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三年级音乐观摩课教案《可爱的家》教学设计悲伤逆流成河 演员表
笛音夏扇姜武老婆宋妍 目标: 1) 学生学习歌曲《可爱的家》,并能用深情而饱满的声音演唱; 2) 学生在欣赏中体会同情与恩情,了解领唱、合唱的演唱形式; 3) 通过音乐学习,学生能珍爱自己的幸福生活,能关爱父母和身旁的人。 教学预备: 钢琴、课件 教学重点: 通过歌曲《可爱的家》感受和体会家庭的深情,通过欣赏歌曲《布娃娃》激发对弱者的同情,通过欣赏古诗歌曲《游子吟》进一步体会父母恩情。 教学难点: 熟悉弱起末节,并准确演唱弱起节拍。 教学进程: 1. 律动《咏鹅》。让咱们先来体验一下小鹅的生活吧! 2. 谈话导入。今天咱们要学习一首歌,请大伙儿齐读课题——《可爱的家》。你还明白哪些关于家庭的歌?(学生演唱:《小船》《吉祥三宝》等) 3. 温习拍号及其强弱规律,学习弱起。 1) 运用观观点,发觉火车上的秘密,温习2/4、3/4、4/4 2) 再次通过观观点,了解弱起的形成。 3) 直入主题:此刻咱们一路就来学习这首带有弱起的歌曲《可爱的家》。 4. 学习歌曲,体会深情。 1) 初听,初步感受。 2) 教师范唱,学生把握呼吸。 3) 学生跟唱,熟练歌曲。 4) 师生合作,分句演唱,了解学生把握进程中的问题,重点解决。 5) 要求背唱。 6) 教师伴奏学生演唱。 7) 歌曲处置,体会深情。 5. 欣赏英文歌曲《可爱的家》,体会同一首歌不同的表现方式。 1) 初听。 2) 同一首歌,中唱首新年歌>玉生烟
英文版听起来有什么不同?(第一支抒情,第二支速度快,活泼。) 3) 同窗们,一样的旋律,速度改变了,情绪就发生了转变。第一首若是叫“深情的家”,这一首叫什么呢?(欢乐的家,高兴的家,有趣的家等) 4) 大伙儿说得真好。咱们一路看一看如此的家庭中成长的小孩有多幸福。 6. 创设情景,欣赏《布娃娃》
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