发声练习
小花猫在屋里——喵喵喵
周杰伦邓丽君隔空对唱小鸭子在水里——嘎嘎嘎
我们唱歌跳舞——啦啦啦
音乐课上我们——笑哈哈没有车没有房dj
一、律动练习
《快乐宝贝》
二、导入
师：同学们，今天的音乐旅程开始了，这一站我们要到一个既美丽又可爱的城堡——动画城堡（出示幻灯片）。漂亮吗？
师：你们想一想，都有谁住在动画城堡里？
师：为什么你们会认为是这些人物住在动画城堡里呢？
生：因为他们都是动画人物。
师：说得非常好，你们是通过什么知道这么多动画人物的？
生：动画片。
师：动画片是在什么节目中播出的？一起回答。
生：动画城。
师：好，今天我们就来学习一首新的歌曲《动画城》。（出示板书）
三、学习歌曲
1、初听歌曲
师：咱们一起来听一遍歌曲，你们仔细听一听歌曲里都唱了些什么？
播放歌曲动画城堡的图片。
生：回答。
师：你们听得很仔细，回答的也很完整，把刚才大家说的总结起来就是这首歌曲的歌词了，让我们一起来看歌词。（出示幻灯片歌篇）
2、朗读歌词
（1）老师按节奏朗读歌词
（2）带领学生朗读歌词
（3）自己自由朗读歌词，说出读不好的地方，教师重点指导
（4）学生齐声朗读歌词
（5）理解歌词内容
寂寞的恋人啊歌词师：同学们朗读的不错，你们所熟悉的这些动画人物性格各有不同，那么在《动画城》这首歌曲里，这些动画人物的性格是通过哪些歌词体现出来的呢？
生1：狡诈
生2：诚实芦花雷佳
生3：聪明的傻瓜
生4：糊涂的智者
（学生说着教师粘贴在黑板上）
师：同学们你们看一看在歌曲里，这些表现动画人物性格的歌词是按什么顺序出现的？
（学生说教师排列好顺序）
（5）对号入座
师：同学们，你们喜欢动画人物，老师也非常喜欢他们，我制作了一些动画
人物的卡片，你们看看都有谁？（出示卡片）你们能不能把这些动画人物按它们的性格分一下类？谁来排列？
（学生到黑板上排列）
师：来说一说你们为什么这么排列？
学生回答
师：除了刚才排列的这些动画人物，你还喜欢哪些动画人物或者你不喜欢哪些动画人物，谁来说一说？
学生回答
师：这些丰富的动画人物不仅开拓了我们的视野，还让我们认识了什么是真善美，什么是邪恶丑，那些优秀动画人物的诚实、助人为乐好的品质值得我们去学习，像那些狡诈的、瞧不起人的不好的品质，我们就不去学习他。同学们，让我们把这么丰富好听的歌词放到动听的歌曲旋律中去，一起来学唱歌曲，好不好？
3、学唱歌曲
(1)再听歌曲
(2)教师范唱
(3)跟琴模唱歌曲
（4）跟教师轻声演唱歌曲
(5)完整的演唱歌曲2遍
第一遍要求节奏和歌词准确
第二遍歌曲的艺术处理
师：同学们想一想这首歌曲应该用什么样的情绪来演唱？
生：欢快的、天真的、活泼地，可以加上动作
师：在演唱歌曲的时候，注意控制一下声音，不要用力的喊，声音优美动听，有弹性，把感情融入到歌声中。
(6)  师生对唱
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(7) 选两名同学表演进行奖励
吴天皓唱完后，同学评价
佟新宜唱完后带领全班同学作动作演唱
五、拓展训练
师：同学们，你们这么爱看动画片，不知道你们对动画歌曲熟悉不熟悉？好，我来考考你们，老师播放一些动画片的歌曲，看看谁能最快最准确的说出动画片的名称。（播放动画片歌曲）
进行奖励
四、小结
师：今天的音乐旅程马上就要结束了，通过到动画城堡旅行你们都有什么收获呢？
学生回答
师：好，说得非常好，看来同学们能正确地分辨出真善美，希望你们今后多看一些优秀的动画片，向里面那些优秀的动画人物学习，学习他们那些好的品质。同学们，今天的音乐旅行高兴吗？好，让我们再来演唱一遍歌曲《动画城》结束这次旅行。
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六、演唱歌曲