佳妮个人资料这条小鱼在乎读后感心得体会【篇4】
读《这条小鱼在乎》，我感慨很深。
闭起双眼，想象幼小生命在浅水洼里挣扎;屏住呼吸，感受窒息的痛苦，一种内心的力量促成一股强大的拯救欲，似乎背负起了这小鱼生存的责任。突然，一个声音响起：“你能救得了几条小鱼?你也太自不量力了吧!你以为你自己是上帝啊?”声音越来越响，如同被洗脑一般，拯救欲责任感被无情地挤压于阴暗的角落，直至那股被称为“爱”的力量崩溃了。“
算了吧!”嘴唇不自觉地听从了那个声响，漠然于小生命的挣扎，漠然于小鱼窒息的痛苦。
动画片熊出没主题曲 爱德华兹说过：“为别人的顺境欢欣令自己满足。”康德道：“爱是人类唯一的理性情感。” 这不禁使人想起了巴老笔下的爱立克，为弟手足情而点灯日夜守侯;慈母为母子亲情替远行的游子缝织衣服;战士们为同胞之情以血肉之躯抗击千钧洪水……爱的力量造就了这种种不朽，爱的力量使人敢于面对挫折甚至死亡。爱，如同人间的太阳，把温暖与光明送往心灵的极地;爱，如同人间最大的泉眼，滋润着心灵的荒漠。
然而，爱又如此脆弱，经不起那个噪音的蛊惑。孩子不想从中得到什么，他只是想着鱼。成人并非心中无“爱”，并非冷酷无情，但理智告诉他，他即将做的事仅是挽救鱼中的百分之一，百分之零点一。于是成人看到了付出后的微不足道，小鱼在他们的价值天平上忽略不计，于是成人冷漠而退缩。
“勿以善小而不为”。让我们像故事中的小孩那样，不计回报，让爱的种子播撒到有生命的每一方土地，绵延至吧!
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