苏教版十一册《啊 苏珊娜》
一你和那谁那天分手 教学目标：
3 通过欣赏男生四重唱《啊 苏珊娜》和女生合唱《啊 苏珊娜》，进一步感受多元的美国乡村音乐风格特点。
二 教学重难点：
1解决歌曲中的附点节奏。
2用轻松有弹性的声音演唱《啊 苏珊娜》
三 教学用具：
PPT 钢琴
四 教学过程：
一 导入极度澎湃mv
1 《牛仔很忙》（一段）
师：今天的音乐课上老师给大家带来一首好听的流行歌曲，你们肯定都很熟悉，听听是谁唱的。（边听边引导学生唱、动。）
生：周杰伦《牛仔很忙》
师：你们喜欢周杰伦和他的歌吗？为什么？
生说。
师：老师也很喜欢他，因为周杰伦是一个创作型歌手，他善于把好的音乐元素、传统的音乐风格融入到他的创作中。他的中国风，让我们了解了别样的《菊花台》《青花瓷》，这一首《牛仔很忙》你们知道是什么风格的吗？
生：不知道或知道。
师：是一首美国乡村民谣风格的歌曲。下面我们就来欣赏一首原汁原味的美国乡村歌曲《啊楚留香主题曲 苏珊娜》。说说乡村音乐给你带来怎么的感受。
2 欣赏男生四重唱《啊,苏珊娜》
生说。
师说：轻松、随意、欢快。乡村音乐来自于美国西部的乡村小镇，是那里的人们口头传唱的，所以非常的随意、自在！美国乡村歌曲为什么会这么好听呢?就是因为它灵活运用了许多附点音符,我们一起来看看老师手上的节奏,你能准确的读出来吗?(出示节奏条)
××︱ ×.×︱ ××.︱1.学生读节奏条,老师指点.
2.老师任意组合节奏条,学生读。
3 完整听《啊 苏珊娜》
师：下面我们来完整听赏这首歌曲，可以跟着音乐随意的动一动。（边听边跟老师拍手）
二 教唱歌曲《啊寻玛依拉 苏珊娜》
1 初听,你们知道乡村歌曲一般用什么乐器来伴奏吗?（出示PPT）是班卓琴李香凝个人资料,也是吉他家族的一种,我们一起来看看它的图片,它上半部分象吉他,下半部分_------所以音更加透亮,干脆,因为它有五根弦,所以又叫五弦琴.
师：这么经典的歌曲，在全世界广为流传，老师也想给大家唱一唱的《啊 苏珊娜》，你们欢迎吗？请大家想一想歌曲表达了怎样的情感?
你们在听的同时一歌谱中哪些地方出现了我们刚才练习的节奏了。（ppt展示歌谱）
这首歌通过乐观诙谐的曲调来表达了朋友之间真挚的友谊.
2 歌谱教学
师：非常好，这首歌曲的旋律很简单，全曲几乎是一个乐句在重复，但似乎又有一些变化，让我们来学唱第一句。
看第一句歌谱，学唱。（唱谱）
师：我们来唱一下这句的歌谱。
学唱第二句歌谱。
师：，下面我们就来看第二乐句，它与第一句的区别是什么？
生说，然后学唱。
学唱第三句歌谱不同
师：除了旋律会有少许变化之外，歌手往往会即兴的改变某一节奏，大家看第三句和第一句比较，在哪里有了节奏的变化？
学唱第四句再不同。
学生用“啦”模唱歌谱，要求尽量把附点节奏唱准确。老师带领,连起来唱歌谱。
3 唱歌词（出示完整谱面）
接下来跟老师一起来唱一唱歌曲，仔细听别唱错了。
完整演唱
加速演唱
采茶歌处理：
1 那我们应该用怎样的声音来演唱这首歌曲呢？提醒学生用轻快跳跃、轻松的声音来演唱。突出附点，其他弱。
2 大家听老师唱第一段歌词，说说老师唱的和我们刚才唱的有什么不一样？你能按照老师的方法把第二段歌词处理下吗？
3．老师伴奏，让学生跟着琴声改变演唱的速度。
三 拓展：
1 大家唱得真好听，你们知道吗，这首歌曲在1847年创作出来后首次演出就获得了巨大的成功，下面请大家欣赏一首由黑鸭子组合演唱的啊，苏珊娜。你知道这首歌曲是什么样的演唱形式吗？
不同的演唱形式可以更好的来表达歌曲的情绪，演绎乡村歌曲随意自由的风格。
听黑鸭子的演唱。
师总结： 乡村歌曲不受性别和年龄限制，也不受时间地点的限制，一把吉他，外加班卓琴和口琴乐器的伴奏，歌手便可以尽情抒发他们心中对生活对家乡的热爱。
2 再唱《啊 苏珊娜》
师：同学们，最后让我们用热情奔放的掌声和西部牛仔再次演绎这首经典歌曲《啊 苏珊娜》。
四 下课
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