湘版三年级音乐下册《春来了》教学设计
教学分析：
《春来了》是一首三拍子韵律的歌曲，歌词采用拟人化的手法，描绘了一幅春满枝头、桃红柳绿的春图。本课主要通过以节拍、歌唱、欣赏、表述等活动让学生感受和体验春天的美景，使学生了解春天、喜爱春天，更热爱生活。既全面培养了学生音乐、美术、文学方面等综合的艺术能力，同时，也让学生在轻松、愉悦的氛围中表现歌曲，使课堂教学充满勃勃生机。
教学内容：
学唱歌曲《春来了》
教学目标：
知识目标：通过学习歌曲《春来了》，认识3/4拍的拍号，感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用，能唱出三拍子的韵味，并唱好断音。
情感目标：通过引导学生说春、唱春、赏春、赞春等活动，多方面感受春天的美好形象，使学生尽情享受春天带来的喜悦和希望，培养学生热爱大自然，热爱生活的美好情怀。
能力目标：指导学生用优美、统一的声音演唱《春来了》，能用歌声表达对春天的赞美之情。让学生以“春”为主题，通过说、唱、赏、赞等活动形式多角度参与表现。
教学重点：
学习歌曲《春来了》，能用优美、统一的声音演唱，并通过一系列活动感受和体验春的美好，促进学生歌唱、审美等综合能力的形成，激发对春天的向往和热爱。
教学难点：
能够很好的感受和表现三拍子的强弱规律，学会用腹部的力量控制气息，唱好结尾的断音。
教学具准备：琴
教学时间：一课时
课前准备：多媒体课件、打击乐器（三角铁、碰铃）心语星愿伴奏
教学过程：
一、组织教学：
2、师生音乐问好（出示幻灯片2：春天的图片）
二、学唱歌曲：
黄晓明闫妮官宣结婚1、导课（说春：描绘春天的美丽景）
（1）导语：上节课老师布置了一项特别的作业，回去春天，你们到了吗？那请你把到的春天说给同学们听一听，也可以用最美的一句话或一个词语来描述春天的景。生答后小结：哦，对，春天就是这个样子的。大家说得老师仿佛都看到了。哎呀，老师都看到了这么美的春天，同学们观察的真仔细。春天呢就像我们到和看到的一样，到处都是生机勃勃的样子（春天来了，花开了，树绿了（出示幻灯片3：春天的图片），我们可以去愉快地郊游、放风筝，就连小动物们也跑出来了）。春天里，连小黄鹂都在唱着歌（出示幻灯片4：鸟和种子图片），这时候啊让睡在泥土里的种子听见了，它也耐不住寂寞身子一挺钻出了地面，探出了自己的小脑袋。其实啊，只要我们用心去观察、去感受，我们就可以发现春天就在我们身边，就在小朋友的眼睛里、耳朵里、心里。看，冬爷爷赶上末班车走了（出示幻灯片5：春姑娘图片），春姑娘带着一可爱的燕子踏着轻盈的舞步来到了我们身边，她给我们带来了温暖，我们可以脱去厚厚的冬装，换上漂亮的春装。你们听，春来了！
（2）师范唱歌曲，（出示幻灯片6）学生划拍子。看清楚了是谁在占有你叫我
（3）导入歌曲：今天，我们就来学唱这首歌曲《春来了》（出示幻灯片7：课题），导入、板书，并读课题。同时说出歌曲的情绪。
2、介绍歌曲：《春来了》是一首三拍子韵律的歌曲，歌词采用拟人化的手法，描绘了一幅春满枝头、桃红柳绿的春图。同时以一问一答的形式和孩子们天真烂漫的语气，生动地描述了小朋友们“春天”的快乐。
3、学生复听歌曲，学生划拍子。
何猷启已离婚的确，春天是个美好的季节，我们已经感受到了春天的气息，可是，春姑娘她就喜欢和我们捉迷藏，现在，我们一起随音乐去一她到底藏在了哪里？（出示幻灯片8：歌曲《春来了》）听后回答问题（师：同学们，你们谁先到春姑娘？生：春姑娘在桃花的花苞里、柳树的枝头上。）（出示幻灯片9：春的图片）
4、学生有感情地朗读歌词。（出示幻灯片10：歌词）
