学飞
活动目标
陈露 孙悦
高彩琪1、引导小朋友感受歌曲轻盈活泼的情绪和麻雀母女之间亲切、爱抚的情感。
2、在感知歌曲内容的情感的基础上，初步学会用飞的动作表达自己的内心感受。
活动准备
1、学飞选自黎锦晖创作的儿童歌舞剧《麻雀与小孩》，是表现麻雀妈妈教女儿学习飞翔的情节。
2、学飞是两个乐段构成的二段式，第一乐段描写麻雀妈妈教女儿学习飞翔，情绪是轻盈、活泼的。第一段由妈妈唱，表现妈妈教女儿向上、向下、抬头摆尾、弯腰等飞的动作，妈妈教的耐心、细致。第二乐段由女儿唱，表现女儿学得认真、仔细。
3、物质准备：歌曲的录音带、伴奏带，围巾一块。（扮麻雀妈妈用）
活动过程
1、在“小鸟飞”的音乐下，模仿小鸟飞进入活动室，为欣赏歌曲做情绪准备。
2、发声练习：小喇叭。
（1）练习用连音、断音的唱法来演唱；喉部自然放松、不用力。
（2）教师随时提醒学生注意听琴声保持音准，并用示范带动学生正确地练唱。
3、音乐欣赏：学飞
（1）教师“上节课，老师给你们讲了《麻雀和小孩》的故事，故事里麻雀妈妈特别爱自己的孩子，教小麻雀学习飞翔。今天要欣赏的就是麻雀妈妈教小麻雀学习飞翔时的歌曲《学飞》，我们一起来听听。”提出欣赏要求：“麻雀妈妈都教小麻雀怎么飞的？”然后请学生欣赏歌曲录音，听后引导学生出向上飞、向下飞、转弯摆尾等。
（2）教师：“麻雀妈妈教小麻雀教的多仔细呀！她们边飞边唱很愉快。他们唱歌时：有时合着唱、有时分着唱，小朋友听听什么时候分开唱？什么时候合着唱？”
爱没有假如请小朋友们欣赏，两位老师分别扮演麻雀妈妈（围上围巾）和小麻雀，边唱边表演，用伴奏带伴奏，要求教师表现出母女之间的亲密情感。第一乐段同唱，第二乐段分句唱。
the next door
（3）引导学生注意听、看，妈妈教的多么耐心、细致；小麻雀学得多么仔细、虚心。
（4）欣赏后的交谈：“妈妈教的那么耐心、细致是为什么？”（因为妈妈爱孩子，要把所有的本领都教给孩子）“小麻雀学得虚心认真是为什么？”（因为小麻雀也爱妈妈，为了妈
井川里予吃的好认真视频妈要学习本领）。
（5）教师再次示范表演，请小朋友欣赏，加深印象，提高兴趣。
（6）再听录音，然后请全体学生来当小麻雀，老师当麻雀妈妈，“妈妈相让所有的孩子都学会飞翔。”请“小麻雀们”认真仔细地跟着妈妈学飞，用录音带伴奏，表演中随时提醒、纠正“小麻雀”要飞得正确、飞得美！
姜潮家里很有钱吗（7）教师：“小麻雀们学得都非常认真，飞得对、飞得美，现在妈妈带你飞到更远的地方去！”教师带领小朋友飞出活动室，结束本次活动！