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三年级音乐观摩课教案《可爱的家》教学设计悲伤逆流成河 演员表
笛音夏扇姜武老婆宋妍  目标：  1）    学生学习歌曲《可爱的家》，并能用深情而饱满的声音演唱；  2）    学生在欣赏中体会同情与恩情，了解领唱、合唱的演唱形式；  3）    通过音乐学习，学生能珍爱自己的幸福生活，能关爱父母和身旁的人。  教学预备：  钢琴、课件  教学重点：  通过歌曲《可爱的家》感受和体会家庭的深情，通过欣赏歌曲《布娃娃》激发对弱者的同情，通过欣赏古诗歌曲《游子吟》进一步体会父母恩情。  教学难点：  熟悉弱起末节，并准确演唱弱起节拍。    教学进程：  1.  律动《咏鹅》。让咱们先来体验一下小鹅的生活吧！  2.  谈话导入。今天咱们要学习一首歌，请大伙儿齐读课题——《可爱的家》。你还明白哪些关于家庭的歌？（学生演唱：《小船》《吉祥三宝》等）  3.  温习拍号及其强弱规律，学习弱起。  1）    运用观观点，发觉火车上的秘密，温习2/4、3/4、4/4  2）    再次通过观观点，了解弱起的形成。  3）    直入主题：此刻咱们一路就来学习这首带有弱起的歌曲《可爱的家》。  4.  学习歌曲，体会深情。  1）    初听，初步感受。  2）    教师范唱，学生把握呼吸。  3）    学生跟唱，熟练歌曲。  4）    师生合作，分句演唱，了解学生把握进程中的问题，重点解决。  5）    要求背唱。  6）    教师伴奏学生演唱。  7）    歌曲处置，体会深情。  5.  欣赏英文歌曲《可爱的家》，体会同一首歌不同的表现方式。  1）    初听。  2）    同一首歌，中唱首新年歌>玉生烟
英文版听起来有什么不同？（第一支抒情，第二支速度快，活泼。）  3）    同窗们，一样的旋律，速度改变了，情绪就发生了转变。第一首若是叫“深情的家”，这一首叫什么呢？（欢乐的家，高兴的家，有趣的家等）  4）    大伙儿说得真好。咱们一路看一看如此的家庭中成长的小孩有多幸福。  6.  创设情景，欣赏《布娃娃》