《蚊子与狮子》课堂实录
《蚊子与狮子》课堂实录
 
 (顾咏梅：扬州大学附属中学 Email: yzgym2003@yahoo.)
 
 一、教育教学目标：
 
 1、在初步了解戏剧结构的基础上，进行课本剧的创作，表现丰富的人物形
象与情感。
 
 2、通过创作进一步了解戏剧艺术，并借此充分发展学生的想象力、创造
力。
 
 3、通过对作品的感知与创作，明确对待逆境与顺境的方法，体会尊重别
人，集体创作的乐趣。
 
 二、教学原则：
 
 围绕双主题;教学，将绘画、音乐、戏剧、人格教育、地理生物、语文等综
合为一体。
 
 三、教学过程：
 
 上课一开始，教师从生活中的电影、电视、戏剧入手，调动学生的兴趣与
创作热情，然后进入整体感知阶段。
 
金秀贤裴勇俊 A、整体感知原作品。
 
辰亦儒 感知是创作的催生素。;创作之前，教师与学生一起欣赏《蚊子与狮子》的
录音，共同感知作品。
 
 [听录音时，教师注意观察学生的反映，学生听得很投入。听到蚊子有趣的
独白时，学生都情不自禁的笑了。听完录音，教师问清无必要播放第二遍
后，开始提问。]
 
 教师：录音听完了，故事的情节清楚了，那幺请思考一下，如果将故事的
情节用音乐的形式表现出来，你将如何表现。
 
 学生 1：我认为可先处理得舒缓些，然后激昂些，最后再低沉些。
 
 张学友哪些歌好听教师：你能模仿一下吗?(学生哼唱，注意到高低起伏，基本表达了自己的元彬结婚
意思。)
小提琴谱网
 
 学生 2：我认为先平和些，在蚊子狮子格斗时可用类似于《西班牙斗牛
士》的音乐，狮子发怒迎战时，甚至可加入击鼓的声音，最后声音可渐渐降
低。
 
 
 【教学目标】
 
 1、知识与能力：读顺文意、读进情境、寻读思辨。
 
 2djerv、过程与方法：以读文为线，以思辨为点，寻读纠错以顺文入境;人物评
说以探究思辨。
 
 3、情感态度与价值观：在评论中学会做人，在思辨中感悟礼信;，培养创
造性阅读的思维品质。
 
 【教学重点】
 
 1、在纠错中把握重点词，在点读中串接关键词，走近故事，会意故事。
 
 2、在审读中纵横思辨，在评论时反观自我，透析故事，穿越故事。