游击队歌教学设计
教学目标：
1、能够用轻快有力的声音歌唱，并生动形象地表现歌曲内容。
只有你 黄绮珊2、了解弱起及弱起小节，能够用小乐器给歌曲加伴奏。
3、通过学唱《游击队歌》，能够对革命历史题材的音乐感兴趣。
教学重难点：
重点：用轻巧、弹性有力的声音演唱《游击队歌》。难点：正确起唱弱起节奏。
教学准备：
多媒体，电子琴，打击乐器，音乐书
教学过程：
一、课前活动：《红山果》
二、导入
同学们，老师给大家表演一个节目，看看大家是否熟悉？老师表演的是一段由吃鸡游戏编排的手势舞，在游戏中每个人物都有，如果把敌人都消灭掉了，就会在最后出现“今晚吃鸡，大吉大利”的字样。在抗战时期，有一游击队员，他们个个都是神手，游击队员身上都有什么样的品质呢？让我们一起来了解一下，学习一首《游击
队歌》。
让我心动的人歌词
三、新授
你不是真正的快乐1、教师范唱《游击队歌》，学生听后回答：歌曲中描绘的游击战士是怎样的？（机智、勇敢、灵活、顽强）
2、聆听歌曲音频，学生听后回答，这首歌曲的旋律、节奏、速度是怎样的？（旋律流畅、轻快，节奏比较密集有弱起小节，速度稍快）免费qq空间背景音乐
3、复听歌曲，分为几段，理由是什么？（A段1-8小节，4个乐句，旋律轻巧，塑造了游击战士机智灵活的英雄形象；B段9-16小节，4个乐句，旋律歌词坚定有力，显得游击战士顽强、沉着、坚定。B乐段的后两个乐句又再现了A乐段的旋律，表达了游击战士们抗战到底的决心。）
4、学生跟着琴声用“lu”发声，之后哼唱旋律，注意#4的音准（对比学习）。
5、学生跟着琴声填歌词完整演唱歌曲。
趁早铃声
6、歌曲处理，A乐段用轻巧富有弹性的声音演唱，B乐段用坚定的声音演唱。
夫妻双双把家还曲谱
7、运用女生唱A乐段，男生唱B乐段的方式学会歌曲。
四、创编
利用三角铁、手铃、沙锤、镲来给这首歌加入伴奏和肢体动作，用自己的方式来演绎歌曲。
五、知识延伸
欣赏大型音乐舞蹈史诗《东方红》片段《游击队歌》。
六、课堂小结
本节课我们学习了一首抗战歌曲，了解了抗战时期游击队战士的英雄形象，体会了抗战时期的战士们的艰辛，课后同学们搜集一下抗战时期的歌曲或者小故事和大家分享一下，拓展一下大家的课外知识。