崂山区沙子口街道小河东幼儿园 曲彤彤
一、教学理论依据及教学策略
“做饭饭”是青岛出版社《幼儿素质发展课程教师用书》小班，主题活动二《尝一尝 真好吃》中一首充满生活情趣的学唱歌曲。适合小班幼儿的年龄特点和生活经验。《指南》中指出：“能模仿学唱短小歌曲，并跟随熟悉音乐做身体动作”。因此，在本次活动中，围绕“做饭饭”引导幼儿在有趣的活动中，通过丰富的游戏情境，将“做饭”的情节贯穿整个活动，激发幼儿做饭饭的兴趣，鼓励幼儿在感受、体验和表现的过程中感知美、创造美、欣赏美。
主要运用以下教学策略绿光传说
汤唯晒女儿近照1.情境激趣，激发幼儿做饭饭的兴趣
2.模仿练习，掌握附点八分音符
3.多感官欣赏，学唱歌曲并进行表演
活动目标:
1.理解歌词内容并学唱歌曲，能唱准附点八分音符（难点）相声演员笑林
2.根据歌曲内容随音乐合拍地做炒菜、做饭的动作（重点）
3.感受歌曲轻快、活泼的旋律，唱出“我来做饭饭”的欢快情感
李靓蕾家境富有活动准备：
1.经验准备:幼儿在家中有观察、模仿爸爸、妈妈做饭的经验，在幼儿园有娃娃家做饭饭的生活经验
2.物质准备:出具操、锅铲模具一套、操作台4台
林心如的男友活动过程：
一、创设情境导入，激发幼儿兴趣。
1.播放“汽车”音乐，带领幼儿开车去小猴子家，可是猴爸爸猴妈妈上班忙又忙，那我们和小
猴子一起去厨房帮爸爸妈妈做一顿美味的饭菜吧。（走进厨房，直奔主题）
二、初步欣赏歌曲，引导幼儿学唱歌曲并随音乐合拍的做动作。
师：那平时爸爸妈妈是如何做饭的呢，请幼儿进行模仿表演。
师：请幼儿说一下你想给爸爸妈妈做什么饭菜。（小组做一种菜）
师：那我们做饭前都需要干哪些事情呢？（全体起立）
（洗手、洗菜、炒菜），那我们准备和小猴子开始做饭啦，请小朋友们随着音乐做饭饭吧。
师：请小朋友说一下你刚刚是怎样做饭的？（复述歌词）
三、结合情境，引导幼儿掌握八分音符的节奏
师：小猴子夸赞小朋友们做的饭菜很香了，不过刚刚闻到一股糊糊的味道，这次我们做饭饭的速度要快一点哦。小猴它特别喜欢一边做饭一边唱歌，我们也要像小猴子一样边唱歌边做饭~
播放加快版本的音乐，请幼儿根据音乐做饭饭。
小猴子觉得小朋友们做的饭菜香味俱全，希望小朋友们能够帮他在做几道菜，我们再帮一帮小猴子吧
进行美食品尝大会。请幼儿和老师一起分享一下自己的美食。
四、仿编歌曲，感受做饭饭的快乐情感
小猴子觉得小朋友们好厉害，它还想帮猴爸爸猴妈妈做一些事情，那我们可以在做什么呢？（扫地、拖地、刷碗……）
请幼儿根据内容进行仿编，并加上动作。
猴爸爸猴妈妈回来了，“哇，我的家里好整齐啊，小朋友们你们真能干，下次再到我家做客吧”
我们跟小猴子一家说再见吧，下次再来和你们玩。
活动延伸：
今天我们学习了帮助爸爸妈妈做饭饭，那做饭饭是不是非常辛苦呢，那请小朋友回家把这首歌表演给爸爸妈妈听一听，并抱一抱她们，说你们辛苦啦。
小朋友们可以在想一想还可以帮助爸爸妈妈做什么事情，我们在一起仿编一下吧~
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