春姑娘是看不见、摸不着的。当树绿了，花开了的时候，春姑娘就已经来到了我们身旁。让我们再一次感受春姑娘的迷人气息，想一想，她用怎样的节拍轻盈地穿梭在花间树里？
5、学生再次感受歌曲，（出示幻灯片11：歌曲）学生划拍子。
（1）学生通过倾听感受，确定三拍子，了解其强弱规律，并用拍手、拍腿或身体动作表现3/4拍的强弱规律。
（2）歌曲中节奏相同的乐句和旋律相同的乐句。
6、学生再次感受歌曲（出示幻灯片12：歌曲），学生划拍子。
出歌曲中节奏相同的乐句和旋律相同的乐句。风云主题曲
7、解决难点（出示幻灯片13：歌曲中节奏相同的乐句和旋律相同的乐句及结束句。）师指导读节奏并唱好结束句，学生划拍子。
（1）顿音记好：短促跳跃，富有弹性。要有拍皮球的感觉。
（2）笑声“哈哈哈”要到感觉。
（3）唱好结束音。
8、歌曲学唱（唱春：歌唱春天的天籁之音）（出示幻灯片14：歌曲）
（1）介绍速度记号和调号及词曲作者，分析歌曲结构。
（2）请学生尝试着跟琴唱一遍歌谱。师指导着唱好歌曲旋律，学生划拍子。
（3）学生按歌曲内涵分角再次有感情地朗读歌词，体验情感。
（4）学生完整地有表情地随琴演唱歌曲，学生划拍子。
9、处理歌曲
（1）用领、齐唱等不同的形式演唱歌曲，学生划拍子。
叹这一生原唱（2）创编歌词。（同学们唱的不错。春天来了，春回大地、万物复苏，到处都藏有春姑娘。她藏在了小河里、草丛里、花丛中等。同学们可以课后创编不同的歌词进行演唱。）
二、歌曲拓展（赏春：感受春天的诗情画意）（出示幻灯片15：春的图片）
同学们，春天真美，春姑娘来了，她给大地带来了一片勃勃生机。你们看，春姑娘来了后自然界发生了多么大的变化呀！
（1）欣赏歌曲《春姑娘》视频，（出示幻灯片16：歌曲《春姑娘》视频）学生划拍子。
春天真美，就连我国古代有很多诗人都很喜欢春天，于是留下了一些关于春的名诗佳句。同学们，你
们知道多少呢？（出示幻灯片17：春的图片）
（春眠不觉晓，处处闻啼鸟；竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知；满园春关不住，一枝红杏出墙来；春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。）
（2）配乐诗朗诵宋朝朱熹的《春日》（出示幻灯片18：春日）。
同学们，有关春的歌曲（《春天在哪里》、《春天来了》……）、古诗、成语（春花烂漫、春意盎然、春暖花开、大地回春、春怡人……）非常多，由于时间关系我们就不一一欣赏了。下节课我们继续了解。
三、课后小结（赞春：揭示春天的美好情怀）（出示幻灯片19：课题）
1、小结：
同学们，春天是美好而充满希望的，它属于我们每个人。你们喜欢春天吗？它给你的最大感想是什么？请用一、二句话赞美你眼中的春天。
这节课我们学唱了歌曲《春来了》，从你们的歌声中老师听到了春天的声音，也感受到了你们对春天的喜爱之情。“一年之计在于春”，你们就是祖国的春天，你们就是祖国的未来。老师希望你们就像四
季中的春天一样朝气蓬勃，也希望你们珍惜美好春光，快乐地学习，健康地成长，用我们的智慧为祖国更美好的明天作好奋斗的准备。请同学们在课后邀上几个朋友一起去踏青，并收集和设计有关春的艺术作品，可绘制一幅画、留下一个影、写一首诗等等，下节课展示交流。让我们再次有感情地唱起这首歌曲《春来了》。（出示幻灯片20：歌曲）（请一部分学生用三角铁、碰铃等为歌曲伴奏，其余学生边唱边以拍手、拍腿或身体摆动来表现三拍子韵律）
2、随音乐出教室（出示幻灯片21：结尾）
现在，让我们到大自然中去寻春天的足迹吧！（学生在《春来了》的音乐声中结束课堂，边唱边走出教室。）
发布评论